【正文】 李，一直送到我的宿舍。那時(shí)的你，穿著一件略有些皺巴的上裝，頭發(fā)也有點(diǎn)兒零亂，但卻一臉和善，我還以你是一位學(xué)生家長(zhǎng)。誰(shuí)知開(kāi)學(xué)一上課，我傻眼了，你竟然成了我的語(yǔ)文老師。記得你帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的第一篇課文是《為你打開(kāi)一扇門(mén)》，在優(yōu)美的鋼琴曲中，你用飽含真情的朗誦，把我們帶進(jìn)了優(yōu)美的文字中，推開(kāi)了文學(xué)的大門(mén)。從此之后，你就開(kāi)始陪伴著我們這些野孩子在文學(xué)的花園里漫步，你指點(diǎn)我們?nèi)绾涡蕾p這花園里的美景，你更手把手教我們?nèi)绾蜗衩鄯淠菢尤ゲ烧膶W(xué)之蜜。你把我們介紹給列夫?托爾斯泰、雨果、魯迅、巴金等大師，鼓勵(lì)我們和這些大師對(duì)話，向他們?nèi)〗?jīng)。面對(duì)我們用文字描繪的夢(mèng)想，你手執(zhí)紅筆，認(rèn)認(rèn)真真地進(jìn)行批點(diǎn)，小心呵護(hù)著我們的熱情amp。amp。每一節(jié)語(yǔ)文課呀，都是在我們的翹首以盼中開(kāi)始，又在我們的意猶未盡中結(jié)束。如果說(shuō)課堂之上的你盡心盡職，激情澎湃，那課堂之外的你，則是那么慈祥仁愛(ài)，平易近人。第一節(jié)課，你便宣布，你的手機(jī)可以免費(fèi)借給任何同學(xué)和家長(zhǎng)聯(lián)系，你的辦公室隨時(shí)歡迎同學(xué)造訪，你家的藏書(shū)向所有同學(xué)開(kāi)放。你甚至還把你的女兒貢獻(xiàn)出來(lái)，她和我們年紀(jì)相仿，在城里的實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀初中，你表面上是邀請(qǐng)我們星期天去你宿舍陪你女兒玩，實(shí)際是為我們提供了一個(gè)解城里學(xué)校的平臺(tái)，更為我們提供了一個(gè)向你女兒學(xué)習(xí)請(qǐng)教的機(jī)會(huì)。最讓人感動(dòng)的是，你一直在悄悄地給班上每個(gè)同學(xué)寫(xiě)信，同學(xué)們常常在你批閱后的作業(yè)本、日記本中意外收到你寫(xiě)在紙條上的短信，有表?yè)P(yáng)，有鼓勵(lì)，有委婉的批評(píng)，也有真誠(chéng)的談心，你就像我們的父親一樣，關(guān)注著我們，指引著我們。而這當(dāng)中，我收到的信應(yīng)該是最多的吧，因?yàn)槲业淖魑牟诲e(cuò)，你便常常鼓勵(lì)我多讀多寫(xiě)，有幾回還偷偷把女兒買回來(lái)的幾本散文集拿來(lái)給我看，幫我拓寬視野。這些事在別人看來(lái)是那么的普通平常，但在我們看來(lái)卻是那么的溫馨，因?yàn)樵谶@平凡的背后，全是愛(ài)呀。而一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻在播灑愛(ài)心的老師，在他的學(xué)生心目中，怎能不是最美的天使？ 敬愛(ài)的老師，無(wú)論我沿著生命的歷程走出多遠(yuǎn)，回首往昔時(shí)，你都會(huì)是我心中最美的風(fēng)景?！酒耍何倚闹凶蠲赖慕處煛?翻開(kāi)回憶的相冊(cè)，記憶中的每個(gè)畫(huà)面就像是萬(wàn)花筒中美麗的圖像，不論從哪個(gè)角度去看，展現(xiàn)在你面前的圖像總是最美的。在我眼中，呂老師和同學(xué)們組成的任何畫(huà)面，就如萬(wàn)花筒般美麗而動(dòng)人！她淡淡的笑容最美—— 從入學(xué)的第一天起，呂老師面對(duì)全班三十六張稚嫩的小臉，她的臉上總是掛著淡淡的笑容，包容孩子們的一切，讓她們愉悅著，開(kāi)心著成為一年級(jí)的一員。那淡淡的笑容最美！她細(xì)細(xì)的叮嚀最美—— 剛?cè)雽W(xué)的孩子要學(xué)的太多，她總是細(xì)細(xì)的叮嚀一遍又一遍，讓良好的習(xí)慣，在日復(fù)一日的細(xì)細(xì)叮嚀中，慢慢成為一種習(xí)慣。孩子們?cè)谶@細(xì)細(xì)的叮嚀中長(zhǎng)大了。那細(xì)細(xì)的叮嚀最美！她淋雨的的身影最美—— 每到下雨時(shí)節(jié)，站在門(mén)口接送孩子的家長(zhǎng)總會(huì)看到，呂老師為每位同學(xué)撐起雨傘，穿好雨衣，自己淋濕了全身她卻全然不顧，但她的嘴上卻一遍遍叮囑孩子們撐好傘，注意安全。那淋雨的身影最美！她生動(dòng)的講課最美—— 動(dòng)情的朗誦，聲情并茂的授課，課文內(nèi)容的延伸知識(shí)，每篇課文都帶給孩子不同的釋解，讓孩子們深入了解課文的內(nèi)涵，每天都盼望著學(xué)習(xí)新的課文，期待呂老師那生動(dòng)的講解。孩子們久而久之也漸漸模仿起栗老師朗誦的聲調(diào)，孩子們一天天在長(zhǎng)大。那生動(dòng)的講課最美！她雋秀的板書(shū)最美—— 孩子們從呂老師標(biāo)準(zhǔn)的板書(shū)中，學(xué)到了方塊字的正規(guī)書(shū)寫(xiě)，那雋秀的板書(shū)最美！她嚴(yán)厲的批評(píng)最美—— 遇到孩子們犯錯(cuò)時(shí)，栗老師嘴上嚴(yán)厲的批評(píng)，她的手卻溫柔的撫摸孩子的頭，讓孩子知道這件事雖然錯(cuò)了，但是老師相信他下次不會(huì)再犯。那種嚴(yán)厲的批評(píng)最美！她無(wú)微不至的關(guān)心最美—— 班里孩子生病了，呂老師總是第一時(shí)間打電話過(guò)去，仔細(xì)詢問(wèn)情況，關(guān)心孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，好像生病的猶如自己的孩子一般。那種無(wú)微不至的關(guān)心最美！她深深地祝福最美—— 全班三十六個(gè)孩子，不管誰(shuí)過(guò)生日，呂老師都能細(xì)心地準(zhǔn)備一份禮物，并同時(shí)寫(xiě)給孩子幾句祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，孩子們收到禮物別提多高興了，把老師寫(xiě)的卡片也當(dāng)寶貝般珍藏。那深深地祝福最美！她鼓勵(lì)的話語(yǔ)最美—— 當(dāng)每一位孩子取得成績(jī)是，呂老師總是及時(shí)的鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力上進(jìn)。每到學(xué)期末，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)認(rèn)真給每個(gè)人寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，讓孩子和家長(zhǎng)從這短短的評(píng)語(yǔ)中，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子愉悅，家長(zhǎng)欣慰。這種鼓勵(lì)的話語(yǔ)最美！她公正的評(píng)選最美—— 每到學(xué)期末，評(píng)選班干部和三好生時(shí)，呂老師總是公正的對(duì)待每一位評(píng)選的學(xué)生，正確的引導(dǎo)孩子對(duì)待評(píng)選的態(tài)度，教導(dǎo)孩子要正評(píng)價(jià)同學(xué)，正確評(píng)價(jià)自己。那種正確的評(píng)價(jià)最美！呂老師與班里的三十六名孩子，有著眾多最美的瞬間，緣于呂老師有一顆愛(ài)孩子的心，有一份教書(shū)育人的責(zé)任，在班里每一位孩子與家長(zhǎng)的眼中、心中、耳中都充滿著感動(dòng)，能有這樣一位老師伴隨在孩子成長(zhǎng)的路上，經(jīng)歷成長(zhǎng)，感悟收獲，將是孩子們一生當(dāng)中做大的財(cái)富！第五篇：我心中的最美教師我心中的最美教師她像春天的雨，滋潤(rùn)著我；她像夏天的柳，遮掩著我；她像秋天的果，香甜著我；她像冬天的光，照耀著我。她就是我生命不可缺少的四季。今天就說(shuō)說(shuō)我們的胡老師吧。胡老師擁有斯文的面孔，善良的心靈，非常和藹可親。她從二年級(jí)開(kāi)始當(dāng)我們班的班主任并教我們語(yǔ)文，為我們班付出了很多的心血，她教我們講文明、守紀(jì)律，教我們懂禮貌、禮讓別人，教我們寬容、感恩，珍惜同學(xué)緣分，讓我們這群懵懂無(wú)知的孩子變成了一個(gè)團(tuán)體向上的集體。胡老師責(zé)任心強(qiáng)，富有愛(ài)心。她每天都早早來(lái)到教室，陪我們?cè)缱x。每次我到辦公室，都看到胡老師在專心致志的備課，或者批改作業(yè)。她用語(yǔ)言的幽默，旁征博引的為我們上每一堂課，下課鈴響的時(shí)候，我們都還沉浸在她的精彩講解中沒(méi)聽(tīng)夠呢，經(jīng)常有同學(xué)們抱怨說(shuō)： “怎么這么快又下課了?！焙蠋煱盐覀儺?dāng)成孩子般的愛(ài)護(hù)著，每次考試結(jié)束后，她總會(huì)對(duì)我們說(shuō)：“考得好的別驕傲，考得不好別傷心。只要以后好好努力，我相信每一個(gè)同學(xué)都會(huì)考出好成績(jī)?！庇浀媚谴芜\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班總體成績(jī)不好，大家都很氣餒，胡老師勸慰我們說(shuō)：“友誼第一，比賽第二，盡力就行了?！蹦呐挛覀兎噶隋e(cuò)，也會(huì)心平氣和的坐下來(lái)，跟我們講道理。胡老師灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些做過(guò)的花朵能茁壯的成長(zhǎng)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中自由遨游。胡老師，您是我心中的最美教師，我衷心的感謝您。