【正文】 。成績(jī)是屬于過去的。孩子取得了好成績(jī)，與她的每一位老師的耐心教育是分不開的。我們也發(fā)自內(nèi)心的感激。我們將和孩子一起認(rèn)真學(xué)好每一分鐘，爭(zhēng)取在英語學(xué)習(xí)上更上新的臺(tái)階。小學(xué)生家長(zhǎng)感言9在家能夠主動(dòng)做一些力所能及的事情，能夠自己整理房間，幫助媽媽做家務(wù)，做家務(wù)由做不好到能夠做得精細(xì)，希望能把剛剛養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去，做到持之以恒。xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠心誠意的謝謝老師。陽陽最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。e我的孩子在這個(gè)沖刺階段表現(xiàn)良好，雖然學(xué)習(xí)成績(jī)中上，但品行優(yōu)秀，孝敬父母，在學(xué)校為同學(xué)老師效力，.“望子成龍”是我們家長(zhǎng)對(duì)下一代熱切的期盼，正是因?yàn)檫@樣的一份期盼，我們往往有著急于求成的心態(tài)來教育我們的心肝寶貝，恨不得一下子把力所能及的知識(shí)智慧、才干經(jīng)驗(yàn)無私地傳授給我們的后代小苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)!因此，我們的寄望給孩子們嫩弱的肩膀帶來了沉重的壓力，這樣也容易引發(fā)錯(cuò)誤的教育方式。家長(zhǎng)是孩子的榜樣!往往孩子們都對(duì)家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、一言一語耳濡眼沐!這對(duì)他以后人生的發(fā)展，他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有著深刻的影響!我認(rèn)為，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員，那么首先要看做家長(zhǎng)的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的!我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通!引導(dǎo)他以積極的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美!而倘若我們以朋友的身份與孩子交談，那么孩子們會(huì)倍感親切，沒有因?yàn)榇鷾隙鴰頊贤ㄉ系膲毫εc障礙，他會(huì)因此對(duì)你敞開心扉，學(xué)習(xí)上、生活中的各類問題、各種樂趣等情況會(huì)與你無所不談!相信他會(huì)不斷地進(jìn)步，慢慢地形成他的性格，完善他的人生!從總體上講，對(duì)自己的評(píng)價(jià)比較客觀，認(rèn)識(shí)到了自己最主要的問題是懶。我們認(rèn)為這是平時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成上還有問題。今后，我們會(huì)從這方面多配合學(xué)校，要讓孩子明白聰和勤都是人進(jìn)步不可缺少的，也請(qǐng)老師多在孩子的勤上多督促，使蘇昊軒盡快進(jìn)步。我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣，平時(shí)我無論公司的工作多忙，我會(huì)利用抽空時(shí)間與他交流，接送小孩上學(xué)、放學(xué)，陪同他去書店。我小孩是二年級(jí)的插班生，剛來到南實(shí)學(xué)校一個(gè)月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名，又是班長(zhǎng)，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài)，一直以來在二(4)班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下，他感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應(yīng)，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校，這是一種多大的進(jìn)步啊!他說：“這里的知識(shí)比其他學(xué)校豐富得多。”，我平時(shí)會(huì)主動(dòng)找到老師關(guān)心孩子在校的情況，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)經(jīng)過老師的指點(diǎn)教導(dǎo)，教育效果很好，不是直接給預(yù)孩子金錢，讓他去學(xué)習(xí)、去生活就可以的，要讓他熱愛生活、珍惜親情與友情!在學(xué)校老師的精心教育下，平時(shí)每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床，早讀英語、語文，把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)習(xí)新知識(shí)，瀏覽課外書籍，增加閱歷!同時(shí)完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強(qiáng)記憶，只要他有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的，慢慢他自然成了習(xí)慣。其實(shí)孩子需要我們聽他說說，經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，做錯(cuò)事也要用委婉的方法去改變他的錯(cuò)誤，讓他有所覺悟，但又不失面子，例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對(duì)情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評(píng)，引導(dǎo)孩子有對(duì)與錯(cuò)的判斷能力，孩子的發(fā)揮能力有時(shí)比我們家長(zhǎng)還強(qiáng)，因?yàn)樗刻於荚谛＝邮芾蠋熥詈玫慕逃?，童心畢竟需要我們?nèi)ブС?，去關(guān)愛!多給孩子機(jī)會(huì)去思考、做事、作主、發(fā)揮他的主觀能動(dòng)性，這樣會(huì)使孩子在學(xué)習(xí)上，生活中更加快樂成長(zhǎng)，也可以讓孩子從小就開始獨(dú)立自主，讓堅(jiān)持孩子這樣子的習(xí)慣，自然不會(huì)令我們家長(zhǎng)操心太多。讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈，共盼孩子美好的未來!你是個(gè)可愛、文靜、多才多藝的小姑娘，學(xué)習(xí)自覺，成績(jī)優(yōu)秀。你的字也得非常棒，但膽子很小，上課要大膽回答，希望你在下學(xué)期的學(xué)習(xí)和以前一樣棒!作為家長(zhǎng)我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個(gè)進(jìn)步只是一個(gè)開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵(lì)!(3)該生的自我評(píng)價(jià)較好，但書寫太不認(rèn)真。望今后能好好寫字，希望你能按照你所寫的那樣做一位合格的中小學(xué)生，加油!今后一定要加油!我們都相信你，你一定會(huì)做和更好。不管是什么作業(yè)，你都書寫得很整齊，讓老師看了很舒服。你是一個(gè)有進(jìn)取心的孩子。我向家長(zhǎng)反應(yīng)，你的計(jì)算題錯(cuò)誤率非常高。你就在家長(zhǎng)的幫助下加緊練習(xí)。在后來的每天兩道題的考察中，你都保持全對(duì)的記錄。希望，你作文方面下功夫。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。在本學(xué)期中，戎佳h能在家中幫助父母做一些力所能及的事，在對(duì)人接物方面有了較好的改變，能認(rèn)真閱讀一些好的書刊，并提出一些問題和寫出一些較好的文章。小學(xué)生家長(zhǎng)感言109月7日，迎著朝陽，孩子們?cè)诎职謰寢尩臓恳伦哌M(jìn)美麗的校園，實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)為使一年級(jí)孩子能夠盡快地融入校園生活，特意給孩子們安排了一個(gè)特殊的開學(xué)典禮。開學(xué)典禮開始了，首先是升旗儀式，看著高年級(jí)的孩子們一個(gè)個(gè)士氣昂然，精神極了，傳遞給我們的是一種強(qiáng)大的正能量的感染。接下來是小手拉小手活動(dòng)，老師和孩子們幾位主持人親切的介紹一下子拉近了孩子、家長(zhǎng)與老師的距離，孩子們個(gè)個(gè)專注異常。這一舉動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子，每一個(gè)生命的重視。一系列的貼心安排也讓家長(zhǎng)們激動(dòng)不已。作為孩子的家長(zhǎng)，我們深知兒童成長(zhǎng)的過程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過程，實(shí)驗(yàn)小學(xué)小學(xué)老師和家長(zhǎng)之間坦誠、輕松的氛圍，讓我們能夠和老師深入交流，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力，愿我們每一位家長(zhǎng)都能成為一名合格的“編外教師”。然后，就是孩子們最為期待的尋寶環(huán)節(jié)，學(xué)校專門為一年級(jí)小朋友設(shè)置了入學(xué)禮物的秘密寶藏，并送給每一位小朋友一張地圖，用來幫助尋寶，通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們認(rèn)識(shí)了學(xué)校的各個(gè)組成部分，進(jìn)一步熟悉了自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知不覺之中，消除了初入學(xué)的陌生感。通過小朋友和家長(zhǎng)的39。共同努力，最終實(shí)現(xiàn)尋寶的夢(mèng)想，一份份禮物，簡(jiǎn)單但不簡(jiǎn)約，寄托著學(xué)校對(duì)每一個(gè)孩子的美好祝愿。開學(xué)儀式一結(jié)束，孩子們便高興地說：“老師，我喜歡小學(xué)。”“老師，謝謝您。”“老師，我想一直在小學(xué)呆下去?！焙⒆觽冋嬲媲星械馗惺艿搅藢W(xué)校與老師對(duì)他們的呵護(hù)。家長(zhǎng)們帶著滿滿的期待跟孩子們一起參加開學(xué)典禮，又帶著滿滿的放心與孩子們共成長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)小學(xué)長(zhǎng)興校區(qū)是孩子們成長(zhǎng)的樂園，也必將助力孩子們行走在成長(zhǎng)的路上……夢(mèng)想放飛，智慧啟迪，情牽師生，愛心傳遞小學(xué)生家長(zhǎng)感言11我們的孩子是七一小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,正處在學(xué)知識(shí)學(xué)做事、長(zhǎng)身體長(zhǎng)思維的人生起步階段。我們由衷感到,教育孩子是家長(zhǎng)的天職,幫助孩子成長(zhǎng)成才是家長(zhǎng)的心愿。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響,與學(xué)校老師一樣,春風(fēng)化雨,拂物無聲,點(diǎn)滴沁入,無所不及,可以說家庭教育是學(xué)校教育的延伸和輔助。在家庭教育中我們也是個(gè)小學(xué)生,一邊在學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),一邊在摸索適合自己的方法,盡力為孩子成長(zhǎng)夯好基、鋪好路。一、少一點(diǎn)責(zé)備,多一份理解,來一些贊賞我們印象深刻的美國(guó)電影《師生情》里有個(gè)情節(jié),一位白人老師到社區(qū)給一群長(zhǎng)期受種族歧視的黑人孩子上課,課堂上老師伸出一只手問其中一個(gè)孩子:“告訴老師這是幾個(gè)手指？”那個(gè)孩子盯著老師的5個(gè)手指數(shù)了一會(huì),漲紅了臉說:“3個(gè)?！泵鎸?duì)這樣的錯(cuò)誤,老師出乎意料地說:“太好了,你真了不起,一共就少數(shù)了兩個(gè)?！睕]有指責(zé),只有鼓勵(lì)。其實(shí),少挑剔多欣賞、少批評(píng)多鼓勵(lì)的道理每名家長(zhǎng)都明白,但想保持輕松心態(tài),真正做好卻很難。有些時(shí)候,家長(zhǎng)對(duì)孩子的批評(píng)責(zé)備,看起來是事到臨頭、不得不發(fā)。原因也很簡(jiǎn)單,學(xué)習(xí)不認(rèn)真、成績(jī)不理想,或是脾氣倔、有逆反、不聽話、敢較勁。實(shí)際上還是家長(zhǎng)容易用個(gè)人喜好、成人標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,有時(shí)顯得耐心不夠、理解不夠、寬容不夠、方法不夠。我們孩子有過這樣的情況,從一年級(jí)開始,字就寫得很大很慢,有格子出格、沒格子沒邊,隨著年級(jí)升高,作業(yè)字?jǐn)?shù)增加,家庭作業(yè)有時(shí)很晚才能完成。我們就讓他把字寫小一些快一些,可他反駁:“字寫得大看得清楚,我寫不了小字,以前老師還表揚(yáng)我的字寫得好看！”說完仍是一筆一頓、越寫越大,批評(píng)多次都被他頂了回來,把我們氣得夠嗆。后來,坐下來冷靜分析,才發(fā)現(xiàn)了小秘密,他的抵觸是因?yàn)樽謱懙么蟛粌H好看,而且寫作文時(shí)顯得字?jǐn)?shù)多,可以對(duì)付家長(zhǎng)的字?jǐn)?shù)要求。有一句話,沒有教育不好的孩子,只有不懂教育的家長(zhǎng),改變一下方式可能結(jié)果就不一樣。有一天,我們表揚(yáng)他字寫得工整漂亮,有成為書法家的潛質(zhì)?？此雷套痰臉幼?就告訴他古代書法有一種“蠅頭小楷”寫得很棒,他上網(wǎng)看后特別驚訝,沒想到古人能用大毛筆寫出蒼蠅頭那么小的字,我們讓他也試著寫了寫,果然寫得有模有樣,借機(jī)我們又夸獎(jiǎng)他寫字能大能小、又好又快,這一次他就接受了,慢慢地書寫就作了改進(jìn)。同時(shí),還告訴他文章是功到自然成,想寫得多、寫得好要靠平時(shí)磨煉。我們就讓他按照王老師要求,每天拿出一定時(shí)間閱讀3篇作文精選,讀后自已領(lǐng)會(huì)講解大意,一段時(shí)間后寫作能力有了提高,對(duì)作文字?jǐn)?shù)的壓力也沒那么大了。二、少一點(diǎn)包辦,多一份引導(dǎo),來一些放手孩子一天天長(zhǎng)大,但在家長(zhǎng)眼里永遠(yuǎn)都是孩子,總覺得他們這也不會(huì)那也不行,時(shí)時(shí)處處需要家長(zhǎng)的幫助。我們孩子害怕寫作文,一有作文作業(yè)還會(huì)擠出幾滴眼淚,剛開始我們看了也不忍心,有時(shí)覺得讓他寫還不如自己寫得輕松,當(dāng)然也顧慮孩子編得離譜,別的同學(xué)會(huì)笑話,就親自披掛上陣,幫他思考幫他動(dòng)筆,其實(shí)這個(gè)“工作”也挺難為家長(zhǎng)的,孩子的語言習(xí)慣和文字風(fēng)格還真不好把握,弄不好就會(huì)被老師看出破綻,我們是硬著頭皮干了一陣,后來覺得這樣下去不行,容易把孩子慣壞了,不利于培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們下定決心由“動(dòng)動(dòng)手”變?yōu)椤皳]揮手”,一方面我們按老師要求,加強(qiáng)他的閱讀能力培養(yǎng)。另一方面注重平時(shí)思維能力鍛煉,出門看到汽車就讓他口述外觀、品牌、性能、功用,聯(lián)想其他交通工具,想象汽車的將來發(fā)展。在外看到小草就讓他說出色彩形態(tài)和引申含義,然后聯(lián)想鮮花樹木,直至描述春天的美好景色?？此硷w色舞、侃侃而談,看似有了感覺、來了興趣、添了信心,我們就乘機(jī)交差,鼓勵(lì)他自己想自己寫,我們僅作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥和部分修改,目前他的作文在詞語運(yùn)用和思想表達(dá)上有了一定進(jìn)步,有時(shí)還會(huì)給我們帶來一點(diǎn)驚喜。在生活上也有同樣情況,由于老人在我們身邊,孩子在生活上依賴性很強(qiáng)。為了鍛煉自理能力和吃苦精神,平常盡量讓他做一些力所能及的事,專門制作了一張生活表現(xiàn)情況記錄表,在家里盛飯洗碗、掃地倒垃圾,在外乘車買票、購物付款,都可能獲得加分贏得表揚(yáng)。三年級(jí)的時(shí)候,有次媽媽生病,他主動(dòng)去食堂買飯,看到他滿頭大汗提著一大包熱騰騰的飯菜回來,媽媽非常感動(dòng)和欣慰,感覺兒子突然間長(zhǎng)大了。三、少一點(diǎn)盲從,多一份務(wù)實(shí),來一些自信現(xiàn)在講究素質(zhì)教育,小學(xué)階段是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段、黃金階段,把握不好難以彌補(bǔ)、找不回來?！抖Y記》的《學(xué)記》里講過:“時(shí)過然后學(xué),則勤苦而難成”。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問題相當(dāng)重視,孩子學(xué)習(xí)抓得緊而又緊,采取方式也是多種多樣,放學(xué)后請(qǐng)個(gè)家教、休息日來個(gè)輔導(dǎo)、假期里搞個(gè)培訓(xùn),有時(shí)是一科一科的整,有時(shí)是語數(shù)英齊上陣。據(jù)說有的孩子課上課下連軸轉(zhuǎn),基本上沒有玩的時(shí)間,特別希望有個(gè)“星期八”,孩子被動(dòng)受累、委屈多多,家長(zhǎng)主動(dòng)折騰、心里總是沒底。我們也有同樣的困惑和矛盾,是跟風(fēng)就上、隨波逐流,還是以我為主、針對(duì)自身情況進(jìn)行選擇。我們認(rèn)為,孩子的成長(zhǎng)各有特點(diǎn),存在個(gè)體間差異,思維類型不同、興趣愛好不同、發(fā)展速度不同。作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解孩子、讀懂孩子,知道孩子哪兒強(qiáng)、哪兒弱,不能比短棄長(zhǎng)、急功近利,只看誰報(bào)的班多、看誰花的錢狠、看誰換來的分高。所以說務(wù)實(shí)心態(tài)很重要,知識(shí)缺一定要去輔導(dǎo)、體力弱當(dāng)然要多鍛煉、勞動(dòng)少自然要壓活干、學(xué)習(xí)累就要給空間給自由,讓孩子勞逸結(jié)合,快樂學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),使孩子德智體美全面進(jìn)步。近幾年,我們注重先強(qiáng)基筑底、再適度拓展,在培養(yǎng)學(xué)習(xí)意識(shí)、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)方面花的時(shí)間精力比較多,堅(jiān)持做到相信自己、調(diào)動(dòng)自己,自己能夠解決的,盡量不求別人。僅在外面給孩子報(bào)過一個(gè)英語培訓(xùn)班,原因是家長(zhǎng)英語水平較低,輔導(dǎo)孩子力不從心,甚至因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)常被孩子嘲笑。在學(xué)習(xí)之余,我們盡量讓他去觀察世界、接觸社會(huì)、與人交流、開闊眼界。奧運(yùn)會(huì)一開幕,就帶他去看體育比賽,去聽唱國(guó)歌、感受驕傲；國(guó)家博物館新開館,就帶他去看文物展覽,去了解歷史、知苦思甜；京滬高鐵剛通車,就帶他去看沿途風(fēng)景,去體驗(yàn)發(fā)展、暢想未來；《功夫熊貓》初上映,就帶他去看熊貓阿寶,去領(lǐng)悟練功要努力、冷靜很重要。我們說不準(zhǔn)這種做法是否科學(xué),但認(rèn)準(zhǔn)了路就想執(zhí)著走下去,堅(jiān)持讓孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)。四、少一點(diǎn)架子,多一份平等,來一些換位孩子二年級(jí)時(shí),有一天問我:“爸爸,你能做我的朋友嗎？”我不假思索答到:“可以呀！”因?yàn)槲抑?傳統(tǒng)教育強(qiáng)調(diào)父母是老子,兒女是小子,上下尊卑有別,而現(xiàn)代教育提倡愛孩子、尊重孩子、做孩子的知心。雖然自己也有顧慮,因?yàn)橐坏┳隽伺笥?就要低下頭、彎下腰、與他一般高,弄不好時(shí)間長(zhǎng)了,家長(zhǎng)沒能堅(jiān)持住,你尊重他、他反而不尊重你了,確實(shí)有降低地位、失去威信的風(fēng)險(xiǎn)。但家長(zhǎng)教育孩子就應(yīng)該“不怕犧牲”、大膽嘗試,就應(yīng)該言而有信、演好角色,不僅要講平等交朋友,還可以成對(duì)手、甚至讓他當(dāng)老師。交朋友要注意傾聽,讓孩子有話語權(quán),看他有什么好思路,有些事情可以商量著辦,盡可能尊重他的意見。交朋友要從身邊小事做起,送他上學(xué)一個(gè)小小的牽手,放學(xué)回家一個(gè)小小的問候,做完作業(yè)一個(gè)小小的恭維,取得成績(jī)一件小小的禮物,都會(huì)讓他感受友誼,與家長(zhǎng)拉近距離。成對(duì)手和交朋友就不一樣,要瞪起眼、來真的,游泳時(shí)全家同池較量,那是一點(diǎn)也不能讓,不分個(gè)輸贏不算完。玩“憤怒的小鳥”是輪番上場(chǎng),看誰能夠順利過關(guān),先能得到三個(gè)星。最有意思的是看足球比賽,他是ac米蘭的鐵桿,爸爸是國(guó)際米蘭的粉絲,我們是冤家路窄、各為其主,國(guó)際米蘭先進(jìn)球,爸爸歡呼他郁悶,ac米蘭連進(jìn)兩,他跳起來爸爸低著頭,還來了一句:“笑到最后的是誰？”在實(shí)戰(zhàn)中學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)了。嘗試著讓他當(dāng)老師,是我們從班主任那討的高招