【正文】 和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué) 生，在新課程背景下我努力轉(zhuǎn)變觀念，“沒有愛就沒有教育”，我努力以一顆博愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情。二、虛心學(xué)習(xí)作為一名教師，我們都知道教學(xué)是一項(xiàng)需要愛心與智慧的工作，教學(xué)中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛讀書，再忙的時(shí)候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書生的《教學(xué)工作漫談》等教育專著，同時(shí)在南京市教研室me博客網(wǎng)注冊(cè)的博客文章已達(dá)189篇，點(diǎn)擊率已突破兩萬，其中有6篇文章在me博客的電子期刊上發(fā)表，有17篇文章加為精華，在網(wǎng)上我結(jié)識(shí)很多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。三、錘煉業(yè)務(wù)（1）教研活動(dòng)。教學(xué)中能帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，組織新型的教 學(xué)研究活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)新理念、分析案例、集體備課－上課－聽課－研討，讓數(shù)學(xué)組更多的教師參與到教學(xué)研討活動(dòng)中來，增強(qiáng)了教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。第七周是我校教學(xué)開放周，每位教師向全校老師上兩節(jié)公開課，老師們根據(jù)自己的教學(xué)安排和其他老師的公開課時(shí)間安排表，任意走進(jìn)課堂聽課。本周全校共聽課168節(jié)，我個(gè)人聽課16節(jié)，聽課周結(jié)束后，老師們都覺得收獲頗豐。我們還積極組織教師參加各種級(jí)別的教研活動(dòng)，4月29日，市教研員陳雙九、朱宇輝兩位老師到中心校指導(dǎo)工作，我校數(shù)學(xué)老師全員全程參加；4月30日，特級(jí)教師魏潔到我校上課，再一次給我們帶來了精神大餐。（2）合作意識(shí)。我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力。今年的六年級(jí)組大家壓力很大，在工作中難免有這樣或那樣的困難，我能夠團(tuán)結(jié)六年級(jí)全體教師，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。在與其他年級(jí)老師溝通時(shí)，我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位老師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的配合下，教導(dǎo)處工作（3）服務(wù)他人。教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，在這種情況下，我牢記服務(wù)意識(shí)。在校長室的指導(dǎo)下，和教導(dǎo)處其他成員研討，制訂 好學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃、使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)；制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好教學(xué)工作的學(xué)月常規(guī)檢查，期中抽測(cè)和期終檢測(cè)工作，為學(xué)校考評(píng)教師提供依據(jù)；組織、指導(dǎo)、審查各年級(jí)教育活動(dòng)計(jì)劃，各教研組教學(xué)教研計(jì)劃，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗(yàn)交流，組織檢測(cè)，審批試題及質(zhì)量分析，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作；組織好備課、聽課、評(píng)課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各科教研組工作，審查教學(xué)計(jì)劃，組織好教研活動(dòng)，協(xié)調(diào)解決教師在教育教學(xué)中的疑難。四、嚴(yán)守黨風(fēng)黨紀(jì)作為一名年輕的共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻牢記自己入黨時(shí)的誓言，保持一顆平常心，力求做到無欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長送的禮物?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，有成績(jī)也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在領(lǐng)導(dǎo)工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。深入課堂，深入班級(jí)不夠。平時(shí)與學(xué)生的交流不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，教師搜集的優(yōu)秀教育信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，提供給老師，形成良好的教育導(dǎo)向。我知道，任何事情都是在不斷的反思改進(jìn)再反思再改進(jìn)的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。第五篇：教師業(yè)務(wù)檢查小結(jié)12015年春學(xué)期第一次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年3月31日從老師們上交的材料上看，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度完成各項(xiàng)業(yè)務(wù)，做到記錄詳細(xì)、具體。好的方面：一、作業(yè)批改。很多老師作業(yè)批改及時(shí)細(xì)致，格式規(guī)范，標(biāo)記符合作業(yè)批改要求。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)別字能讓學(xué)生及時(shí)訂正。對(duì)于學(xué)生習(xí)作中的好詞佳句能圈畫出來，而且在特別精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績(jī)。能給學(xué)生的作業(yè)寫一些鼓勵(lì)性的評(píng)語，既肯定學(xué)生的成績(jī)，也委婉地指出存在的不足，幫助學(xué)生找到解決的方法。二、記錄表。各種記錄表包括：課外活動(dòng)記錄表，家訪記錄表，課外輔導(dǎo)記錄表。韋仙艷等17位教師記錄比較詳細(xì)具體。不足之處：一、有部分教師用舊教案充數(shù)檢查，打印教案用紙不規(guī)范統(tǒng)一，教案從網(wǎng)上下載下來的教案不經(jīng)過自己消化，修改。二、幾位老師上交的學(xué)生作業(yè)不都，甚至忘記上交。三、韋海芬老師缺教很多材料。四、少部分教師的聽課本（視野）填寫不完整，不規(guī)范。整改措施：一、利用例會(huì)通報(bào)檢查情況。二、找個(gè)別教師面談。三、檢查小組成員喬云梅、喬云波、韋香玲、劉阿映，每人備一份教師業(yè)務(wù)檢查記錄表，詳細(xì)記錄個(gè)老師的業(yè)務(wù)情況。四、規(guī)范業(yè)務(wù)檢查制度。第二次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年4月30日4月29日，教務(wù)處、政教處對(duì)教師們的業(yè)務(wù)進(jìn)行了第二次檢查，點(diǎn)評(píng)如下：一、備課方面按時(shí)備課，掌握進(jìn)度，沒有無教案進(jìn)教室上課。大部分教師能夠根據(jù)教材安排特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)好教案，可操作性強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。部分教師的教案簡(jiǎn)潔明快，一目了然。也有教師備得非常詳細(xì)。二、作業(yè)情況多數(shù)老師布置的作業(yè)量適度，批改及時(shí)有復(fù)批，日記、作文評(píng)語詳細(xì)。作業(yè)難易程度適中比較多。個(gè)別數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一部分?jǐn)?shù)學(xué)老師課中適當(dāng)加一些思考題。個(gè)別老師作業(yè)量偏多，如三（1）班語文達(dá)50次。學(xué)生作業(yè)書寫字跡漂亮，整潔。三、輔導(dǎo)學(xué)生情況有部分教師輔導(dǎo)的內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，只記錄多少頁而沒有輔導(dǎo)內(nèi)容；個(gè)別老師一次只輔導(dǎo)一個(gè)學(xué)生的記錄放在了一欄。四、改進(jìn)意見：教案中，借鑒別人的東西要聯(lián)系自己的實(shí)際情況，認(rèn)真舍取，而不能照搬照抄。作業(yè)內(nèi)容布置要有梯度，不能太單一，倡導(dǎo)多樣化，顧及不同層次的學(xué)生。在肯定學(xué)生作業(yè)時(shí)，教師畫的小紅花要規(guī)范些，不是亂攪幾圈就得了。教學(xué)反思不能流于形式。第三次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年5月4日2015年5月4日，語文輔導(dǎo)員、教務(wù)處、政教處聯(lián)合對(duì)教師們 的業(yè)務(wù)進(jìn)行第三次檢查，現(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：一、視野（聽課本）通過強(qiáng)調(diào)，教師們的聽課本填寫比較規(guī)范，聽課感悟和即興評(píng)價(jià)基本完善好，各個(gè)空格欄填寫完整，這是進(jìn)步的表現(xiàn)。二、作業(yè)交上來檢查的學(xué)生作業(yè)，教師批改認(rèn)真，學(xué)生作業(yè)書寫工整。這是代表性的學(xué)生作業(yè)展示。而其他學(xué)生的作業(yè)是否能做到這樣，有待隨機(jī)查看。喬龍英習(xí)作和周記的批改很有特色。三、安全記錄和班會(huì)記錄這兩樣記錄，與班主任的日常工作息息相關(guān)，任何記錄都是班主任工作的依據(jù)，班主任都能夠結(jié)合實(shí)際扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生開展思想教育，記錄詳細(xì)，具體。四、教學(xué)進(jìn)度大部分老師的教學(xué)進(jìn)度符合教材編排的特點(diǎn)，做到適度，個(gè)別老師進(jìn)度過快，超綱明顯。以上是簡(jiǎn)要的小結(jié)，發(fā)揚(yáng)好的，改進(jìn)不足。第四次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年6月5日老師們能夠根據(jù)實(shí)際情況完成各種業(yè)務(wù)材料，教學(xué)進(jìn)度把握適度，及時(shí)上交各種材料，學(xué)生作業(yè)工整、認(rèn)真。問題與建議：1，每位老師每學(xué)期要聽課滿15節(jié)，今后的時(shí)間，大家想辦法，采取互相聽課和隨堂聽課等形式，完成聽課任務(wù)。上學(xué)期，常規(guī)檢查時(shí)候，教育局檢查組指出了我校教師聽課本中的不足是：沒有即興評(píng)價(jià)和聽課感悟，現(xiàn)在大家有了很大的改觀，但是力度不夠。有的老師慵懶下來了，有即興評(píng)價(jià)沒有聽課感悟；有聽課感悟沒有即興評(píng)價(jià)等現(xiàn)象，要轉(zhuǎn)變這種 不良的態(tài)度。足跡填寫進(jìn)度慢。工作匯報(bào)表中打？號(hào)，說明缺少填寫，需要下次補(bǔ)上。外出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。本學(xué)期目前為止，只收到18篇，六年級(jí)的老師完成比較好，韋燕全、喬鳳香和韋周華老師交上來好幾篇。其他老師缺多，及時(shí)補(bǔ)上，不然時(shí)間久了，容易遺忘。2015年秋學(xué)期第一次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年10月12日好的方面：大部分教師上交的材料齊全，各種表填寫詳細(xì)、具體和規(guī)范化。教學(xué)進(jìn)度安排合理，布置作業(yè)及時(shí)、適量。教師批閱認(rèn)真，指導(dǎo)性強(qiáng)。特別在作文的批改上，教師們激勵(lì)性和引導(dǎo)性語言充滿人性化的關(guān)懷。作業(yè)布置進(jìn)一步合理化，書寫作業(yè)、同步練習(xí)和口算題卡綜合運(yùn)用，相輔相成。不足之處：有三位老師沒有上交老師們代表性的學(xué)生作業(yè)；聽課本填寫又出現(xiàn)情況，不作為的表現(xiàn)體現(xiàn)在：聽課時(shí)間、地點(diǎn)、科目、課題、聽課感悟等方面缺漏。教師的教案一次性備完整，打印出來，說明什么？要么是精神可嘉，能在開學(xué)一個(gè)月就備完一個(gè)學(xué)期的課，但是，更懷疑的是從網(wǎng)上下載下來的教案下載下來。改進(jìn)措施：對(duì)老師們上交的材料評(píng)等級(jí)，優(yōu)等基本要求是：各種材料上交齊全，記錄詳細(xì)、具體，沒有明顯的缺漏。良好基本要求是：上交大部分材料，記錄完整，缺交小部分材料的情況；合格基本要求是：上交材料不足超過三分之一的，各種記錄簡(jiǎn)單的情況。第二次教師業(yè)務(wù)常規(guī)檢查小結(jié)2015年11月12日口頭反饋：對(duì)于業(yè)務(wù)問題，自從評(píng)“優(yōu)”、“良”、“合格”等級(jí)之后，教師們有質(zhì)疑和反對(duì)，說明我們的解釋說明工作做得不周到，讓大家有這樣的情緒可以理解，我們會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。盡管如此，第二次檢查，老師們上交的材料很整齊，幾乎沒有缺漏的情況，這是我們想看到的結(jié)果，也許，做出的改變，大家有怨言，但是結(jié)果是好，你們明白我們的用心良苦。你們做的工作，該得的，我們沒有理由否定。亮點(diǎn)：1喬小茗、龍正新、韋海芬三位同事的教案，親手寫，簡(jiǎn)潔明了，通俗易懂，可操作性強(qiáng)。各項(xiàng)任務(wù)完成比較好，記錄詳細(xì)、具體，沒有明顯錯(cuò)漏，教師們的態(tài)度認(rèn)真了。整改：備課：少部分教師教后反思質(zhì)量不高，沒能挖掘教師本身的教與學(xué)生的學(xué)相結(jié)合的問題去反思以達(dá)到提高的目，流于形式，應(yīng)該改進(jìn)。檢查組的成員，要有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，評(píng)定機(jī)制要完善，并且全體老師要知曉。