我神奇而奇妙的房間周記-資料下載頁
2024-10-13 21:46本頁面
【正文】 足之處，可以原諒，畢竟是新手，但這個理由也不是萬能的。學東西要積極主動，要勤快，更要機靈，這些方面都很重要。當我看到新同事做事情不主動，不靈活時，我會很反感，這是一種態(tài)度問題。當很忙的時候，人手不夠，自己的新同事木訥的站在一旁，我是不會那樣耐心了。新來的不主動學，難道要別人主動教嗎？分析到這里我十分理解我作為新人時的經歷。即將畢業(yè)，我明白自己要面對的是什么，不管如何我都要堅強，我都要學會用自己的努力證明自己是一個強者，我不要給別人增加那么多的壓力和負擔，我一定先解決自己的問題，在試著總結以下自己以前所走過的路程，為以后的發(fā)展奠定一個基礎吧。在以后的工作中我要繼續(xù)的發(fā)揮自己的優(yōu)勢和長處，不斷的創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造屬于自己的星空。我的未來或許是有風有雨但我的內功和外功只要足夠的強，我都會乘風破浪，我都會闖出自己的世界。第五篇：我的周記真讓人上火?。】纯船F(xiàn)在的教育培養(yǎng)出了多少傻蛋?。?！昨天晚上，“作業(yè)發(fā)發(fā)發(fā)”的序幕就已經拉開了。眨眼間，好幾張白得刺眼的卷子就發(fā)了下來，給那一天半的元旦假期埋下了堅實的地雷。我的算盤打得很清楚，還有十天考試，這十天幾乎所有人都有自己的復習計劃。偏偏在這兩天（不，是一天半?。┑膶氋F時間里倒進了這么一批巨額TNT，這作業(yè)的爆炸直接炸毀了我們正常的復習計劃，讓這十天的計劃成了損掉主柱的爛房子，起不到作用，你說討不討厭！于是，為了鞏固所學知識，我開始找對策。最后一節(jié)課，扔開作業(yè)，我開始起草一封給老師們的請愿書。語氣很強硬，理由很充分，要求也不高，就是強調我們自己有學習的主動性，是學習的主人，有自己的計劃，用有自行刪作業(yè)的權利。于是寫成了。準備請學習委員發(fā)動一下簽字，條件是：班里同學同意者簽，不同意不簽，做不到不簽。結果就連這一步都遭到阻撓。于是只好踢開學習班長，自己單干，發(fā)動簽名。當天傳完了六個組，34個人，僅有13人簽字同意。我不敢像那十二個人會怎么簽。結果今天早上的時候，不但沒再有人簽，反而有昨天前的六個人將名字劃去了。最后紙都不知傳入何處，蹤跡全無。簡直讓人發(fā)瘋！我現(xiàn)在只能和周記本訴苦了?？纯船F(xiàn)在教育體制培養(yǎng)出來的這幫奴性十足的傻蛋！前前后后多少人阻撓，怎么說都不聽，令人可氣！要知道，老師發(fā)的卷子是根據(jù)班里、基部里或者往屆學生出現(xiàn)的問題而定的，都是統(tǒng)籌兼顧，盡量照顧到所有學生。對于不同的人來說，實際情況是不同的，理論必須與實踐相結合才能收效嘛！因此，那些會的還做什么呢？浪費時間？只需看一遍，就足夠了，把不會地記下來作重點。這該是真正意義上的復習吧！而同學們呢？那些真的因為沒有能力而不簽的，可以理解。但那些阻撓的、簽了又劃去了的是什么意思？是怕么？怕什么！？咱們不要當別里科夫！其實造點兒反有好處！我們必須做到獨立自主！不要怕，不要猶豫，不要擔心！這點兒小事都如此，大事何以見的能干好？！這該死的應試教育！培養(yǎng)出了多少傻蛋??！讓不讓一個有良心的人上火?。。?br />
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