【正文】 無私的奉獻。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，當我面對那么多同學的時候，一切都讓我新鮮、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C，給我留下明天的希望之光。他們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高校行政的人民教師，雖然我不能站在講臺上為學生傳道授業(yè)、不能工作在教學的第一線、不能和學生作零距離的接觸，但我仍將竭力做好本職工作，通過各種渠道努力架設(shè)學生與學校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴與幸福。在真實的道德沖突中實現(xiàn)自身道德的不斷提升。堅持學習，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界，在全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)和課程改革的新標準、新要求下進一步加強師德修養(yǎng)，促進學校各項事業(yè)的順利開展。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年。青年大學生的思想狀態(tài)、各學院的教學管理工作、各單位部門的科研工作動態(tài)等等，這都是作為一名校辦信息工作者所要采集報道的，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚，勤勞的碩果換來領(lǐng)導們微笑的認可，同樣重要的是，工作的艱辛與完成之后，換來的是對自身的認可與肯定。經(jīng)過這么多個日日夜夜，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣，也更加明白了自己身上所負的責任。先生說得好，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會建設(shè)人才的高校教師，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，為了學生的一切，為了一切的學生不懈努力。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！薄疤依畈怀?、下自成蹊”，教師的幸福中永遠都有清香的花朵和肥碩的果實。讓我們一起努力吧，用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長。用真誠開啟心靈。用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!鑄師魂頌師德演講稿范文 篇12尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：人們都說教師是人類靈魂的工程師， 從事太陽底下最光輝的事業(yè)。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付 出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種奉獻，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)該是 這種高尚的師德吧!師德如何在教育工作中來體現(xiàn)呢? 師德體現(xiàn)在教師的人格魅力上。教師對學生有潛移默化的影響， 一個真正的教師指點他的學生的，不是給他一座現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作， 同他一起建造大廈， 教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，如果我們能以自己的人格魅力吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經(jīng) 向成功邁進了一大步。有這么一句話：教育無小事，事事都育人。在 我擔任班主任工作期間，當遇到有的學生身體不舒服時，我會耐心詢問并給予幫助。當有時遇到學生值日不到位時，我會主動參與到學生 的勞動中去。當有的學生進步時,我會送上一個贊賞的微笑， 當有的同 學退步時，我會送上一句鼓勵的話語。我想教師的人格魅力往往就是 體現(xiàn)在這樣一件件小事上。師德還體現(xiàn)在教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛 如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放 縱，而是嚴而有愛，愛而從嚴。在班級管理上，我允許學生犯錯誤，人難免會犯錯誤，何況還只是個孩子，只要他在老師的幫助下，能夠 認識到錯誤，以及錯誤的危害，我都會給他改正錯誤的機會。在管理 住宿生自習時，有時也會遇到有厭學情緒的學生，課堂表現(xiàn)很差，甚至影響了其他同學的學習。面對這種情況，我都能與他耐心的交流， 主動幫助他學習， 與他探討學習上的困難， 并給他講解他不會的問題。這樣做來， 既避免了師生之間的沖突， 同時也是進行了心與心的交流， 也能走進學生的心靈，從而使我們成為朋友般的師生關(guān)系。我是一位的老師，和學生的年齡差距小，很多問題容易溝通，在與學生溝通的 過程中。我發(fā)現(xiàn)學生最關(guān)心的是教師對他的看法如何，學生最大的愿 望是受老師的關(guān)心和喜愛，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠而慷慨地去贊 賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。有一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微 鏡來觀查學生的“閃光點”， 盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的 機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。用贊美代替批評，我們會收到意想不到的效果。師德還體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上， 淵博的`專業(yè)知識是對教師的基 本要求，教師還應(yīng)該是一位心理學專家，能夠及時了解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的教師意味著什么?首先意味著他 是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個 孩子都能成為一個好人， 善于跟他們交朋友， 關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得學 生的信任與尊敬。教師的人格魅力、教師的德行素養(yǎng)以及教師淵博的知識潛移默化 的影響著學生，對學生的發(fā)展起著非常重大的作用，而師德是教師職業(yè)的靈魂，只有師德高尚的老師才稱得上是真正意義的老師，我相信 師德的內(nèi)涵是非常豐富的， 無論對它做出多么全面的詮釋都不如實實 在在地行為來的更為有力， 我愿意和所有的老師們一起用自己良好的言行來詮釋自己的人生，用力行彰顯自己的師德，修養(yǎng)自己的師德， 做一個師德高尚的人民教師!擴展資料：鑄師魂頌師德演講稿鑄師魂頌師德演講稿教師的職業(yè)是辛苦的，但我們收獲的是幸福!今生選擇了做教師，就意味著選擇了付出，選擇了奉獻。我們付出的是真情，奉獻的是愛心。在我們這個光榮的群體中，到處都有愛校如家愛生如子的楷模。我們學校已經(jīng)退休的田明金校長就是這樣的典范。說來大家也許不信，田校長的家和學校有一路之隔，但為了學校的安全，他都是常年住在學校，除了吃飯很少回家。我們都和他開玩笑說：田校長，您把學校當成了家，把家當成了飯館，真不愧是學校的守護神吶!他聽了只是微微一笑，說：都習慣了。是啊，田校長從35歲就在我們學校任職，這一干就是三十年，為了這個學校他幾乎奉獻了自己的一切。他的妻子常年有病不能下地干活，田校長為了能把全部的精力都用到學校，20年前他就把家里的責任田無償?shù)亟唤o了別人。一家五口人，就靠他微薄的工資生活，說他們食不果腹有點夸張，說他家一貧如洗可毫不過分。學校要修繕漏雨的教室，他把妻子準備多年的蓋房用的木料捐到學校，哪個老師哪個學生有了困難，他都是傾囊相助毫不含糊。盡管妻子滿腹怨言，盡管家中急著用錢，但他依舊樂此不疲。無私的奉獻換來的是累累的碩果，在田校長的領(lǐng)導下，我們學校先后被評為“蘭考縣花園式小學”，“開封市示范小學”，“開封市督導評估先進單位”。五年前，田校長退休了，但他考慮到學校的老師比較緊張，毅然放棄了頤養(yǎng)天年留在了學校，繼續(xù)擔任著全校的體、音、美、書法等課程，并兼任少先隊輔導員，又成立了美術(shù)興趣小組，利用節(jié)假日輔導學生畫畫。從田校長的身上我真正理解了什么是愛校如家，什么是無私奉獻。田校長用他那偉大的品質(zhì)、崇高的師德、敬業(yè)的精神影響著他身邊的每一個人。他用無聲的語言帶出了一支愛崗敬業(yè)、愛生如子的教師隊伍。我們學校的段會英老師就是其中當之無愧的模范。四年前的一個早上，與她患難多年的丈夫，一位48歲的好老師因突發(fā)心臟病倒在了講臺上，永遠地離開了她。這晴天的一聲霹靂，這致命的打擊，這天大的災難，讓段老師一夜之間白了頭發(fā)，彎了脊梁，高了血壓。而在這之前她剛剛經(jīng)歷了巨大的喪子之痛，她正在上高三的大兒子，一個風華正茂的小伙子，在一天夜里因病突然離開了人世，她的高血壓就是那時落下的。有時候，生活就像一個魔鬼，在賜給你不幸之后再來扯裂你的靈魂。還未走出喪子陰影的*老師這一次她能挺過來嗎?我們震撼的心都揪了起來?？勺尨蠹覜]有想到的是，被苦難浸泡的段老師在強忍悲痛送走她最親最愛的人的第三天，就堅強地擦干眼淚，回到了學校。看著她那憔悴的臉龐、浮腫的眼睛，我們都哭了。我對她說：“段老師，你只管在家好好休息，保重身體要緊啊!”可她說：“我舍不下那一幫孩子，還是讓我上課吧，看到孩子們我心里會好受些!”多么樸實的語言，多么感人的話語!段老師的心中裝著的永遠是她的學生們啊!整整二十五年了，每天早晨，段老師都是第一個來到學校，進班輔導學生，她從來不拋棄不放棄任何一個孩子。學生背不會課文，完不成作業(yè)，段老師把他們帶到家里，邊做飯邊輔導，只要被她帶到過家的同學以后都是一早就完成了作業(yè)。因為他們看到了段老師的辛苦，體會到了老師的關(guān)愛和良苦用心。辛勤的付出換來的是豐碩的回報，在每次的抽考中，全鄉(xiāng)三十多所小學，段老師班的語文成績都是名列前茅。不僅僅是田校長和段老師，我們學校每一位老師的身上都有許多感人的故事。他們默默無聞、任勞任怨、不圖名利。提起這些可愛的老師們，我除了感動還是感動。在此，我向他們表示深深的謝意!古人云：與善人居，如入芷蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣。正是這些優(yōu)秀教師們的高尚師德在無聲無息地撥動著我人生的航向，我從內(nèi)心里萌發(fā)了對教師這個光榮職業(yè)的崇敬和向往。92年填報大學志愿時，我毅然選擇了教師這個在當時最貧窮而最光輝的職業(yè)。開封師專畢業(yè)之后，好多同學留在了開封市，他們也極力勸我留下來，但我是農(nóng)村出來的，深知農(nóng)村學校師資力量的薄弱。我謝絕了他們的好言相勸，毅然回到了蘭考，回到了生我養(yǎng)我的農(nóng)村，回到了培養(yǎng)我成才的母校，成了一名農(nóng)村教師。就是現(xiàn)在，我們那兒的老師也還是特別緊張。像我們學校有六個班級、近三百學生，但只有七名在職教師。為了開全開好小學的全部課程，我們每一個老師都是教好幾門功課。我今年教的是五年級語文，還有四個班的英語，另外又擔任著領(lǐng)導職務(wù)。每天要上六節(jié)課，上完一天的課，我累得一句話都不想說。在鄭州工作的丈夫看在眼里疼在心里，曾多次勸我調(diào)到縣城，他回家也方便些。身邊了解我的人也都勸我：你有那么便利的條件怎么不調(diào)到開封呢?說實在話，我也曾動搖過，并且不止一次地動搖過。當我一想到當火車司機的丈夫下了夜班還要趕火車、搭汽車才能回到家而不能得到及時的休息時，我動搖過。每當我出差回來，看到兒子那瘦小孤單的身影在廚房忙碌時，我動搖過。當我那生活不能自理的老母親在我家沒住幾天，因看到我忙得不可開交而鬧著要走時，我也動搖過?？墒钱斘一氐綄W?？吹嚼蠋焸兤v的身影、孩子們期待的眼神，我怎么忍心離開這個困難重重而又充滿生機的學校呢?我認為只要認真努力地工作，熱愛自己的事業(yè)，不管在哪里都能找到幸福和快樂。我從心底里喜歡孩子，經(jīng)常同他們打成一片，課間十分鐘我很少回辦公室，一下課孩子們圍著我問這問那。有時我給女孩梳梳頭編個小辮，把她們打扮得漂漂亮亮。有時給男孩扯扯衣服整整頭發(fā)，給他們收拾得清清爽爽?？粗⒆觽兡敲纯鞓?，我心里有說不出的幸福。去年我剛接這一班時，有一個叫**學生，下課總在遠處看著我們玩，想靠近又不敢，我問學生這個孩子怎么回事?他們說：**他媽讓他爸給打跑了。我仔細了解情況才知道，**的爸爸脾氣暴躁，又好吃懶做，沒錢花了就打老婆，他的妻子不堪忍受就離家出走了，這一走就再也沒回來。他爸就經(jīng)常拿**出氣，整天打得孩子不知所措，形成了孤僻的性格。原因清楚了，我就想辦法接近這個孩子，在他的作業(yè)本上我這樣寫道：**同學，你的眼睛告訴我，你是一個聰明的孩子，你是一個懂事的孩子，老師喜歡你，同學也喜歡你。下課后我和學生主動來到他身邊和他談笑玩耍，看著他衣衫襤褸蓬頭垢面，我把他領(lǐng)回家里給他洗頭換衣，改善生活的時候叫上他，和兒子出去玩的時候帶著他。我還去了他家，多次和他父親談孩子夸孩子，并與他約定，以后有什么不順心的事，不能拿孩子出氣。經(jīng)過幾次家訪，他父親的態(tài)度改變了不少，燦爛的笑容又重新在孩子的臉上綻放。后來他在日記中寫道：“*老師，媽媽走了，爸爸打我，我感到孤獨無助。是您給我溫暖給我自信給我力量，老師，我多想叫你一聲媽媽啊!謝謝您，媽媽!”看到這里，我那欣慰而又幸福的淚水奪眶而出。15年來，正是這些孩子們純真的情感感動著我，是他們燦爛的笑容激勵著我，才使我在這片神圣的熱土上辛勤地耕耘，不懈地追求。我慶幸我選擇了教師的職業(yè)，做教師使我永葆童心，充滿幸福。愛，是師德最好的詮釋，我將盡我最大的努力，將這支光明的幸?；鹁?zhèn)鬟f下去，直到永遠!