【正文】 應(yīng)該每天給“203”棵蘋(píng)果樹(shù)和20棵梨樹(shù)施肥。而實(shí)際他每天只給50棵蘋(píng)果樹(shù)施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵梨樹(shù)，8天就是160棵梨樹(shù)，再根據(jù)第一個(gè)條件，可以知道蘋(píng)果樹(shù)是480棵。這就是用假設(shè)的思路來(lái)解題，這道題解決以后明白了，假設(shè)法實(shí)在是一種很好的解題方法。數(shù)學(xué)日記第四則今天，我陪著孩子去菜場(chǎng)買(mǎi)菜。我說(shuō)：“今天要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買(mǎi)樣你喜歡吃的菜?！庇谑俏医o他20元錢(qián)，要看看他的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù)。”我自信地說(shuō)。于是，我在旁邊看著他,只見(jiàn)他邊走邊看，來(lái)到蔬菜區(qū)，看到嫩嫩白白的新鮮蘑菇，我知道他可能會(huì)買(mǎi)蘑菇，因?yàn)樗钕矚g吃蘑菇了。那就買(mǎi)蘑菇吧！他問(wèn)賣(mài)菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢(qián)一斤？”買(mǎi)菜的阿姨說(shuō)：“7元一斤。小朋友，你要買(mǎi)多少？”“兩斤。”看見(jiàn)他算到：兩斤的話，二七十四，正好14元，阿姨還應(yīng)該找我6元。這時(shí)，阿姨一稱，說(shuō)：“小朋友，兩斤一兩，多了一兩，不要緊吧。”“這個(gè)……”兩斤二兩是多少錢(qián)呀？我該給阿姨多少錢(qián)呢？聽(tīng)見(jiàn)他自言自語(yǔ)道：“兩斤是14元，二兩是1元4角?！薄澳?，一共是15元4角?！边€沒(méi)有說(shuō)完他便脫口而道。于是便把20元錢(qián)給了賣(mài)菜的阿姨，阿姨找了我4元6角。他又算了算，正正好，不多也不少?；氐郊抑幸院笪覇?wèn)他明白了什么,他說(shuō)道通過(guò)這次考驗(yàn)，他感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問(wèn)題。數(shù)學(xué)日記第五則今年孩子學(xué)習(xí)了估算的本領(lǐng),于是我今天給了他一個(gè)任務(wù)，要他估算一下住在秀川小區(qū)里大約有多少人？剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí),他便說(shuō):”怎么完成呢？不可能叫我一家一家去統(tǒng)計(jì)吧？”然后他想了好久，說(shuō)到:”如果我能知道秀川小區(qū)有多少幢房子，每幢房子有幾戶，每戶有多少人，不就算出來(lái)了嗎！”于是他便算到,秀川小區(qū)全是6層高的房間。共有25棟樓，每棟3個(gè)單元，多層公寓共有多少門(mén)牌號(hào)呢？應(yīng)該這樣算：6253＝450。知道了門(mén)牌數(shù)和層數(shù)，就能算出戶數(shù)，但每戶應(yīng)該算幾個(gè)人呢？他假設(shè)每戶住3人。那總共就有3450＝1350 于是他告訴我：爸爸，應(yīng)該共有1350個(gè)人?？粗⒆娱_(kāi)心的樣子，我也感到十分欣慰，數(shù)學(xué)真是交給了孩子很多對(duì)于生活有用的東西。數(shù)學(xué)日記第六則今天是星期天，做完作業(yè)，經(jīng)過(guò)我的允許，孩子就開(kāi)始玩電腦游戲了。他現(xiàn)在喜歡上開(kāi)心網(wǎng)，看著自己種出來(lái)的菜園，鮮艷漂亮；自己養(yǎng)的魚(yú)肥肥的，動(dòng)物們一個(gè)個(gè)活蹦亂跳，心里別提有多高興了。哈，菜地熟了，他開(kāi)心地去收菜，是一片靈芝，可是再種什么，他就躊躇了。看見(jiàn)我在隔壁，他就過(guò)來(lái)問(wèn)我：“我再種什么呀？”我笑著說(shuō)：“自己去算一下吧，不要半夜里收就行?！庇谑牵种杆?，現(xiàn)在是中午12點(diǎn)，種靈芝吧，60個(gè)小時(shí)，不行，要半夜12點(diǎn)收的；種冬蟲(chóng)夏草吧，64小時(shí)，也不行，要凌晨4點(diǎn)收的。哈哈，有了，種雪蓮吧，56個(gè)小時(shí)，正好晚上8點(diǎn)收，他是不能收的，不過(guò)我可以幫他收。他問(wèn)我怎么樣，我夸他“時(shí)間”學(xué)得真不錯(cuò)，他很開(kāi)心。說(shuō)：“其實(shí)玩游戲也能用上數(shù)學(xué)知識(shí)，還譬如養(yǎng)動(dòng)物吧，一點(diǎn)要在早上6點(diǎn)到12點(diǎn)之間養(yǎng)，這樣就不用擔(dān)心自己的動(dòng)物在半夜里生而影響自己睡覺(jué)了。哈哈，是不是很好玩啊！我們一起努力吧，把數(shù)學(xué)學(xué)得更好！”看著孩子開(kāi)心的笑臉，我不禁想到，其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)，就得看我們?nèi)绾巫屗麄冊(cè)诓唤?jīng)意間接觸數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)日記第七則 今天 我和孩子在電視上看到東京鐵塔 他說(shuō)道 為什么他是三角形的 而不是圓形的四方形的呢，他一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有 于是我和他媽媽都異口同聲地說(shuō)：“你要自己想，不能一直依靠我們給你的答案。有可能老師上課就有講?！蔽覂傻倪@句話讓他想起老師上課時(shí)講的話，于是他說(shuō)道：“老師告訴過(guò)我們?nèi)切尉哂蟹€(wěn)定性然而四邊形容易變形，圓形會(huì)移動(dòng)，不能固定?！彼K于知道原因了，是因?yàn)槿切蔚姆€(wěn)定性，這樣?xùn)|京鐵塔才能屹立不動(dòng)！看著他可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)明白這么多的道理，我心中比他還要開(kāi)心數(shù)學(xué)日記第八則今天孩子又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？他一看完題目，就說(shuō)道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解。可驗(yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。他思來(lái)想去都沒(méi)有找到出錯(cuò)的原因，于是便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。算著算著，他說(shuō)道：“少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）247。2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。”看到自己克服難題，找出自己的錯(cuò)誤，得出正確答案，他說(shuō)：“我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)不經(jīng)意間的失誤都會(huì)導(dǎo)致整道題的錯(cuò)誤”數(shù)學(xué)日記第九則今天孩子回家后告訴我們：“數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。但是預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？”看著他一臉茫然地樣子，我告訴他：“預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書(shū)上的內(nèi)容看一遍，如果有什么不懂的，做上記號(hào)，等上課時(shí)，再認(rèn)真聽(tīng)。這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)?！庇谑侵灰?jiàn)他帶著好奇心預(yù)習(xí)著除法估算。預(yù)習(xí)完了以后他告訴我們：“通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算538247。62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538247。62≈9。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽(tīng)課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽(tīng)課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的金鑰匙?！甭?tīng)到他說(shuō)這些話以后，我感到很開(kāi)心，他終于可以通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法去在學(xué)習(xí)的道路上更好的向前走。數(shù)學(xué)日記第十則 今天，孩子在數(shù)學(xué)1+2訓(xùn)練上看到這么一題，在一底面積為648平方厘米的立方體鑄體中，以相對(duì)的兩面為底去掉最大的一個(gè)圓柱體，求剩下的立體圖形面積是多少？看到這個(gè)題目，他問(wèn)我們：“只告訴一個(gè)底面積，這怎么求??？”于是我說(shuō)道：“你應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)自己的腦袋，好好地想想這些問(wèn)題都是可以解決的”，于是就看到他硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是他并沒(méi)灰心，說(shuō)道：“繼續(xù)做了下去，我就可以做出來(lái)了?！敝灰?jiàn)他自己花了一個(gè)草圖，然后說(shuō)道：“根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，切掉一個(gè)圓柱，又出來(lái)一個(gè)同原來(lái)圓柱同樣大的洞，雖然這洞與圓柱體體積相同，但是它們的表面積并不相同，而是比原來(lái)圓柱少了兩個(gè)底面的面積。所以剩下的圖形面積應(yīng)該等于正方體6個(gè)面的面積減去圓柱的兩個(gè)底面+圓柱的側(cè)面。列算式是6286628247。42+628?！笨匆?jiàn)他通過(guò)自己的不懈努力接觸題目是開(kāi)心的表情，我也由衷的感到開(kāi)心。數(shù)學(xué)日記在數(shù)學(xué)課上，孩子學(xué)習(xí)到了時(shí)、分、秒?；丶液笏嬖V我們:”我知道1年有12個(gè)月，1個(gè)月有3031天，因時(shí)節(jié)、潤(rùn)月的原因，1年有365天；我還知道1天有24小時(shí)，1小時(shí)有60分，1分鈡有60秒。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們還可以運(yùn)用乘法運(yùn)算，算出準(zhǔn)確的分秒，1小時(shí)有多少秒，1天有多少分鐘，1年有多少小時(shí)，這些數(shù)字一定很大很大??老師、爸爸和媽媽常常告訴我說(shuō), 時(shí)間是寶貴的。一不留神，分分秒秒就會(huì)從我們的身邊悄悄溜走。我們要懂得珍惜時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒?！睆那昂⒆佑幸粋€(gè)不好的習(xí)慣，就是做事情動(dòng)作太慢，寫(xiě)作業(yè)速度太慢，老是磨磨蹭蹭，不專心，造成了每天作業(yè)很晚完成，玩的時(shí)間也沒(méi)了，睡得也晚，早上起床很痛苦。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間這一課，他正在改正這個(gè)不好的習(xí)慣，努力抓緊時(shí)間，利用好每一分每一秒，有計(jì)劃地完成每件事情，并且我們也相信他一定能做到，也能做的很好數(shù)學(xué)日記今年孩子學(xué)習(xí)了小鼠的概念,！比如可以精確地測(cè)量出你的身高，可以準(zhǔn)確地稱出物體的重量，還可以確切地知道你奔跑的速度……學(xué)了小數(shù)之后，不由得人能夠我想起想起奧運(yùn)會(huì)上，射擊男子50米步槍三種姿勢(shì)決賽中?？赐赀@場(chǎng)比賽以后孩子告訴我,他發(fā)現(xiàn)如果沒(méi)有小數(shù)的話，這樣關(guān)鍵的時(shí)刻可怎么來(lái)決定勝負(fù)呢？所以他也明白了小數(shù)的重要性其實(shí)，我們的生活中時(shí)時(shí)處處都充滿了小數(shù)，比如，我們經(jīng)常告訴他，，……通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)真讓他啊開(kāi)心，也讓他增長(zhǎng)了知識(shí)啦！數(shù)學(xué)日記今天，我們一家陪著寶寶去西站得德克士去吃全家套餐。到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來(lái)了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，寶寶就問(wèn)我們：怎么平均分呢？我們讓孩子自己仔細(xì)想想，這時(shí)，孩子說(shuō)：“有了，除法12247。3=4。我們每人四個(gè)雞腿“孩子后來(lái)又吃了他媽媽盤(pán)子里的1個(gè)雞腿和我盤(pán)子里的2個(gè)雞腿，我說(shuō)：“這總不能白吃，我問(wèn)你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？孩子想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。幸好，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的知識(shí)，可以正確回答問(wèn)題了.”經(jīng)過(guò)今天的這件事，讓寶寶明白了數(shù)學(xué)的重要性和分?jǐn)?shù)的重要性