室內(nèi)設(shè)計課后小結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 23:20本頁面
【正文】 定，測試學(xué)生的技術(shù)水平；通過達標(biāo)考核，測定學(xué)生完成各項運動的能力，評定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。使我們體育教師今后能很好的開展體育教學(xué)，提高學(xué)生的運動技能水平，達到體育的鍛煉目的。四、教學(xué)方法和教學(xué)組織方面。本次體育課在課前教師很好的根據(jù)學(xué)院的情況設(shè)計的課堂教案，因地制宜，根據(jù)我們學(xué)院學(xué)生的自身情況組織學(xué)生進行體育課技能學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，教師根據(jù)不同學(xué)生的情況，男女分開教學(xué)，巡回指導(dǎo)練習(xí)，在巡回指導(dǎo)的過程中糾正學(xué)生錯誤的技術(shù)動作，使學(xué)生更好的提高體育技能。讓一些學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，通過重復(fù)練習(xí)，循環(huán)練習(xí)的方法，提高運動技能水平。五、運動設(shè)施及安全保護方面。運動設(shè)施是教學(xué)的保證，課前課后都應(yīng)該檢查場地器材設(shè)備的安全措施，使安全保護更深入人心，樹立“安全第一”的觀念，防患于未然，嚴(yán)防事故的發(fā)生，如果發(fā)生事故，要及時做出處理，如無法處理應(yīng)立即報告領(lǐng)導(dǎo)妥善安排。只有在安全得到保障的前提下，體育課教學(xué)才能順利完成。在本次課前，教師認真的檢查了學(xué)院的場地，排除影響教學(xué)和安全的問題和東西，是教學(xué)能正常進行，以及安排的準(zhǔn)備教學(xué)器材，在上課時能讓學(xué)生按時用上完整無破損的運動器材。李晶2014年6月9日第五篇：課后小結(jié)課后小結(jié)“優(yōu)”“缺”“點”課后小結(jié)是對教學(xué)過程的自我反思，自我診斷，自我提高的過程，它不僅能幫助教師及時的發(fā)現(xiàn)問題，還能將教學(xué)靈感準(zhǔn)時地記錄下來，為以后的教學(xué)提供實踐依據(jù)。因此，本人認為作為一名教師，無論你的教齡有多長，無論你的知識面有多廣泛，也無論你的課講得多么出色，當(dāng)上完一節(jié)課以后，都應(yīng)及時地寫好課后小結(jié)。優(yōu)點作為教學(xué)參考“優(yōu)”即優(yōu)點。將教學(xué)中達到預(yù)先設(shè)想的目的的做法記錄下來，如在場地器材的布置、教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)方法的運用等方面感到滿意并取得良好的教學(xué)效果的內(nèi)容。一堂較成功的課，往往使學(xué)生感到學(xué)習(xí)輕松、舒服，能極大地提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。而每位教師在教材處理、教學(xué)方法等方面都有自己的獨特設(shè)計。例如巧妙的語言能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂注意力；對學(xué)生做出合理贊賞的評價，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心等。教師將這些成功的課堂經(jīng)驗記錄下來，作為今后的教學(xué)參考。缺點找出解決措施“缺”即缺點。將處理不當(dāng)?shù)幕虬才挪煌椎慕虒W(xué)內(nèi)容、練習(xí)手段記錄下來，及時吸取教訓(xùn)，加以改正。在教學(xué)過程中，每節(jié)課都或多或少地出現(xiàn)一些不盡如人意的地方。有時候是語言使用不當(dāng)，有時是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時是教材內(nèi)容搭配不當(dāng)?shù)?。針對上述情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生不愿配合教學(xué)或者學(xué)生沒有順利掌握動作的原因，并及時找出改進措施。發(fā)現(xiàn)疑點和閃光點“點”即疑點和靈感點。將學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑點記下，以便再教時更準(zhǔn)確地確定學(xué)習(xí)難點。課堂教學(xué)中，隨著教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課后反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消云散，令人遺憾不已。總而言之，課后小結(jié)是把教學(xué)實踐中得與失的“片段”加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗，這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)，使我們每位教師都能從“教書匠”變成“教育家”，為此我們一定要準(zhǔn)確地把握時代的脈搏，以創(chuàng)新的精神去總結(jié)，從中找出有價值的東西，來提升自己的教學(xué)能力。
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