干部作風建設年教師心得-資料下載頁
2024-10-13 22:48本頁面
【正文】 學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質，提高政策理論水平和業(yè)務能力。進一步加強自身建設。牢固樹立以下態(tài)度：一是主人翁意識。二是解放思想，開拓創(chuàng)新意識。三是真抓實干，勇挑重擔。四是嚴以待已，廉潔自律。五是服務群眾，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚五種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。振奮精神，務實創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息。進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符。進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。工作作風是人們在工作中所體現(xiàn)出來的形為特點，是貫穿于工作過程中。群眾路線，是黨的根本工作路線，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，是黨的工作作風建設的核心問題。我個人認為，加強和改進學校作風建設，必須堅持群眾觀點和群眾路線，堅持實事求是，同時這是我黨一貫倡導的優(yōu)良作風，也是我們搞教育，做工作取得群眾信賴，取得教育成績的唯一正確的工作方法。因此，在工作中要堅持反對形式主義和官僚主義，真正做到情為民所系，利為民所謀。教師生活作風是在日常生活中形成的生活態(tài)度和形為模式，是思想品質、道德觀念、文化素養(yǎng)和行為方式等在日常生活中的綜合反映，是一個人世界觀、人生觀、價值觀的具體反映。教師形象生活作風與學風、思想作風、工作作風等一起構成教師隊伍整體形象。考察人民教師不公從真工作作風上考察，還應從其生活態(tài)度和生活作風中去考察。因此我們教師隊伍應自覺加強自身生活作風修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、端正生活態(tài)度和生活作風。通過學習和開展批評與自我批評，找準突出問題，盡快整改落實，思想作風明顯改變。認真學習了關于“三個代表”的重要思想以及中央的一系列有關反腐倡廉的文件精神，認真學習了市、縣教育主管部門有關作風建設文件精神，查找當前存在的突出問題。把查擺問題與促進當前學校中心工作結合起來，與提高教職員工的思想道德水平和工作能力水平結合起來，進一步明確發(fā)展目標和解決問題的努力方向，著力解決當前教師隊伍中存在的不思進取、損壞環(huán)境、工作漂浮、自律不嚴、形象不佳、畏難怕苦等突出問題，為使我的作風建設收到實效，接受群眾和學生的監(jiān)督，不走過場，制定了作風建設實施計劃。對今年及以后工作作了打算。通過學校認真的宣傳動員，使我端正了作風建設的態(tài)度，提高了思想認識，為教書育人的宗旨意識得到了增強，教師的職業(yè)道德，行業(yè)風氣有明顯改變。并服務于大局，紀律意識增強，責任意識增加，公仆意識明顯，憂患意識突出，與時俱進思想增強，為求實創(chuàng)新精神大在體現(xiàn)，艱苦奮斗作風明顯，同心協(xié)力效果好。
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