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正文內(nèi)容

幼兒園年級組長競聘書[最終版]-資料下載頁

2024-10-13 22:10本頁面
  

【正文】 分發(fā)揮自己主觀能動性。身體健康,朝氣蓬勃,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作當中去。我辦事認真,做人正派,團結(jié)同志,對同志比較誠懇,同志之間相容性比較好。與同事之間有較好的親合力,從而具有良好的協(xié)調(diào)能力。一定能配合班長干好班里的事務。第三,我曾在班里一直當設(shè)備員。在設(shè)備的維護保養(yǎng)和設(shè)備操作人員的管理上,我有較好的管理知識和三年的工作經(jīng)驗。我受過各方面培訓和三年的實踐,有著較為豐富的分析和處理故障的能力。當然,我的劣勢優(yōu)勢亦是自我剖析,重要的還是是各位評委的了解和認同。假如我這次有幸競聘成功,我將笨鳥先飛,不負眾望,不辱使命。工作中,我將做到: 第一、擺正自己的位置,在工作中我將尊重廠領(lǐng)導,維護班長的威信,多請示匯報,辯證的看待自己的長處和短處、揚長避短,團結(jié)協(xié)作地與其他班長一起,配和班長及所有班員把我班建設(shè)成為一個規(guī)范化、制度化、科學化、和諧的良好工作環(huán)境和內(nèi)部氛圍,適應形勢發(fā)展,符合我們醇酮廠安全生產(chǎn)的需要。第二、加強學習,提高素質(zhì)。一方面加強政治理論學習,不斷提高自己的覺悟和修養(yǎng)。另一方面加強專業(yè)知識、操作水平和科學技術(shù)的學習,緊緊跟隨時代步伐,隨時保持對知識的更新,尤其是對制氫和環(huán)己烷的知識學習。不斷充實完善自己,使自己更能夠勝任本職工作。更加能夠?qū)ψ约核袚哪欠葚熑魏土x務負責。第三、扎實工作,努力上進。埋頭苦干,扎實工作,更需要在副班長職務工作中熱情細致、耐心周到,在工作實踐中不斷摸索新的經(jīng)驗、探索新的路子。人生的價值不在于索取,而在于奉獻。在工作中我將充分發(fā)揮了一個優(yōu)秀員工的先鋒模范作用,管理學上說班組是企業(yè)的細胞,我愿做好我班這個細胞的細胞核,與我班全體班員一起把二班建設(shè)成為精干、高效、協(xié)調(diào)有序、團結(jié)勤奮的企業(yè)生產(chǎn)組織細胞。從某種意義上講,參加競聘本身就意味著一種成功。今天,能在這兒展示自己,也已經(jīng)是我的成功。因為我努力過、奮斗過。因為我享受過這個過程。所以不論這次是否能夠競聘成功,都對我本人是一個綜合鍛練,既使我沒有競聘成功,我也決心一如既住地在任何工作崗位上做好自己的本職工作!憑心而論,我參加競聘副班長這一職務,我一無成績,二無資歷,優(yōu)勢更無從談起。若我當選,我會認真配合班長工作,我將于公正之心對待每一位工友,對大家在工作中遇到的困難給予最大能力的幫助,讓我們在工作中共同發(fā)現(xiàn)問題、共同思考問題、共同解決問題,讓我們大家在工作中更舒暢,更順心,而對于大家在工作存在不恰當?shù)男袨楹筒贿m當?shù)淖龇ǎ步o予適當?shù)募m正,讓我們這個團隊能高效、保質(zhì)保量的完成工作生產(chǎn)任務。銜接好砂芯到澆鑄。以及和各部門之間的合作,積極配合個方面的力量,全面提升公司的品質(zhì),遵守公司的制度,創(chuàng)造公司的利益,維護公司的形象,增添公司的榮譽,盡到我應有的力量和職責。此致敬禮競聘人:劉文貴 2010621篇四:xx組長競聘書 項目競聘書 xxx,男,x族,19xx年x月生。19xx年畢業(yè)于xxxx大學機械系機制專業(yè)。工程師職稱。19xx年調(diào)入公司后主要從事以下工作: 19xx年5月2001年3月就職于本廠工藝所,主要負責xxxx等產(chǎn)品的機械加工工藝裝備設(shè)計。2001年3月2005年9月就職于本廠機修分廠負責分廠技術(shù)。2005年9月2008年8月就職于本廠技術(shù)部,主管xxxx設(shè)計,2006年10月后任xxx課題組組長。2005年還主持設(shè)計了xx移栽機。2008年9月2012年5月xx收獲機械有限公司技術(shù)部部長,主要負責三行、四行玉米收獲機的設(shè)計。2012年7月至今就職于本廠技術(shù)部,負責xxx課題。2013年6月起負責xxx課題。接手xxx課題后主要做了以下幾個工作:因要求xx底發(fā)圖紙,在時間較為緊張的情況下通過加班加點迅速熟悉圖紙,并對草箱、發(fā)動機防塵罩等部分進行了修改并重新設(shè)計了駕駛臺,保證了圖紙按期發(fā)放。現(xiàn)場服務。因訂購的xxx沒有按照要求更改,到貨后在現(xiàn)場按要求重新進行了修改,克服了沒有圖紙的困難。參加了xxx的秋收服務和9月到10月的xx、xx、xx部分的田間實驗。我參加競聘的崗位是:課題組長。之所以競聘這個崗位,我是以誠懇的心態(tài)接受大家的選擇和檢驗,也把它當作對自己工作的一種檢閱,同時也因為我具有以下幾方面的優(yōu)勢:工作踏實,有事業(yè)心和責任感。曾經(jīng)經(jīng)擔任過類似職務,經(jīng)驗豐富,專業(yè)技術(shù)精,業(yè)務強。善于學習,有較強的技術(shù)創(chuàng)新意識,以及新技術(shù)推廣能力。如果我競聘成功了,在今后的工作中將結(jié)合我們公司和課題組的實際情況做好以下幾個方面的工作:合理調(diào)配項目組內(nèi)各項資源。合理安排各項目的時間節(jié)點。悉心培養(yǎng)年輕同志,使他們在較短的時間內(nèi)達到一個較高的技術(shù)水平。篇五:班組長競聘書班組長競聘書競聘人:王學洪競聘崗位:液壓班班組長 及其它相應層次崗位 個人簡介:王學洪,1971年生,現(xiàn)為液壓安裝組組員,液壓氣動系統(tǒng)理論知識和基礎(chǔ)管理知識較為豐富,四年多一線工作經(jīng)驗,擁有本室和本組一線人員兩項最高紀錄:疲勞試驗故障發(fā)現(xiàn)與無損檢測紀錄和獨立或合作完成的技術(shù)與方法創(chuàng)新紀錄。崗位認識: 在結(jié)構(gòu)件強度試驗的現(xiàn)場安裝中,最重要的兩大支撐性安裝:一項是圍繞試驗件展開的,一項是圍繞液壓氣動系統(tǒng)展開的,由此可以看出液壓氣動系統(tǒng)在試驗中地位極其重要,其安裝與維護的質(zhì)量直接影響著試驗安全和試驗結(jié)果。在長達四年的工作經(jīng)歷中,我認識到以下主要幾點:首先,它是一個技術(shù)性較強的基礎(chǔ)工種,對理論和實踐均有較高的要求;其次,液壓氣動技術(shù)實施的多數(shù)是動態(tài)對抗作業(yè),危險層次高,要求參與者具有強烈的工作責任感和一絲不茍的工作作風;最后,建立和完善班組管理制度以及注重自主創(chuàng)新和技術(shù)轉(zhuǎn)化,是打造一流試驗安裝團隊的的前提。實施措施:一 班組管理方面: 1 以推動液壓班成為規(guī)范化管理的榜樣和標桿為目標,建立和完善管理制度和操作規(guī)程使其覆蓋和細化到班組層次,使工作中有據(jù)可行,有章可依。2 加強組員技術(shù)能力與管理能力的學習和訓練。面對點多,項目多、任務多,人員少,工作環(huán)境復雜,要求每一個組員會打“組合拳”,不僅要能干,而且要會管。特別注重新組員的素質(zhì)和能力提升,通過現(xiàn)場引導和班組培訓使他們很快適應和擔當工作。3 加強班組現(xiàn)場管理。1)設(shè)備元件方面,做到定置擺放,定期清潔,定期檢查,定期盤點。2)強化工作記錄,努力促使班組作業(yè)活動和管理實現(xiàn)信息化,做好各種現(xiàn)場信息的收集、分析、處理工作,及時了解安全、質(zhì)量、進度以及物料周轉(zhuǎn)情況,及時處理工作中反映出的問題,強化責任意識、績效管理和計劃落實,以事實和數(shù)據(jù)說話。3)推行項目化管理,應對試驗項目多而散對一線帶來的壓力和挑戰(zhàn)。注重7s管理,精細化管理和平衡積分卡管理等管理工具的在班組中的綜合應用。4)細化現(xiàn)場操作流程,做到層層落實、環(huán)環(huán)相扣、事事清楚。5)針對自檢、互檢、專檢和巡檢工作中存在的“虛化”現(xiàn)象,推行點檢和點檢員制度。4 鼓勵組員重視方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,提倡榮譽和成績屬于工作效率最高的人以及為提高工作效率作出貢獻的人,而不是工作時間最長的人。5 以人為本,追崇快樂工作法,——我工作我快樂。尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人,注重組員的主體意識和潛能開發(fā),營造和諧的班組氛圍,構(gòu)建有效的激勵與競爭機制,最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性。二 個人管理方面 1 自己能夠拿出方案和計劃,遇到問題(轉(zhuǎn)載于:組長競聘書)能夠獨當一面。2 自己能夠親自做技術(shù)分析、工序分配、現(xiàn)場布局、人員安排。3 遇到問題在現(xiàn)場解決,找出對策。4 熟練掌握本班組設(shè)備的安裝、維修和保養(yǎng)技能。5 班組事務能懂、能講、能示范。6 非常善于快速培養(yǎng)本崗位能手,每周至少一次傳授培訓。7不辱罵、不恐嚇、不說臟話,對員工分派任何事要說“請”和“謝謝”等。8 認為違反規(guī)定的程序、標準就是錯誤,不僅僅是結(jié)果。9 能夠很好把握工作節(jié)奏講究效率,反對加班,認為加班是班組長無能的表現(xiàn)。11 對事,不對人,個別批評,耐心啟發(fā)教育。12 做事,不作秀。
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