【正文】 有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學(xué)唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘字母和小動(dòng)物’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Table number教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Table number 教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Table number》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)交流介紹英文兒歌 T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學(xué)唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Table number’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。Twinkle,Twinkle,little star教學(xué)目的(Teaching aims)：通過活動(dòng)會(huì)唱一些英文名曲及英語兒童歌曲，能利用熟悉的曲譜自編英文歌曲，從而提高英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)內(nèi)容(Teaching content)：學(xué)唱一首英文歌曲Twinkle,Twinkle,little star教學(xué)準(zhǔn)備(Preparation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語歌曲。教學(xué)過程(Teaching process)：教學(xué)主題導(dǎo)入T: Good morning, boys and have a gift for ’s 《Twinkle,Twinkle,little star》，本堂課在美妙的歌聲中展開了。(這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。)交流介紹英文兒歌T: Do you have any songs which can share(分享)with us? S1: I have ‘Hello!’ S2: I have ‘ Body song’.S3: I have ‘How are you ? ’…學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲。大家一起欣賞這些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂，也懂得集體力量的偉大。）學(xué)唱歌曲,并且比賽T：We have many beautiful songs would you like to sing the ’s learn the song ‘Twinkle,Twinkle,little star’ and have a petition（比賽）.Ss: OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問題。全體學(xué)生當(dāng)評(píng)委，選出三名優(yōu)勝選手。第五篇：小學(xué)三年級(jí)英語兒歌和謎語（模版）What can you seeLook ,look what can you see?I can see a bird in the can see a monkey drinking can see a tiger watching Ha Ha Take a bathYou are dirty , you are we dirty , are we a a ya ya am 我是I，你是you 見面問好說Hello!你好嗎？How are you? 我很好！I’m ！Thank you!見面問聲Hi Hi 再見，再見Bye Bye 早上好Good morning 晚安，晚安Good night 顏色綠色green春天笑，紅色red 夏天鬧，黃色yellow秋天到，白色white 雪花飄，黑色black 包公臉，藍(lán)色blue 像天空，粉色 pink 桃花紅，棕色brown 老樹皮，彩虹colour 七顏色，紫色purple 紫葡萄橙色orange是橘子 room has no walls, no doors, no windows, and no floors? A mushroom.(蘑菇) is smaller than an insect39。s mouth? Anything it large instrument do you carry in your ears? Drums, that is eardrums.(鼓膜)39。s too much for one, just right for two, but nothing at all for three? A person tried to make you smile most of the time? A animal has a head like a cat, eyes like a cat, a tail like a cat, but isn39。t a cat? A kitten.(小貓) surprising things happen every 24 hours? Day breaks, but doesn39。t fall。night falls, but doesn39。t can hear you without ears and can answer you without a mouth? An echo.(回聲)