【正文】 ：葡萄溝第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）第十周：關于農村資源的挖掘與利用講座與交流第十二周：談教育教學的真?zhèn)蔚谑闹埽赫n外閱讀活動第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學嘗試支教工作計劃 篇6支教總目標為了深入貫徹落實《義務教育法》，落實本人20xx年在xx小學為期一個學期的支教工作，更順利地開展本學期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學期的支教經歷，我能夠做到：，服從學校的工作安排。，虛心向老師前輩們學習請教，努力完成各級領導布置的工作任務。，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。，汲取老師們優(yōu)秀的經驗，積極參加校內校外的教研活動。，觀摩優(yōu)秀教師的教學案例，提高自身教學技能。（班主任）的教學和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導，盡責地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。，有機會就進行家訪（電話或者實地）。，豐富理論知識。，互相學習與借鑒，共同解決問題。，定時整理支教成果。支教計劃第一周熟悉校園環(huán)境和學生，初步了解學科指導老師和班級指導老師的日常工作。學會聽課和做聽課記錄。熟悉校園環(huán)境，了解學校各項規(guī)章制度。跟隨指導老師，了解自己本學期的教學任務。多聽課，去聽二年級優(yōu)秀數學教師的課。第二周備課以及為上課做好準備。初步接觸實際的教學工作和課堂管理。聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學過程和教學經驗。參加每周的數學科組活動，參與xx小學的數學科組學習研究。寫二年級數學的教學目標、教學重難點，學會如何備二年級數學的課。研究和分析數學二年級、四年級的教材，為以后的上課做準備。有時間多去班級里面熟悉學生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。第三周開始為二年級學生學習的新課進行備課（第二單元）。開始聽四年級學科指導老師的課，進行四年級學生學習內容的備課。上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調控能力學會自己寫二年級的數學教學目標和教學重難點，先根據自己的想法備課，再聽二年級老師的課，并進行聽課反思。進行四年級數學的備課，先備課再聽課，也進行聽課反思。上班級指導老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動，并注意與學生的互動，探索出一種與學生相處的模式，并學會調控課堂。嘗試向班級導師提出上主題班會的想法。第四周繼續(xù)學習班主任管理工作。備課、聽課、評課。爭取上課的機會，學習管理學生、調控課堂。協(xié)助班級導師選拔班干部，熟悉班務及各項常規(guī)管理。安排及指導學生出墻報。聽課并認真做好聽課記錄。認真?zhèn)湔n并設計好教學思路，與指導老師的實際教學思路相比較，分析優(yōu)缺點。上四年級的品德與社會課，學會控課堂，學習管理學生。第五周備課并練習說課。提高教學設計能力。上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關。找學科指導老師嘗試說課。寫四年級教學設計。策劃主題班會活動，組織學生進行表演，以文藝活動歌頌祖國，表達學生的愛國情懷。第六周國慶放假第七周為課程實踐做準備。聽課、評課，幫助學科指導老師批改作業(yè)。專業(yè)課實踐。第八周繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。進行學生輔導工作。上課并學會控制學生的情緒。聽課并做記錄。輔導四年級的后進生的數學，努力提高他們的學習成績。第九周提高教學設計能力，提高講課水平聽課。嘗試不同方式的教學設計并付諸實踐。第十周逐步形成自己的教學風格。聽課、備課、進行教學設計。多去其他班聽不同老師的課。課后進行反思。第十一周再組織一次主題班會課。在期中這段時間放松一下學生的心情，同時爭取兩個月組織一次主題班會，鍛煉自己的組織能力。第十二周提高班級管理能力。表揚表現好及成績進步的學生。了解成績退步的學生，并對其幫助。第十三周提高課堂管理能力和班級管理能力。課下了解學生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。批改作業(yè)并對個別學生進行輔導。第十四周提高課堂管理能力和班級管理能力。聽課，備課，上課并與指導老師進行交流討論，課后反思。批改作業(yè)并進行輔導。第十五周提高課堂管理能力和班級管理能力。聽課，備課，上課并與指導老師進行交流討論，課后反思。批改作業(yè)并進行輔導。第十六周提高講題的能力和嘗試抓試題的重點講。批改作業(yè)。輔導學生作業(yè)。上習題課。第十七周鞏固學生的知識。對學生薄弱、易錯點進行強調和鞏固。第十八周總結知識點和整理易錯點。批改作業(yè)。輔導學生作業(yè)。上習題課。第十九周學習準備期末考試的工作。組織好期末考試事宜。第二十周整理好自己的資料。整理支教資料及成果，準備支教答辯工作。支教工作計劃 篇7一 支教總目標學習班級班務管理，提高專業(yè)授課能力。了解小學不同年齡層的心理特征，學會和學生建立友好和諧的師生關系。發(fā)揮自己的特長，輔助在校的指導老師策劃和組織學校的活動比賽。向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。提高處理事情的應急能力和靈活性，學會與學生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關系。保持孜孜不倦的學習精神，珍惜一切的鍛煉學習機會。二 支教工作計劃時間工作安排1—4周熟悉校園環(huán)境和班級事務，制定班級行為規(guī)則，指導墻報，制作值日表座位表。幫助一年級的學生排隊集隊，早讀，午讀，學習做早操，監(jiān)督值日清潔。5—8 周學習各位英語老師的長處，多聽課，多備課。各項工作日常化，組織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。9—12周爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復習。輔助組織學校校運會。開展家長會。13—16周全面接手三年級英語，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學習質量和進度。準備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導老師來聽課指教。16—期末籌備期末工作，考前復習，考后試卷的整理評改。整理支教資料，準備支教答辯。第五篇：2011—2012支教工作計劃一、支教指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以落實科學發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標，充分發(fā)揮我校的引領和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校大力實施基礎教育課程改革，不斷擴大優(yōu)質教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校面貌，全面推進素質教育，提高教學質量和學校辦學效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。二、支教活動的意義：第一，促進教育的均衡化發(fā)展；第二，促進教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實現優(yōu)勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發(fā)展；第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發(fā)展。三、支教點具體情況：我校支教的學校是湯陰縣城關鎮(zhèn)第一初級中學，又名岳飛中學，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結合處，是一所半封閉式管理的學校，校園占地10畝，現有教職工69人，教學17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學理念等方面有待進一步提高。四、計劃及實施方案2012—，制定本學期教學計劃；，互相學習新教材，指導備課。面對面交流對支教學校的老師和學生情況進行初步了解，與結對教師共同學習新教材，制訂出本學期的教學計劃，指導結對教師進行備課。制訂教學計劃，統(tǒng)一思想進行備課。，確立教學研究的課題；（初一）的課并評課，指導備課；，學吹豎笛。面對面交流和蹲班聽課面對面與結對教師交流自己參加的新教材培訓理念，確立本學年的教學研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準備器樂進課堂的準備工作。將新教材理念運用于教學中，確定教學研究課題，提高開展教學實驗的能力。；（初一）的課并評課；指導備課。講課和蹲班聽課組織有興趣的老師和學生參加音樂專題講座，落實音樂教學大綱中器樂教學占音樂教學總課時的20%的精神，幫助結對教師學習豎笛，同時將器樂引進課堂。使嗓音條件差一些的學生以演奏樂器的方式參與音樂學習，重新樹立信心，逐漸產生興趣，實現器樂進課堂。；（初一）的課并評課；指導備課。講課和蹲班聽課做示范課，和結對教師共同研究器樂進課堂的教學方法，進一步聽課，評課，共同提高教學能力。提高教師駕馭課堂教學能力。2012—制定本學期音樂教學計劃，共同備課。做示范課面對面交流；班級授課。制定出本學期的音樂教學計劃，進一步指導結對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。統(tǒng)一思想，認真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學能力。指導結對教師教學課題研究和聽課，指導備課。面對面交流；班級授課；通過理論聯系實際的教學實踐活動，科學地解疑并形成特色；蹲班聽課，找出課堂教學存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學能力的提高。結隊教師能夠把在教學實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。做示范課；聽結對教師六年級（初一）的課并評課；指導備課。蹲班聽課；面對面交流相互聽課，分析課，征求聽課小組和學生的意見，進一步改進教學，使學生都能主動而自如地參與音樂學習，提高音樂修養(yǎng)。進一步提高教師駕馭課堂教學能力。；培養(yǎng)結對教師情況的匯報。面對面交流交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告和培養(yǎng)結對教師情況的匯報。對一學年的支教工作進行總結。如有變動以實際情況為準。