幼兒園中班語言教案反思白房子[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2025-10-04 22:34本頁(yè)面
【正文】 17頁(yè)上的小動(dòng)物問：“它們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的表情？可能發(fā)生了什么事情？”（評(píng)析：教師善于引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。）◇最后他們找到自己的房子了嗎？他們是怎樣找到的？◇當(dāng)它們找到了自己的房子時(shí)會(huì)說什么？誰來表演一下。（評(píng)析：教師抓住了關(guān)鍵之處，引導(dǎo)幼兒理解小兔的情感變化。）◇故事中的“綠房子”、“黃房子”、“藍(lán)房子”在下雪以后都變成了怎樣的房子了？今天我們講的故事名字就叫白房子。（教師手指第16頁(yè)上的文字）（評(píng)析：教師抓住時(shí)機(jī)揭示了故事的題目。）◇第二天，天氣又有什么變化了呢？房子會(huì)變成什么樣子的呢？嘗試認(rèn)讀漢字。游戲“字寶寶回家去”。幼兒從籃子里任選一個(gè)字卡，仔細(xì)對(duì)照?qǐng)D片上的文字讀一讀，然后貼于額頭，聽到老師說：“字寶寶回家去”便快速站到相應(yīng)的房子里去。教師逐一檢查。（評(píng)析：能運(yùn)用游戲的方式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀文字，同時(shí)還活躍了課堂氣氛。）再次閱讀?！髱煟骸拔覀?cè)賮硪贿吙磿贿叞堰@個(gè)好聽的故事講一講?！鼻楦羞w移?，F(xiàn)在你們希望下雪嗎？下雪了最想干什么？（評(píng)析：滿足幼兒向往下雪的情感需要。感受大自然的樂趣。）三、活動(dòng)后反思活動(dòng)一開始，教師運(yùn)用請(qǐng)幼兒將動(dòng)物送回家并說出理由的方式為后面小動(dòng)物找房子作了鋪墊，因此有利于幼兒理解后面的故事內(nèi)容。教師在分析、引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)和內(nèi)容時(shí)善于運(yùn)用自身的肢體語言和豐富的表情來激發(fā)幼兒的情緒。但是，教師在活動(dòng)的安排上還有很多的不足之處，如活動(dòng)目標(biāo)定位應(yīng)作進(jìn)一步調(diào)整，活動(dòng)中讓幼兒自主閱讀后應(yīng)讓他們先講看明白的地方，在說出看不懂的地方。第五篇：幼兒園中班語言公開課《金色的房子》教案一、活動(dòng)目標(biāo)喜歡聽故事，能夠理解故事內(nèi)容。能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。教學(xué)掛圖。三、活動(dòng)過程(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內(nèi)容。師：孩子們看一看畫面上有誰?他們?cè)诟墒裁?讓幼兒大膽想象，并給與鼓勵(lì)。(二)欣賞故事課件，理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊欣賞故事邊驗(yàn)證自己剛才的猜想，初步了解故事。教師對(duì)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單地提問。師：故事中都有誰?他們之間發(fā)生了什么事情?(三)分段欣賞故事，體驗(yàn)故事情感。出示教學(xué)掛圖，教師邊講故事邊提問。第一段(田野里有一座小房子一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什么樣的房子?房子里住著誰?小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?還有哪些動(dòng)物也這么說?小姑娘聽了心里怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句“小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!”第二段(從快到中午了多神氣)師：小動(dòng)物想做什么?他們是怎么說的?小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?最后她開心嗎?為什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答問題。第三段(從小姑娘悄悄結(jié)尾)師：小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意讓小動(dòng)物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?小結(jié)：讓伙伴們分享自己的快樂才開心!請(qǐng)幼兒為故事起名字。讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，大膽的給故事命名。(四)扮演角色，復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。小結(jié)：只有懂得和朋友們分享，才會(huì)獲得更多快樂。四、活動(dòng)延伸：家園共育：家長(zhǎng)主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己的家中做客，為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。區(qū)域活動(dòng)：將角色頭飾放在表演區(qū)，讓幼兒自由表演。
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