【正文】 礎(chǔ)上，老師利用課上時(shí)間，根據(jù)小組分工，先小組內(nèi)交流，然后教師組織各小組班內(nèi)交流，匯報(bào)本組實(shí)踐活動的進(jìn)展情況，活動做法，取得的成績?；顒又杏龅搅四男├щy不能解決等。通過匯報(bào)，同學(xué)之間互相出主意想辦法，教師不失時(shí)機(jī)地加以指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在實(shí)踐的過程中，會遇到各種各樣的困難，這是很正常的，這就需要教師的指導(dǎo)和幫助，但教師不能直接告訴孩子怎樣做，而是引導(dǎo)啟發(fā)讓他們自己想辦法解決困難。培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的意識和能力)小組討論匯報(bào)下一步活動的打算(1)探究“冬至的來歷和傳說”小組：我們想按照同學(xué)們交給我們的方法，到書店繼續(xù)查閱“關(guān)于冬至的故事”。我們還打算辦一期冬至的小報(bào)……(2)探究“湯圓的種類和制作”小組：我們還打算再去一次家興超市，到那首先對阿姨有禮貌，完成任務(wù)。還打算，在李麗媽媽的幫助下去更城食品廠參觀，因?yàn)槔铥悑寢屧诟鞘称窂S工作。回來還打算自己學(xué)著做湯圓……師：各小組興致勃勃地匯報(bào)著下一步的打算。可見同學(xué)們的活動熱情非常高。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)下一步活動的打算，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的活動熱情，保持學(xué)生的活動興趣。得以下一步活動的延續(xù)，保持活動過程的持續(xù)性。)師：下一節(jié)課我們繼續(xù)交流。第三階段交流成果，活動反思階段我們準(zhǔn)備在冬至前夕，課上展示交流活動成果，我相信：(1)一本本精致的小冊子，一張張圖文并茂的手抄報(bào)會展現(xiàn)在同學(xué)們面前。(2)一塊塊各式各樣各種種類的湯圓會擺在同學(xué)們的桌上供大家品嘗。(3)一首首《頌冬至》的詩歌，會在教室里回蕩。(4)一幅幅冬至習(xí)俗圖片，會使同學(xué)們大開眼界。(5)一篇篇實(shí)踐活動的感受，會給同學(xué)們以啟迪。(通過活動總結(jié)交流活動成果，使孩子們在反思自己的活動過程，品嘗著活動中的酸甜苦辣的同時(shí)，展示自己的活動成果，使他們獲得成功的情感體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)孩子們自我反思的能力。)總之，無論是活動主題的選擇，活動方案的策劃或設(shè)計(jì)，實(shí)施，反思及評價(jià)的全過程都讓學(xué)生親身經(jīng)歷，為了保持活動的連續(xù)性，教師在各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要到位，還要得到家長的支持，保持或增強(qiáng)活動的興趣。通過各種實(shí)踐活動使學(xué)生獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn)，提高他們的探究能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。冬至主題活動方案12一、活動目的：，讓所有全社區(qū)居民一起過節(jié)，增進(jìn)大家之間的親密聯(lián)系和相互交流，也各自送上節(jié)日的問候。在集體的溫暖中度過異地的傳統(tǒng)節(jié)日、感受家的溫暖、集體的溫馨。、煮湯圓，讓全院居民能更真切得去感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，了解更多具體的工藝，學(xué)習(xí)能力。、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，繼承傳統(tǒng)習(xí)俗。二、活動主題：冬至暖人心三、活動時(shí)間：20xx年12月21日下午 制作：16:3020:45 派發(fā)：20:4521:30四、活動地點(diǎn)：社區(qū)餐廳五、參加對象：全社區(qū)居民六、活動內(nèi)容：“湯圓和餃子”的制作及吃湯圓、餃子共慶冬至佳節(jié)七、活動的前期準(zhǔn)備工作(一) 宣傳：海報(bào)、廣播站宣傳、微信公眾平臺海報(bào)：1張貼在宣傳欄(二)參加方式：排隊(duì)領(lǐng)取“免費(fèi)劵”(每人只限1份)數(shù)量有限， 先到先得(三)會場所需物品：照相機(jī)1臺。攝像機(jī)1臺。一個(gè)音箱，兩個(gè)移動話筒八、活動流程:3019:40湯圓、餃子制作:4020:30蒸餃子:3020:00煮湯圓:3020:45餃子裝袋:4521:30 派送:30結(jié)束九、活動的后續(xù)工作集體照合影。?主辦方做總結(jié)。冬至主題活動方案13一、活動目標(biāo)認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。過了冬至以后，白天逐漸變長。深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統(tǒng)的民族。二、活動內(nèi)容冬至我知道讓孩子知道冬至日，一般都在公歷的12月21日或12月22日這二日。通過講冬至故事等多種形式，讓孩子感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者，學(xué)習(xí)兒歌：《冬至到》?！抖恋健范恋?，冬至到。南餛飩，北方餃。暖暖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。冬至到，冬至到。敬祖宗，把墓掃。會親訪友拜老師，平安幸福樂陶陶。冬至到，冬至到。這一夜，最長了。甜甜蜜蜜睡一覺，明天太陽會更好?？茖W(xué)知識過了冬至以后，太陽直射點(diǎn)逐漸向北移動，北半球白天開始逐漸變長，正午太陽高度也逐漸升高。節(jié)氣習(xí)俗人們還會把冬至作為一個(gè)節(jié)日來過，北方地區(qū)有冬至宰羊，吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)在這一天則有吃姜飯、冬至米團(tuán)以及長線面的習(xí)慣，各個(gè)地區(qū)在冬至這一天還有祭天祭祖的習(xí)俗，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。冬至主題活動方案14主要涉及領(lǐng)域：社會、健康活動目標(biāo)：知道冬至節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，冬至節(jié)有品嘗冬至的習(xí)俗。通過做、煮、品嘗冬至，享受制作食物的樂趣。能用簡短的語言講述冬至的味道以及自己品嘗冬至?xí)r的心情?；顒訙?zhǔn)備：面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等?；顒舆^程：激發(fā)做冬至的興趣和愿望。指導(dǎo)語：①今天是什么節(jié)？冬至節(jié)有一種特別的食品，是什么？②冬至是什么樣子的？小朋友們想不想自己做冬至？觀察制作材料，了解做冬至的方法。（1）觀察并知道做冬至需要的材料。（2）了解做冬至的方法和要求。指導(dǎo)語：①我們怎樣才能做出圓圓的冬至？②老師煮冬至?xí)r，小朋友們應(yīng)該注意些什么？做冬至、煮冬至。（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。（2）幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做冬至。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。）（3）教師煮冬至。加糖品嘗冬至，說說冬至的味道和自己的心情。冬至主題活動方案15冬至作為中國的傳統(tǒng)節(jié)氣，是我國農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，民間自古以來就有“冬至大如年”的傳統(tǒng)習(xí)俗。為了讓幼兒了解中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒的動手能力，也讓孩子們感受到“大家庭”的幸福。在冬至來臨之際，幼兒園開展主題活動，并邀請家長志愿者走進(jìn)幼兒園和孩子們來一次幸福的互動，一起感受冬日的愛與溫暖！知冬至活動前期，為了讓幼兒了解冬至，老師們通過精美的圖片、PPT、視頻向孩子們講述了關(guān)于“冬至”這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)氣的由來、習(xí)俗，激發(fā)了幼兒的求知欲望和探索興趣。之后，又通過兒歌、手指游戲、小故事來讓幼兒進(jìn)一步了解冬至并深刻感受冬至帶來的樂趣。迎冬至新鮮的胡蘿卜，把面團(tuán)變成了橙色的；營養(yǎng)豐富的菠菜，把面團(tuán)變成了綠色的；還有那傳統(tǒng)美味的白面團(tuán)，五顏六色的小面團(tuán)會包出什么樣的小餃子呢？讓孩子們體驗(yàn)包餃子的樂趣，認(rèn)識到冬至的意義。冬至趣發(fā)現(xiàn)冬至一到，就進(jìn)入我們常說的“數(shù)九寒天”，從冬至當(dāng)天數(shù)，每九天為一個(gè)“九”，一直數(shù)到九九八十一天，叫做“數(shù)九”，在區(qū)域活動中，孩子們可以用黏土制作梅花、“九九消寒圖”，在輕松愜意的活動中感受寒冷季節(jié)里的樂趣。游戲趣玩01搶凳子在室內(nèi)將椅子向外圍成一個(gè)圓圈，椅子的數(shù)量要比參加游戲的人數(shù)少一到兩把；播放音樂讓參與游戲的孩子圍著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂一停，孩子就爭搶著坐在椅子上；沒有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，留到最后的孩子獲勝。02坐傳球幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳；當(dāng)球被傳給最后一名幼兒時(shí)，再由后向前傳回來，游戲可以反復(fù)進(jìn)行；老師可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢和部位（從頭上或身體兩側(cè)等）傳球；椅子的間距不要太大，以免幼兒夠不到。03好朋友手拉手請幾個(gè)小朋友上臺，手拉手圍成一個(gè)圓圈，邊走邊唱：拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走……當(dāng)老師說：兩個(gè)兩個(gè)找朋友！的時(shí)候，小朋友們就快速地以兩人為單位抱在一起；教師可以變換指令，比如：三個(gè)四個(gè)找朋友；也可以請一名小朋友來發(fā)出指令。04異口同聲教師準(zhǔn)備若干張水果或動物卡片；每組抽取一張卡片（四到五名幼兒一組比較適宜），并選出一名幼兒來猜對方的卡片；根據(jù)卡片的提示，每組組員要安排每人說哪一個(gè)字，一齊說出。比如：蘋果，兩名幼兒說：蘋，另兩名幼兒說：果，以此類推；分組進(jìn)行PK，猜對即為獲勝。05猜猜我是誰全班幼兒坐成半圓形，請一個(gè)幼兒背對大家坐好，請另一個(gè)幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：是誰敲我的門呀，敲門的幼兒說：猜猜我是誰；如坐著的幼兒猜不出，可再問：你是什么人，站著的幼兒答：我是你的好朋友；猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。06照相機(jī)教師準(zhǔn)備若干張動物卡片；幼兒面向教師站好，集體說兒歌：我有一架照相機(jī)，照出照片真像你。我來給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你；教師出示卡片并說：咔嚓，然后幼兒需要做出卡片里小動物的動作；游戲可反復(fù)進(jìn)行。07頂羊角教師準(zhǔn)備若干張白紙和算術(shù)題；將幼兒兩兩分組，音樂開始，第一名幼兒背上貼有算術(shù)題，隨其他幼兒的伴唱，模仿小羊的動作：低頭、弓背、兩手下垂；第二名幼兒需要看到第一名幼兒背上的題目并算出答案，先算出得數(shù)的幼兒獲勝；如雙方都沒有算出得數(shù)，其他幼兒就為他們拍手加油；要求當(dāng)觀眾的幼兒不能提前說出答案。