【正文】 高的要求。如果不能在思想政治水平、政治修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力等多方面上一個(gè)臺(tái)階，結(jié)果只能是停滯不前，甚至是倒退，遲早有被淘汰的危險(xiǎn)！思想作風(fēng)軟弱，自身思想作風(fēng)建設(shè)缺乏力度和緊迫感。對(duì)于有損團(tuán)結(jié)的言和行，同志們看到了，聽(tīng)到了；自己也看到了，聽(tīng)到了。從內(nèi)心深處講，種種不符合全局發(fā)展主流的不和諧因素和不正常現(xiàn)象令人反感。但怕得罪人，怕?lián)p害同事間關(guān)系的錯(cuò)誤觀念仍在作祟，認(rèn)為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒(méi)有利害沖突的事情還是少管為妙。說(shuō)到底，固守在自己所謂的“個(gè)人利益”中，使自己不能挺身而出、旗幟鮮明地進(jìn)行抵制和反對(duì)。所以如此，是自己忽視了思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，是自己在世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造上缺乏力度。工作中存在一定的雇傭思想，對(duì)“為誰(shuí)工作，為誰(shuí)負(fù)責(zé)，為誰(shuí)服務(wù)”的工作目的認(rèn)識(shí)不清。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己的工作崗位是黨和政府賦予的，是為黨和人民的事業(yè)而工作，為它們而負(fù)責(zé)，為它們而服務(wù)。主要表現(xiàn)在：①工作任務(wù)繁重，時(shí)間緊，頭緒多的時(shí)候牢騷滿腹、怨天尤人，在一定程度上影響了工作情緒和工作熱情；②不求有功，但求無(wú)過(guò)的思想有所抬頭。工作中墨守成規(guī)，不能積極主動(dòng)，放開(kāi)手腳地開(kāi)展工作；③將自己的身份和應(yīng)起的作用混同于一般私營(yíng)企業(yè)打工人員，工作積極性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高。樹(shù)立全局一盤(pán)棋觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有待進(jìn)一步加強(qiáng)。主要表現(xiàn)在：眼光狹窄，視野有限，僅盯在自己的一畝三分地上，與其它科室業(yè)務(wù)溝通少，聯(lián)系少，配合少，與整體連動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的正確要求相比還有較大差距。二、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源：對(duì)理論學(xué)習(xí)不夠，思想政治水平低，思想意識(shí)差。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)心存僥幸，認(rèn)為只要跟著組織每周三進(jìn)行學(xué)習(xí)就已足夠。沒(méi)有將加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對(duì)待，主動(dòng)學(xué)習(xí)，擠時(shí)間學(xué)習(xí)的精神亟待提高。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)的放松，使自己對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)不夠，理解不深；導(dǎo)致對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造重視不夠，從而使思想政治水平在較低層次徘徊，看待問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。放松了對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的自我改造。根源在于頭腦中存在著非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的或者說(shuō)夾雜著非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的東西。一個(gè)人不論來(lái)源于何處，進(jìn)機(jī)關(guān)目的為何，思想政治水平如何，個(gè)人人生觀追求為何，一旦進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，進(jìn)入共產(chǎn)黨隊(duì)伍，就必須用黨的理論的科學(xué)體系改造自己，牢固樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀，必須徹底拋棄非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的東西。組織入黨一次，思想入黨一生。通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)改造，不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)。從剖析的問(wèn)題來(lái)看，世界觀、人生觀、價(jià)值觀欠缺太多，今后加強(qiáng)改造力度顯得尤為重要。開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不足，放開(kāi)手腳、積極大膽地開(kāi)展工作的意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。剖析思想根源，主要在于解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取的力度不夠。不能將實(shí)事求是思想應(yīng)用、解決于現(xiàn)有實(shí)際問(wèn)題，存在求穩(wěn)怕亂和摻雜個(gè)人利益得失的思想，導(dǎo)致工作中瞻前顧后，患得患失，心態(tài)失衡。三、今后敤改的方向：經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查和深刻剖析，在頭腦中擺出了一系列問(wèn)題對(duì)自己的思想深處進(jìn)行拷問(wèn)。過(guò)程是痛苦的，對(duì)靈魂深處觸動(dòng)是深刻的，但達(dá)到了蕩滌靈魂，利于進(jìn)步的目的，從中找出了今后努力的方向。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想政治水平和政治素養(yǎng)。將政治理論學(xué)習(xí)放到關(guān)乎個(gè)人思想作風(fēng)建設(shè)的高度嚴(yán)肅對(duì)待，加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性。扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)流于表面的形式主義，從領(lǐng)會(huì)和把握理論精神實(shí)質(zhì)入手，對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)放在突出位置，重點(diǎn)是學(xué)精學(xué)懂，靈活運(yùn)用，指導(dǎo)實(shí)踐，使自身思想政治水平和政治修養(yǎng)不斷提高，切實(shí)符合黨和政府對(duì)一名黨員、一名機(jī)關(guān)干部的政治要求。加大對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造力度，牢固樹(shù)立“全心全意為人民服務(wù)”宗旨意識(shí)。思想作風(fēng)存在的主要問(wèn)題，根源在于世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造上出了問(wèn)題，或者不是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的，或者夾雜了非無(wú)產(chǎn)階級(jí)的東西。世界觀、人生觀和價(jià)值觀的改造要以“立黨為公，執(zhí)政為民”為出發(fā)點(diǎn)；以“全心全意為人民服務(wù)”為落腳點(diǎn)。凡事以黨和人民的事業(yè)為重，以大局為重，以團(tuán)結(jié)為重，堅(jiān)決糾正利害當(dāng)前，私欲為首的錯(cuò)誤思想。加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高新時(shí)期、新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)工作的能力。通過(guò)自我加壓、參加培訓(xùn)、擴(kuò)充知識(shí)面等多種方式和多種渠道，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。以提高統(tǒng)計(jì)分析質(zhì)量，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為突破口，緊跟我區(qū)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，加大調(diào)查研究力度，多出精品，為黨政領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供有效依據(jù)。樹(shù)立大局觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。從全局一盤(pán)棋的大局觀念來(lái)看待和處理問(wèn)題，加強(qiáng)與其它業(yè)務(wù)科室、其它同志的聯(lián)系和配合，調(diào)動(dòng)科室內(nèi)部積極性、主動(dòng)性，充分發(fā)揮集體凝聚力、戰(zhàn)斗力作用，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作、整體連動(dòng)、步調(diào)一致的統(tǒng)一精神。切實(shí)加強(qiáng)思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，必須不斷提高自己的思想政治水平，不斷提高自己的政治理論修養(yǎng)，不斷提高自己的政治鑒別力，不斷提高全心全意為人民服務(wù)的意識(shí)?！拔崛杖∥嵘怼保此歼^(guò)后落實(shí)更加重要。我將把認(rèn)識(shí)和行動(dòng)落實(shí)到日常生活中的一點(diǎn)一滴，自覺(jué)地、堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)抓不放，從而達(dá)到蕩滌靈魂，沿著正確的道路不斷前進(jìn)的最終目的。以上自查錯(cuò)誤和遺漏之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正！第五篇：思想作風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)思想作風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會(huì)大英縣蓬萊鎮(zhèn)中心學(xué)校：任剛教師紀(jì)律作風(fēng)整頓心得體會(huì)在彬縣教育系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德八查八解決》、《教師十條禁令》等文件。在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此專門撰寫(xiě)了一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，深刻地從人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面談出了自己對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)這次整風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)我們教師隊(duì)伍開(kāi)展干部紀(jì)律作風(fēng)整頓工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，變被動(dòng)教育為主動(dòng)受教育，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題政策理論水平不高。對(duì)黨的路線、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)教育工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。在工作中，不嚴(yán)格要求自己。二、整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要通過(guò)干部作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、方法論；牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，進(jìn)一步增強(qiáng)共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識(shí)，明確思想要求，踐行科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立先進(jìn)形象。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)能力。進(jìn)一步加強(qiáng)自身建設(shè)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)教師職業(yè)道德意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。）振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。徹底改變落后的思想觀念，積極主動(dòng)的接受新思想，新信息；進(jìn)一步加強(qiáng)政策法規(guī)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。加強(qiáng)思想修養(yǎng)，提高工作能力。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身形象建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。 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