【正文】 。讓我學(xué)會(huì)了一堂好課不在于教師的語(yǔ)言有多么的華麗，導(dǎo)入有多么的新穎，ppt有多么的吸引人，在于對(duì)教材的處理要符合學(xué)情，把知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)化，生活化，不是拼命的灌輸。一堂課很重要的是知識(shí)點(diǎn)要清楚到位，脈絡(luò)清晰，同時(shí)在引導(dǎo)學(xué)生如小問題的設(shè)置上面要符合邏輯，才能真正地拋磚引玉。在十五中實(shí)習(xí)中，我們高中組授課的課題地球的運(yùn)動(dòng)，這些知識(shí)是整個(gè)地理必修一中較難的內(nèi)容，相對(duì)來說也比較的枯燥，所以知識(shí)的講解與課堂氛圍的帶動(dòng)成了一道難關(guān)，但是我們很努力地處理教材，謙虛地與指導(dǎo)老師交流。不足之處在本人由于為了趕進(jìn)度，在語(yǔ)速方面較快，我本人也意識(shí)到了但是老師說：有理應(yīng)是慢條斯理。就是這句話我受益匪淺，所以在接下來的時(shí)間里面我積極地去聽了一些老教師的課，我發(fā)現(xiàn)她們溫文爾雅，不失條理?？傊鎸?shí)的課堂給了我真實(shí)的反應(yīng)，切實(shí)的教訓(xùn)，這些都鞭策著我不斷進(jìn)步。在班主任實(shí)習(xí)工作方面：第一次我步入高一四班，我有些害羞地坐到了最后一排，聆聽班主任的話語(yǔ)。那天當(dāng)我對(duì)著四班學(xué)生做自我介紹的時(shí)候，我就告訴我自己要在短時(shí)間內(nèi)把他們的名字全部記下來。從主動(dòng)地與學(xué)生的交流我了解到一位學(xué)生很喜歡從事文藝方面的工作，于是在第一次交給我的班會(huì)中我就讓他對(duì)同學(xué)做個(gè)訪談秀，我發(fā)現(xiàn)這群小孩們真的很可愛。接下來就是比較重要的主題班會(huì)了，學(xué)生們?cè)谥R(shí)競(jìng)賽與紅歌的環(huán)節(jié)表現(xiàn)特別積極，這對(duì)之前u盤問題出現(xiàn)的小插曲是個(gè)歡快的奏鳴曲。在做實(shí)習(xí)班主任的過程中，我懂得了對(duì)學(xué)生們要有愛心，設(shè)身處地地為他們著想，真正地融入他們，你也會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。我難忘我拿著男生的籃球教他們視運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，難忘運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生們拼搏的畫面，難忘他們送給我的話語(yǔ)及禮物，難忘班主任對(duì)我的關(guān)心與指導(dǎo)。任時(shí)光匆匆流去，我只在乎你那段十五中地理教育實(shí)習(xí)的經(jīng)歷。加油!我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，爭(zhēng)取成為一名合格優(yōu)秀的地理教師!第四篇：地理外出心得學(xué)習(xí)心得焦作武陟 省優(yōu)課觀摩2017年9月25日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，有幸去焦作武陟觀摩省地理優(yōu)質(zhì)課比賽，這次學(xué)習(xí)雖然只有兩天的時(shí)間，但收獲頗豐，對(duì)學(xué)習(xí)所感所想做簡(jiǎn)單匯報(bào)總結(jié)：一、課改意識(shí)強(qiáng) 參加省優(yōu)質(zhì)課的老師都精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)摳課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)要求做內(nèi)容設(shè)計(jì)，對(duì)教材、課標(biāo)的把握非常精準(zhǔn)到位。旁征博引，結(jié)合利用古記載做前奏來提高學(xué)生對(duì)內(nèi)容的認(rèn)知，比如《真臘風(fēng)土記》來引人東南亞等。二、讓學(xué)生真切感知教學(xué)內(nèi)容 參賽老師們都特別用心精心動(dòng)手制作地理教具，并在課堂上充分利用教具，眼見為實(shí)真切感知內(nèi)容。課堂上活動(dòng)貫穿整節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生通過比賽、你問我答、學(xué)生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)等全程參與課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣高漲、學(xué)習(xí)氛圍高，老師上課也充滿激情。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計(jì)教學(xué),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、手、腦等感覺器官和思維器官，同時(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、分析圖的能力和獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。充分利用課本中設(shè)計(jì)的“活動(dòng)”，涉及讀圖或繪圖技能的訓(xùn)練、材料收集和處理，需要?jiǎng)邮肿鲈囼?yàn)、開展社會(huì)調(diào)查，進(jìn)行合作討論等各個(gè)方面，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的能力。三、資源整合 讓我感受最深的就是改變了以前對(duì)優(yōu)課的認(rèn)知，以前上課都是單純的一節(jié)內(nèi)容講授，現(xiàn)在是對(duì)教材進(jìn)行有限的資源整合，內(nèi)容更加詳實(shí)緊湊，也為以后知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)做了鋪墊。四、鄉(xiāng)土地理走進(jìn)課堂 在以后教學(xué)中應(yīng)注重鄉(xiāng)土地理的探究和講授，通過鄉(xiāng)土地理的學(xué)習(xí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)美、更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在課堂教學(xué)中，只有學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能學(xué)得好。由此可見，學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要條件，它與發(fā)揮學(xué)生的主體作用密不可分。從地理知識(shí)來看，趣味性是其一大特點(diǎn)。它為學(xué)生獲得直接興趣提供了豐富的素材。教學(xué)中可充分利用多媒體教學(xué)的圖片美、文字美、動(dòng)畫美、語(yǔ)言美，給學(xué)生以美的享受，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使用多媒體課件輔助教學(xué)，可讓課堂動(dòng)起來，活起來，以興趣帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在地理教學(xué)過程中，我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工，努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入，使之融入課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到較好的教學(xué)效果。總之，這次收獲很多，但也發(fā)現(xiàn)自身有很多的不足，以后需要不斷的去學(xué)習(xí)并認(rèn)真鉆研教材課標(biāo)提高專業(yè)技能。第五篇：地理研修心得地理研修心得通過這次參與在線學(xué)習(xí)，完成交流、研磨、提交作業(yè)，使我受益匪淺。遠(yuǎn)程研修給我的教育教學(xué)帶來了轉(zhuǎn)變。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了一新課改教育觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變，使我在知識(shí)結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個(gè)極大的飛躍，結(jié)合積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了理論上和教學(xué)方法上的重大突破。一、要改變教學(xué)觀念老師要實(shí)時(shí)更新知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。接受繼續(xù)教育是更新觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)重要途徑，能提高地理素養(yǎng)，能有效地指教學(xué)實(shí)踐。二、要關(guān)注學(xué)生根據(jù)不同學(xué)生的地理需要做到因材施教。新課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了現(xiàn)代地理學(xué)的基本內(nèi)容，使課程具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性和時(shí)代性，有利于提高全體學(xué)生必備的地理素養(yǎng)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性強(qiáng)。因而在教學(xué)過程中，應(yīng)更加重視對(duì)他們進(jìn)行創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，滿足他們求知欲和探索欲。三、要重視教學(xué)方法。教學(xué)方法得當(dāng)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，探究學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。同時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法也有無(wú)法取代優(yōu)點(diǎn)，如地理版圖版畫教學(xué)。使學(xué)習(xí)內(nèi)容靈活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，是提高學(xué)生的地理素養(yǎng)好方法。四、注重情感教育。情感教育為地理教學(xué)注入活力。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)，它決定了中學(xué)地理教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、可持續(xù)發(fā)展觀念教育的重要渠道。可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神可培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)思想五、重視教學(xué)反思注重教學(xué)反思，有利于提升地理教師自身獨(dú)特的教學(xué)素養(yǎng)。教師自身經(jīng)驗(yàn)、反思是教師教學(xué)專業(yè)能力的重要來源，重新審視自已的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，是提高教學(xué)成效捷徑。我們要不斷的將所學(xué)到的理論性知識(shí)用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。也進(jìn)一步提高自身掌控教材、學(xué)生、課堂的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。