【正文】 。用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。在無(wú)悔的事業(yè)中，用我們充滿(mǎn)智慧的雙手，共同托起明天的太陽(yáng)!師魂頌演講稿15尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：人們都說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師， 從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。他們只求付 出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種奉獻(xiàn)，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來(lái)體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響， 一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作， 同他一起建造大廈， 教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個(gè)教育過(guò)程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進(jìn)了一大步。有這么一句話：教育無(wú)小事，事事都育人。在 我擔(dān)任班主任工作期間，當(dāng)遇到有的學(xué)生身體不舒服時(shí)，我會(huì)耐心詢(xún)問(wèn)并給予幫助。當(dāng)有時(shí)遇到學(xué)生值日不到位時(shí)，我會(huì)主動(dòng)參與到學(xué)生 的勞動(dòng)中去。當(dāng)有的學(xué)生進(jìn)步時(shí),我會(huì)送上一個(gè)贊賞的微笑， 當(dāng)有的同 學(xué)退步時(shí)，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛(ài)每一位學(xué)生。教師的愛(ài) 如同陽(yáng)光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，但是，愛(ài)并不意味著遷就放 縱，而是嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)。在班級(jí)管理上，我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，人難免會(huì)犯錯(cuò)誤，何況還只是個(gè)孩子，只要他在老師的幫助下，能夠 認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以及錯(cuò)誤的危害，我都會(huì)給他改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。在管理 住宿生自習(xí)時(shí)，有時(shí)也會(huì)遇到有厭學(xué)情緒的學(xué)生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。面對(duì)這種情況，我都能與他耐心的交流， 主動(dòng)幫助他學(xué)習(xí)， 與他探討學(xué)習(xí)上的困難， 并給他講解他不會(huì)的問(wèn)題。這樣做來(lái)， 既避免了師生之間的沖突， 同時(shí)也是進(jìn)行了心與心的交流， 也能走進(jìn)學(xué)生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學(xué)生的年齡差距小，很多問(wèn)題容易溝通，在與學(xué)生溝通的 過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，學(xué)生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛(ài)，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)而慷慨地去贊 賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。有一位優(yōu)秀教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微 鏡來(lái)觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的 機(jī)會(huì)，滿(mǎn)腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步。用贊美代替批評(píng)，我們會(huì)收到意想不到的效果。師德還體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)上， 淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基 本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專(zhuān)家，能夠及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè) 孩子都能成為一個(gè)好人， 善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子的快樂(lè)與悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué) 生的信任與尊敬。教師的人格魅力、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識(shí)潛移默化 的影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱(chēng)得上是真正意義的老師，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的， 無(wú)論對(duì)它做出多么全面的詮釋都不如實(shí)實(shí) 在在地行為來(lái)的更為有力， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來(lái)詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德， 做一個(gè)師德高尚的人民教師!第三篇：師魂頌演講稿愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔連鎮(zhèn)中學(xué)王勝利尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、同行們：大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔》。彈指一揮，從1993年師范學(xué)校畢業(yè)至今，我已經(jīng)度過(guò)了18年的教學(xué)生涯。18年的歲月像一首歌，18年的光陰像一條河，18年的教學(xué)經(jīng)歷與實(shí)踐讓我深深懂得，教育是無(wú)私奉獻(xiàn)的事業(yè)，教育是愛(ài)的事業(yè)；選擇了教育，雖注定了清貧，但選擇了教師，卻收獲了甘甜。今天，在座的來(lái)自不同學(xué)校的同行們，你們有的風(fēng)華正茂,有的蓓蕾初開(kāi)，但通過(guò)你們的眼神，我讀出了兩千多年前偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原的一句話：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。是的，這是我們對(duì)教育的共同執(zhí)著?！皩W(xué)為人師，行為世范”，這是北京師范大學(xué)的八字校訓(xùn)；“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@是先人對(duì)我們的諄諄告誡。作為一名教師，我深深地懂得，為人師者必先有德，只有正己方能正人。一年前，在我的精心策劃下，我校開(kāi)展了“弘揚(yáng)美德，給力連中”專(zhuān)項(xiàng)德育活動(dòng)，鼓勵(lì)全體師生學(xué)雷鋒，做好事。我對(duì)全體師生講：凡是要求你們做到的，我必將首先做到。一年來(lái)，我三次共撿拾人民幣116元，全部通過(guò)校園廣播歸 1還失主。在我的感召下，我校拾金不昧蔚然成風(fēng)，好人好事層出不窮，不管多至上百元，還是少至幾毛錢(qián)，全部交由學(xué)校歸還失主，校園廣播里每天都在播送著這些令人感動(dòng)而又習(xí)以為常的事例。截至目前，我校累計(jì)好人好事178起，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展極大地提升了全體師生的道德水準(zhǔn)，讓我校德育工作上了一個(gè)大大的臺(tái)階。海爾集團(tuán)總裁張瑞敏先生說(shuō)：“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單，把平凡的事情做好就是不平凡?！蔽疑钜詾槿?，我清楚地知道，言傳不如身教。一年來(lái)，無(wú)論酷暑嚴(yán)寒，風(fēng)霜雨雪，我和李校長(zhǎng)總是準(zhǔn)時(shí)起床，晨練時(shí)早早等候在操場(chǎng)上，和學(xué)生們一起生龍活虎地跑步，聽(tīng)學(xué)生們把早操口號(hào)喊得響徹云霄；課間操時(shí)我們又早早站立在主席臺(tái)上，一天不落地看學(xué)生們精神抖擻地做操；每天下午最后一節(jié)日日清活動(dòng)課，我總是及時(shí)趕到教室，督查同學(xué)們互查互糾；放假時(shí)，我目送最后一名學(xué)生離校?？偠灾?，我喜歡這種生活，喜歡這種工作方式，我始終堅(jiān)持著，它把我和學(xué)生們的心拉得很近，很近……“榜樣的力量是無(wú)窮的，打鐵必需自身硬?！保趯W(xué)校，我負(fù)責(zé)督查全校學(xué)生的背誦情況，記得有一次在全體學(xué)生會(huì)上，一位同學(xué)發(fā)難似的對(duì)我說(shuō)，王校長(zhǎng)您給我們示范幾段如何？我聽(tīng)后微微一笑，心想，這是我的拿手好戲呀。我說(shuō)：“行！”,你們背到我這個(gè)程度就可以。我試著給你們背幾個(gè)段落，如諸葛亮的《出師表》：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣，不懈于內(nèi)；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。如范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》：至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。我背的興起，還當(dāng)堂給同學(xué)們背了課外一首李白的長(zhǎng)詩(shī)《將進(jìn)酒》：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言錢(qián)少，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。待我背誦完畢，學(xué)生們集體掌聲，感慨不已。在我的帶動(dòng)下，全校掀起了一股背誦名篇名段的高潮，久違的瑯瑯讀書(shū)聲又重現(xiàn)于校園之中?！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”,我知道，要拯救一個(gè)學(xué)生，務(wù)必要做到觸動(dòng)他的靈魂。，父親深陷牢獄之中，母親在外地打工，作為留守兒童的他性格頑劣異常，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不服管教，令許多老師頭痛不已。我了解這一情況以后，決心馴服這匹野馬。于是，我便時(shí)常和他談心，告訴他一些做人的基本道理，在他沒(méi)錢(qián)吃飯的時(shí)候給他墊付飯費(fèi)，漸漸的，他的心冰開(kāi)始消融。更好的時(shí)機(jī)到來(lái)了，他得了重感冒，高燒不止，我把他安置在我的宿舍里，守著他輸液，給他做可口的飯菜，像對(duì)待自己的孩子一樣無(wú)微不至地照顧他，痊愈之后的他性格變得乖順了許多。在這以后，我又特意抽時(shí)間陪著他到監(jiān)獄看望了他的父親，父子一番促膝長(zhǎng)談，徹底改變了他的生活態(tài)度，從此，他成了我在校維持學(xué)生紀(jì)律的得力干將。由此，我明白了一句詩(shī)的內(nèi)涵：雪化了是春天！“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉”。既然選擇了三尺講臺(tái)，那就注定一生在此耕耘，但我無(wú)怨無(wú)悔。功名利祿不過(guò)是過(guò)眼煙云，霓虹美酒只能是一時(shí)陶醉。幾十年光陰如東流之水，一去不復(fù)返了，憶往昔，自己收獲何其多，細(xì)細(xì)思慮，不覺(jué)慚愧至極，或許再過(guò)十年二十年后，能有些微薄成就吧。但我要說(shuō)：那就讓太陽(yáng)考察我的堅(jiān)韌，讓時(shí)間驗(yàn)收我的忠誠(chéng)！最后，我想用汪國(guó)真的一首詩(shī)《熱愛(ài)生命 》再一次表明我的心跡： 我不去想是否能夠成功/既然選擇了前方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想能否贏得愛(ài)情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠(chéng)/我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨/既然目標(biāo)是地平線/留給世界的只能是背影/我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘/只要熱愛(ài)生命/一切/都在意料中謝謝大家！2014年5月第四篇：“頌師魂”演講稿：“師魂頌”演講稿用愛(ài)心鑄就不朽的師魂白土學(xué)區(qū)池上學(xué)校路秀芳各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！今天我演講的題目是《用愛(ài)心鑄就不朽的師魂》。首先，感謝大家對(duì)我的厚愛(ài)，能讓我有機(jī)會(huì)站在這里表達(dá)我從教十年來(lái)的思索與感動(dòng)。時(shí)間過(guò)的真快，十年了，還記得當(dāng)我剛踏進(jìn)師專(zhuān)校園時(shí)，首先映入眼簾的就是那醒目的校訓(xùn)：學(xué)師能，揚(yáng)師風(fēng)，鑄師魂；學(xué)高為師，德高為表，身正為范。從那時(shí)起，我就暗下決心，將來(lái)一定要做一名優(yōu)秀的人民教師。不得不承認(rèn)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡而瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年，真是講臺(tái)催人老，粉筆染白頭。我不禁陷入深思：是什么支撐著無(wú)數(shù)教師默默付出而無(wú)怨無(wú)悔的呢？又是什么使他們樂(lè)于奉獻(xiàn)、甘為人梯的呢？我想，那一定就是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱和對(duì)孩子們無(wú)私的愛(ài)吧。有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。于是，我微笑著走到學(xué)生中間，成為了大家最為知心的朋友。我試圖以平等，尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。曾經(jīng)，我教過(guò)一位男同學(xué)叫小飛，他品學(xué)兼優(yōu)，身為全面班長(zhǎng)在班里很有威信，一天中午我在午休，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人怯怯的敲門(mén)，我很不情愿的打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)他很有禮貌的說(shuō)：“路老師，真不好意思啊，打擾您午休了！”見(jiàn)他如此，我也就壓下火氣，詢(xún)問(wèn)緣由，他接著說(shuō)：“路老師，我特別喜歡您的課，喜歡您對(duì)我們笑，那樣我就能感受到您的溫暖和信任，我就可以自由的表現(xiàn)自己。我知道老師很關(guān)愛(ài)我，所以我想讓您和我一起分享讀書(shū)的快樂(lè)，就給您帶來(lái)一本《大宅門(mén)》，老師，看原著和看別人修改過(guò)的電視劇，感覺(jué)是大不一樣的??”一番質(zhì)樸的話，讓我感動(dòng)，也讓我震驚，一個(gè)十幾歲的孩子竟然能有這份細(xì)膩的情感和獨(dú)到的見(jiàn)解。之后我們由讀書(shū)又談到學(xué)習(xí)，說(shuō)到愛(ài)好，一直提及他的家庭，沒(méi)想到這個(gè)一向笑瞇瞇的大男孩，竟忽然在我面前潸然淚下。原來(lái)，他家境貧寒，靠母親打零工維持生計(jì)，供他上學(xué)??“老師，這件事同學(xué)們和班主任都不知道，希望您替我保守這個(gè)秘密，給我留點(diǎn)兒自尊，好么？”“放心吧！老師非常理解你此時(shí)的心情，其實(shí)我和你一樣，也有著類(lèi)似的家境，但我并不認(rèn)為這是什么丟人的事，我“師魂頌”演講稿們應(yīng)該學(xué)會(huì)與生活抗?fàn)?，用自己的努力去改變現(xiàn)狀，說(shuō)不定將來(lái)我們還會(huì)感謝這些催我們奮進(jìn)，讓我們成長(zhǎng)的苦難呢，你說(shuō)呢？”他若有所悟，會(huì)心的笑了。而我的心卻久久難以平靜。幼小的心靈在微笑的背后承受了多大的心理壓力！在鼓起勇氣告訴我這一切之前，他又經(jīng)歷了多么艱難的選擇。我慶幸自己剛才沒(méi)有因?yàn)樽运蕉阉苤T(mén)外，否則那就是拒絕了孩子一顆真誠(chéng)而善良的心啊！直到現(xiàn)在為止，小飛是唯一一名大膽走上講臺(tái)當(dāng)小老師，幫我共同嘗試課改新思路的學(xué)生。最終，他也以出色的成績(jī)叩響了自己理想之門(mén)。身為教師，也許你不經(jīng)意的一句話，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神或一個(gè)手勢(shì)，都將可能成為孩子們一生成長(zhǎng)的動(dòng)力！你的關(guān)愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，能把他們心底深處的堅(jiān)冰融化；就像一場(chǎng)春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。愛(ài)真是這個(gè)世界上最最不可思議的神奇力量?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有教育的先機(jī)?！蹦芘c可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄穑褪俏易畲蟮男腋！Ｔ跄芡?，和孩子們?cè)谛陆ǖ慕中幕▓@里一起嬉戲的情景；怎能忘記，在一望無(wú)邊的平原上，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)一只野兔而和孩子們一起歡呼雀躍；怎能忘記，和孩子們一起在黑夜的操場(chǎng)上感受的那場(chǎng)壯觀的流行雨，和那曾經(jīng)許下的美好誓愿；又怎能忘記，在非典肆虐我不能回家時(shí)，孩子們給我送去的那一袋沉甸甸的綠豆和攢在手心里他們好久才攢下的17元7角錢(qián)??所有這一切，不都是教師這個(gè)特殊的職業(yè)，賜予我們?nèi)松畲蟮男腋Ｈ勖?？待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑！剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最幸福，最富有的人。孩子們純潔的心、圣潔的情，讓我體會(huì)到了一個(gè)鄉(xiāng)村教師，在平凡中恪守信念，在清寒中奮而思進(jìn)的真正快樂(lè)和幸福。朋友們，讓我們遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠和塵世的浮躁吧，讓我們?cè)诮處熯@個(gè)平凡而崇高的崗位上，以愛(ài)為根，以德為本，用愛(ài)心鑄就不朽的師魂！讓中國(guó)的教育因你而改變！我的演講完了，謝謝大家！第五篇：師魂頌演講稿師德—— 責(zé)任與愛(ài)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：大家好！今天能在這里演講，我感到無(wú)比榮幸！身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)：百無(wú)聊賴(lài)何為教，一事無(wú)成怎做授。新世紀(jì)教師的寄托是什么？在我看來(lái)，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。身在六中將近一年的時(shí)間，我體會(huì)著六中人所特有的師德美——責(zé)任感與使命感。我想借這一方講臺(tái)，講講我身邊的人和事，講講我們第六中學(xué)的師魂。也許，她只是教師集體中微不足道的一個(gè)，然而，正是這個(gè)群體讓我們實(shí)現(xiàn)著由量到質(zhì)的蛻變。忘不了李校長(zhǎng)拖著病軀依然來(lái)到學(xué)校主持工作，以至于點(diǎn)滴打到了辦公室；孫主任忍著腿部的劇痛，冒著寒風(fēng)到新校區(qū)布置整理；忘不了廣大老師即使嗓子啞到近乎失聲，依然堅(jiān)守崗位：初一幾位老師，有的失聲達(dá)兩個(gè)月，卻依然堅(jiān)持上課，一邊熬著中藥治療，一邊忙的不亦樂(lè)乎。特別是有的老