【正文】 。其中最主要的是自主意識和自主能力。導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計教師教的同時，更要突出學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，教師在教法中要融合學(xué)法指導(dǎo)，達(dá)到“教是為了不教”的目的，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識和能力。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計不同于教案，必須尊重學(xué)生，注重充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性；必須信任學(xué)生，注重留給學(xué)生時間，讓學(xué)生自主發(fā)展，成為學(xué)習(xí)的主人,讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。2．探究性原則。使用導(dǎo)學(xué)案的目的主要是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，導(dǎo)學(xué)案的編制要有利于學(xué)生進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，所以一開始設(shè)計內(nèi)容不宜過于復(fù)雜，要讓導(dǎo)學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖、方向盤、指南針，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的梯子、臺階。并且盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有可供師生豐富完善的“留白處”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，師生可共同參與。以導(dǎo)激趣，學(xué)生樂學(xué)；以導(dǎo)引學(xué)，學(xué)生會學(xué)；以導(dǎo)引思，合作探究；以導(dǎo)引練，創(chuàng)新實(shí)踐；以導(dǎo)達(dá)標(biāo)，能力提高。導(dǎo)學(xué)案所涉及的課堂內(nèi)容，要分層探究，有序引導(dǎo)，體現(xiàn)知識的逐步生成過程，要由低到高，螺旋狀上升。同時關(guān)注不同層次學(xué)生的不同需求。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的內(nèi)容和形式要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，只有讓學(xué)生做到樂學(xué)才能真正善學(xué)，學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案來學(xué)習(xí)，能夠感受到成長的快樂。具體操作過程中要多與生活實(shí)踐相聯(lián)系，多與學(xué)生感興趣的點(diǎn)相聯(lián)系。注重能力立意，設(shè)置的環(huán)節(jié)和問題、使用的方法注重發(fā)展學(xué)生的能力，包括觀察能力、思維能力、判斷能力、推理能力以及合作能力、語言表達(dá)能力等。（四）導(dǎo)學(xué)案基本環(huán)節(jié)1．學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)要簡潔、清晰、準(zhǔn)確、全面。知識目標(biāo)：學(xué)生需要了解、掌握、學(xué)會運(yùn)用的概念、公式、要點(diǎn)等； 能力目標(biāo)：需要學(xué)生提升哪些能力；情感目標(biāo)：仔細(xì)挖掘蘊(yùn)含在學(xué)習(xí)材料中的道德情操、審美趣味和個性發(fā)展目標(biāo)。要求：①學(xué)習(xí)目標(biāo)要符合教學(xué)大綱要求。②主要指知識目標(biāo)。③要用“記住、理解、會、能夠、基本掌握”等詞表述所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2．重點(diǎn)難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、知識背景、預(yù)測可能出現(xiàn)的難點(diǎn)；根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱，確定重點(diǎn)，提醒學(xué)生要重點(diǎn)掌握的問題，激發(fā)學(xué)生克服困難、解決問題的信心。3．使用說明。把本節(jié)內(nèi)容放在該學(xué)科整個初中學(xué)習(xí)過程中，以往所學(xué)哪些知識點(diǎn)為本節(jié)打下鋪墊，本節(jié)為以后的學(xué)習(xí)作了哪些準(zhǔn)備，本節(jié)學(xué)習(xí)需要哪些其它知識。對當(dāng)堂學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，或?qū)δ骋画h(huán)節(jié)的設(shè)置、某一問題的深入進(jìn)行提醒。所有這些，預(yù)習(xí)指導(dǎo)時，要向?qū)W生說明清楚。例如：【使用方法與學(xué)法指導(dǎo)】 —P64，用紅色筆進(jìn)行勾畫；再針對預(yù)習(xí)案中的問題二次閱讀教材并解答，時間不超過15分鐘； ，隨時記錄在課本或?qū)W(xué)案上，準(zhǔn)備課上討論質(zhì)疑； ，A層同學(xué)結(jié)合探究案進(jìn)行探究、嘗試應(yīng)用，B層力爭完成探究點(diǎn)的研究，C層同學(xué)力爭完成例例例3。4．自主學(xué)習(xí)。主要是解決本節(jié)課的基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技巧。是學(xué)生通過自己看課本、查資料就能掌握的內(nèi)容。自主學(xué)習(xí)部分是引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的方案，通過自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、獨(dú)立解決問題的能力。通過預(yù)習(xí)使學(xué)生明確本節(jié)課的教學(xué)目的、重難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，為課堂的高效學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。要求：①內(nèi)容以基礎(chǔ)知識為主，幫助學(xué)生系統(tǒng)回憶所學(xué)知識。②課前學(xué)生及時上交，教師及時批改學(xué)科組長的導(dǎo)學(xué)案，然后安排學(xué)科組長在課前批改各小組的導(dǎo)學(xué)案。③教師對各小組完成導(dǎo)學(xué)案的情況進(jìn)行及時評價，并記入各小組考核成績。④課堂中安排各小組進(jìn)行小展示，開展幫助型合作，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用。⑤教師及時巡回檢查答疑，對各小組存在的共性問題及時進(jìn)行講解。⑥教師對各小組交流情況進(jìn)行評價，并記入各小組考核成績。⑦．合作探究。主要是解決本節(jié)課重難點(diǎn)的突破、核心知識的掌握及運(yùn)用，規(guī)律方法的總結(jié)與提升。主要引導(dǎo)學(xué)生研究、討論、總結(jié)、歸納，下面幾點(diǎn)要設(shè)計到位：①題目設(shè)計要注重能力的培養(yǎng)，在課本上直接找到答案的題目少設(shè)計或不設(shè)計，不需要討論的問題不設(shè)計；多設(shè)計與實(shí)際生活相聯(lián)系的問題； ②注重思維量的設(shè)計③問題的設(shè)計要有層次性，要體現(xiàn)知識的生成過程；要體現(xiàn)知識的邏輯規(guī)律；要體現(xiàn)基本規(guī)律、基本方法的總結(jié)過程 要求：（1）內(nèi)容為本節(jié)知識的難點(diǎn)，題目設(shè)置要由淺入深，幫助學(xué)生能夠逐步深入思考。（2）要及時設(shè)置鞏固知識點(diǎn)落實(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，以幫助學(xué)生真正掌握知識。（3）題目容量要嚴(yán)格控制，教學(xué)時間控制在15—20分鐘通過“小展示（組內(nèi)交流）、大展示（班內(nèi)交流）、點(diǎn)評（師生合作）”及教師有效講解完成。引導(dǎo)學(xué)生對本節(jié)知識體系進(jìn)行總結(jié)，形成知識樹。（1）盡可能讓學(xué)生自行小結(jié)（知識整理），并及時提出存在的疑問。（2）時間控制在5分鐘左右。7．當(dāng)堂檢測。要求：（1）要以基礎(chǔ)知識為主，檢查學(xué)生的掌握情況，—。（2）盡可能當(dāng)堂批改（安排組間交換批改），并記入小組評價，如時間不夠，課后批改。（3）時間控制在5分鐘左右。8．課堂總結(jié)。盡量讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，教師可加以點(diǎn)撥或補(bǔ)充。有針對全堂課的反思，有針對某一問題的反思，有提示性反思，有個人反思。課后還要有教師的反思。（五）導(dǎo)學(xué)案編制的幾個誤區(qū)，將導(dǎo)學(xué)案編制成訓(xùn)練的練習(xí)題。（脫節(jié)），編制者沒有從學(xué)生的角度去思考問題 二、導(dǎo)學(xué)案的使用（一）導(dǎo)學(xué)案的使用原則對學(xué)生的要求（1）根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行課本預(yù)習(xí)。所有學(xué)生必須自行解決“導(dǎo)學(xué)案”中基礎(chǔ)題部分，學(xué)有余力的同學(xué)可以做拓展題，生疏或難以解決的問題應(yīng)做好標(biāo)記，第二天與同學(xué)交流或在課堂上向老師質(zhì)疑。（2）課堂上注意做好學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的筆記，以便今后復(fù)習(xí)，學(xué)完一課后，要在導(dǎo)學(xué)案的空白處寫上“學(xué)后記”（學(xué)后心得）。（3）每隔一周將各科“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。對教師的要求（1）一般不布置另外書面課外作業(yè)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”，在上課前必須抽批部分“導(dǎo)學(xué)案”，以便了解學(xué)情，再次進(jìn)行課前備課。（2）課堂教學(xué)時要充分發(fā)揮課本的范例示范作用，努力做到以學(xué)生為主體：新知識放手讓學(xué)生主動思考；重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生討論交流；問題讓學(xué)生思考解答；規(guī)律讓學(xué)生尋找歸納等。除了注意開拓學(xué)生的思維外，教師還要提升自己，做到教學(xué)相長。（3）要做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必糾。教師必須提高三種能力，即：提高備課中的“廚師”能力；提高課堂上的“公關(guān)”能力；提高教學(xué)時的“導(dǎo)演”能力。其他使用要求（1）教師必須在實(shí)施課堂教學(xué)的前一天將“導(dǎo)學(xué)案”發(fā)給學(xué)生，學(xué)生預(yù)習(xí)后交給老師，教師根據(jù)需要抽批或全批“導(dǎo)學(xué)案”，了解學(xué)情，二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略。嚴(yán)禁教師組織個別學(xué)生代替教師的批閱。（2）要求學(xué)生使用“導(dǎo)學(xué)案”時堅持主動性和獨(dú)立性。不管課前還是課上都要主動依據(jù)“導(dǎo)學(xué)案”進(jìn)行自學(xué)探究，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；教育學(xué)生課前預(yù)習(xí)時切忌抄襲他人，弄虛作假。（3）課堂上要求教師以學(xué)定教、靈活使用。課堂上要隨時把握學(xué)情，靈活進(jìn)行調(diào)控，努力做到學(xué)生自己能解決的問題堅決不講，教師只講學(xué)生的疑點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律、提煉方法，最大限度的減少多余的講解和不必要的指導(dǎo)，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時間。課后，教師要在“導(dǎo)學(xué)案”上填寫“教后記”，針對課堂教學(xué)情況形成“錯題集”。（4）定期的鞏固復(fù)習(xí)：有針對地實(shí)施“周周清”“單元清”等鞏固練習(xí)。（二）使用基本要求 【課前】⑴提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，并及時提示預(yù)習(xí)要求，充分發(fā)揮“兵管兵”的作用，防止學(xué)生抄襲課本、參考書及其他學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。⑵預(yù)習(xí)內(nèi)容為除“自主檢測”以外的內(nèi)容，“自主檢測”應(yīng)安排在課堂內(nèi)完成，以檢查學(xué)生知識的掌握情況。⑶課前學(xué)生及時上交，教師要及時批改（如上午第一節(jié)課來不及批改，必須及時檢查，并對學(xué)科組長的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行批改），以確保課堂內(nèi)自主學(xué)習(xí)內(nèi)容在小組內(nèi)展示完成。⑷教師對各小組的預(yù)習(xí)情況及時進(jìn)行評價，并記入小組考核成績。【小 展 示】依據(jù)導(dǎo)學(xué)案上，自主學(xué)習(xí)內(nèi)容組內(nèi)進(jìn)行幫助型合作，充分發(fā)揮“兵教兵”的作用，交流結(jié)束后及時檢測學(xué)生掌握情況，并記入各小組考核成績?！竞献魈骄俊繉W(xué)生先獨(dú)立思考，然后進(jìn)行小展示，開展協(xié)同型合作，教師巡回幫助答疑。然后安排大展示，即班內(nèi)進(jìn)行協(xié)同型合作，師生點(diǎn)評，對難度較大學(xué)生不能解決的問題，教師及時進(jìn)行講解。各小組交流情況教師要及時給予評價，并記入各小組考核成績?！菊n堂小結(jié)】學(xué)生先獨(dú)立思考整理本節(jié)知識，然后組內(nèi)“兵教兵”及時進(jìn)行幫助型交流，教師巡回及時進(jìn)行答疑?！咀灾鳈z測】學(xué)生先獨(dú)立完成相關(guān)題目，然后安排小組之間進(jìn)行批改，教師及時進(jìn)行講解，并將測試結(jié)果記入各小組考核成績?！菊n后】⑴布置學(xué)生相關(guān)課后作業(yè)，并及時提示獨(dú)立完成作業(yè)的要求，充分發(fā)揮“兵管兵”的作用。⑵安排學(xué)生及時訂正導(dǎo)學(xué)案，并及時上交批閱檢查。⑶教師要對課后拓展提高題及時進(jìn)行批改輔導(dǎo)，確保優(yōu)秀學(xué)生能及時掌握難度較高的題目。⑷安排學(xué)生用專用講義夾分類保存好導(dǎo)學(xué)案，并及時進(jìn)行檢查，以確保導(dǎo)學(xué)案保存完好。（三）注意事項(xiàng)，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效控制，以確保及時完成教學(xué)任務(wù)。，要求學(xué)生先看完課本內(nèi)容，再做到學(xué)案。（最好教師當(dāng)面指導(dǎo)），導(dǎo)學(xué)案的根本在于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。校情、學(xué)情都是影響導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容的重要因素，老師要根據(jù)自己學(xué)校的情況編制。，了解學(xué)生看法，有針對性進(jìn)行調(diào)整。，方便以后再用。