【正文】 美術(shù)小組：培養(yǎng)了學(xué)生的觀察和動(dòng)手能力，培養(yǎng)了學(xué)生作畫(huà)的耐心和毅力，磨煉了孩子們的意志，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)。通過(guò)豐富有趣的教學(xué)方法與手段，引導(dǎo)學(xué)生了解了最基礎(chǔ)的知識(shí)，逐步掌握對(duì)色彩的理解及運(yùn)用，掌握技法，能用繪畫(huà)記載著他們對(duì)自然界的美。書(shū)法小組：學(xué)生能正楷臨帖,簡(jiǎn)單筆畫(huà)臨寫(xiě)，能初步撰寫(xiě)隸書(shū)，掌握了隸書(shū)的基本筆畫(huà)。能寫(xiě)出像樣的作品。舞蹈小組：學(xué)生掌握了舞蹈基本功技巧、身韻練習(xí)。能與老師合作跳一些集體舞、交際舞等。棋藝小組：在生與生交流展示活動(dòng)中，學(xué)生能正確布局，熟練運(yùn)用一些象棋技巧。閱讀小組：學(xué)生在日常閱讀中，通過(guò)閱讀交流，樹(shù)立了遠(yuǎn)大理想，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。三棒鼓：通過(guò)活動(dòng)使得這一具有地方民族特色的民間曲藝得以傳承，并取得了良好的效果，曾多次外出表演。四、開(kāi)展活動(dòng)，彰顯特色三月，我校組織三至六年級(jí)學(xué)生及全校教職員工舉行了清明掃墓活動(dòng)，使學(xué)生在緬懷先烈的活動(dòng)中，明白今天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們繼承革命先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，更加熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的進(jìn)取精神和革命意志，爭(zhēng)做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。四月，我們組織學(xué)生開(kāi)展“國(guó)學(xué)”優(yōu)秀書(shū)籍閱讀活動(dòng)。五月，舉行春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，在乒乓球、羽毛球、跳繩、跳遠(yuǎn)、短跑、拍球、接力、拔河等項(xiàng)目中，踴躍出一大批優(yōu)秀人才。六月，舉行了慶“六一”文藝匯演，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的光臨指導(dǎo)下，演出非常成功，展示出我校在藝術(shù)教育上的特色成果。七月，學(xué)校組織師生開(kāi)展慶“七一”活動(dòng)，學(xué)校組織了節(jié)目參加革勒車鄉(xiāng)慶“七一”文藝匯演，獲得了突出成績(jī)。十月，我校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，所有運(yùn)動(dòng)健兒賽出了成績(jī)，賽出了特色。在全州第八屆青少年科技創(chuàng)新大賽上，我校許多選手的作品獲得大獎(jiǎng)，2013年正月12日，我校的三棒鼓隊(duì)參加了革勒車鄉(xiāng)舉行的“慶春節(jié)文藝匯演”，正月19日應(yīng)邀參加了“宣恩縣南三鄉(xiāng)酉水流域非物質(zhì)文化展演及春節(jié)文藝匯演”。均取得了好的成績(jī)，并得到觀眾的好評(píng)。革勒車鄉(xiāng)革勒小學(xué)二O一三年三月十一日第五篇：少年宮工作總結(jié)少 年 宮 手 工 班工作總結(jié)為了培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高學(xué)生勞動(dòng)與手工技能。本學(xué)期我校開(kāi)展了鄉(xiāng)村少年宮的手工制作興趣活動(dòng)班?；仡櫛緦W(xué)期所經(jīng)歷的校本開(kāi)發(fā)、實(shí)踐的歷程，我們深深感到：作為一門(mén)課程，只有當(dāng)它真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中喜歡的一分子，才能真正張顯該課程的教育魅力，而作為一門(mén)校本課程，也只有真正投合學(xué)生的興趣，才能體現(xiàn)它在學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中的價(jià)值，因?yàn)檫@時(shí)課程是一個(gè)臺(tái)階、一個(gè)平臺(tái)，教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái)傳授學(xué)生感興趣的知識(shí)與技能。學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，不但獲取了自己感興趣的知識(shí)與技能，而且在不斷地鍛煉自己的各種能力。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，其前提條件必定是所傳授的或指導(dǎo)學(xué)生探究的知識(shí)與技能是學(xué)生經(jīng)過(guò)努力能學(xué)會(huì)掌握的、感興趣的、愿意學(xué)的。現(xiàn)將本學(xué)期本課程的開(kāi)設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下：選擇適合學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，在選材時(shí)，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學(xué)生通過(guò)手工工藝課接觸到各種常見(jiàn)的工藝品種，通過(guò)校本課程，豐富學(xué)生國(guó)家課程、地方課程中沒(méi)有的或很少接觸的一些工藝內(nèi)容。充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生的能力發(fā)展。一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積性。因?yàn)槭止ぶ谱魅の缎暂^強(qiáng)，剪出的作品很精美，并且學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)也很多，符合低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)的個(gè)性特征，小朋友們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)與制作技能，使小學(xué)生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，使小學(xué)生的雙手與大腦的思考得協(xié)調(diào)起來(lái)。手工制作需要?jiǎng)邮?，手一?dòng)，就會(huì)引起大腦的積極思考，如手工制作的剪紙藝術(shù)，小學(xué)生先欣賞漂亮的剪紙，再自己動(dòng)手剪一剪。動(dòng)手剪時(shí)，他們就要思考：如何折疊，如何畫(huà)出合理漂亮的圖案，怎樣才能剪好，貼好。一件作品的完成，使他們的小手變得更靈巧，腦的思考變得更敏捷。通過(guò)一學(xué)期手工制作課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了小學(xué)生的毅力和耐力?，F(xiàn)在小學(xué)生都是獨(dú)生子女，并且他們的耐力和毅力都很差，依賴性較強(qiáng)。在手工制作課上，他們過(guò)的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學(xué)生變得爭(zhēng)強(qiáng)好勝，加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，一些難做的手工，他們靠著爭(zhēng)強(qiáng)好勝的信念，也能獨(dú)立完成。這樣，長(zhǎng)此以往就使小學(xué)生的毅力和耐力加強(qiáng)了。低起點(diǎn)，高發(fā)揮，提高學(xué)習(xí)的效果本學(xué)期，我們還在摸索著，在選材時(shí)，盡量控制好作品的難易程度，做到：低起點(diǎn)，高發(fā)揮，既照顧到一般層面的學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，又盡量照顧到那些掌握新技能快，接受能力強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。鼓勵(lì)學(xué)生做到：基本技能全員掌握，創(chuàng)意設(shè)計(jì)盡情發(fā)揮。既為一般學(xué)生打造學(xué)習(xí)的平臺(tái)，又為尖子學(xué)生打造展示舞臺(tái)。同時(shí)，每單元新的學(xué)習(xí)內(nèi)容結(jié)束后，一般都安排一節(jié)綜合創(chuàng)意課，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)將所學(xué)的內(nèi)容鞏固、消化、運(yùn)用。通過(guò)綜合創(chuàng)意課鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提升學(xué)生的應(yīng)用能力及創(chuàng)編設(shè)計(jì)能力。收集學(xué)生作品，豐富完善校本教材在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們始終不忘編寫(xiě)校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時(shí)收集，拍攝下來(lái)，這樣，不但收集到了好的編寫(xiě)素材，同時(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本學(xué)期的手工興趣小組活動(dòng)中有收獲，也有很多的不足：如有的學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不注意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上；有的學(xué)生在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西準(zhǔn)備好；還有的學(xué)生做手工比較粗心，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我們將 更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。