教學改進計劃-資料下載頁
2024-10-13 21:33本頁面
【正文】 解提高階段。這個過程設(shè)計成師生互動、生生互動的音樂實踐，使學生在輕松、愉悅中完成“知”——“情”——“意”的發(fā)展。在方法選擇上除了常用的講授法、談話法、討論法、演示法，最主要的是音樂聆聽、哼唱、創(chuàng)作的實踐體驗。音樂不是直接可以講明白的，必須是在聽的基礎(chǔ)上真正的感知與體驗時才能搞明白音樂的內(nèi)涵。因此應該以聽為主，討論為輔，適當講解，運用多媒體直觀教學手段進行節(jié)奏模打、旋律視唱、樂器演奏、樂句習作、音畫互選、等音樂實踐活動來感受音樂的旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、速度、力度、音區(qū)、音色、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體，幫助提高學生的音樂鑒賞能力，并鼓勵學生對音樂產(chǎn)生聯(lián)想和想象從而培養(yǎng)良好的聽賞習慣。開展音樂研究性學習初中音樂課時少，間隔時間長。以往的教學中常出現(xiàn)上節(jié)課學的知識，這節(jié)可再問就想不起來了，常此以往學生形不成有效地知識串聯(lián)。而且對多數(shù)學生課本上的內(nèi)容不感興趣，因此，課下作業(yè)可以以研究性學習的方式布置，研究學生比較感興趣的話題如：街舞流行的原因；通俗音樂與民歌的聯(lián)系；中華民族樂器的種類和歷史；簡易樂器——豎笛；樂圣“貝多芬”和他的作品；少數(shù)民族音樂與舞蹈的密切關(guān)系等，技能拉近學生與教材的距離，又能激發(fā)學生主動探究音樂的興趣。周霞2012年2月第五篇：改進計劃執(zhí)行力工作改進計劃個人的執(zhí)行力取決于其本人是否有良好的工作方式與習慣，是否熟練掌握管人與管事的相關(guān)管理工具，是否有正確的工作思路與方法，是否具有執(zhí)行力的管理風格與性格特質(zhì)等。一、為提高自己個人的執(zhí)行力可從以下幾個方面進行改進：時間與日程管理每天8點前將當天的計劃按照重要程度進行排序，最重要的放在最前面，并用最多的時間，排出解決問題的時間。授權(quán)與目標管理將工作目標交給下屬并要求期限，工作方法由其自己選擇，不進行過多干預。完成后確認工作效果，但不追究工作細節(jié)。備忘錄隨身攜帶一本輕便的備忘錄，隨時把看到、聽到、想到、接到的問題記錄下來，然后依輕重急緩編排到工作日程里面去，從而總是把工作做得井井有條、疏而不漏。二、對生產(chǎn)科執(zhí)行力作如下改進：首先是給崗位工明確相關(guān)工作內(nèi)容或任務，同時清楚告知所要求的目標效果。給每個崗位的工作任務逐條列舉，并附帶時間安排，使其工作每天按部就班。對達不到目標要求和時間要求的進行考核。讓重要崗位的員工每天寫工作日程：工作日程安排與屬員的工作職責和工作性質(zhì)及規(guī)律是分不開的，可以對每天的工作形成系統(tǒng)的計劃。填寫工作指令清單：一式兩份，下屬一份，自己跟蹤一份，可以是布置與落實工作很有效的辦法。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1