【正文】 生的學(xué)習(xí)法則。平凡除了主要的教學(xué)內(nèi)容，我們作為英語教師教學(xué)生唱他們愛好的英語歌曲，會(huì)畫形象的簡(jiǎn)筆畫等都是不可少的，由于這不僅會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，而且也能創(chuàng)造英語的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)我們教師還應(yīng)該會(huì)制作漂亮多樣的幻燈片，會(huì)以豐盛的表情，和諧的動(dòng)作表白意思或有情感，會(huì)組織豐厚多彩的活動(dòng)，能純熟應(yīng)用多媒體幫助教學(xué)能力把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣全方位的激發(fā)出來。有了興趣才會(huì)積極，只有積極了才會(huì)動(dòng)口，才能解脫啞巴英語的毛病。在日常英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫既是英語教學(xué)的目標(biāo)，又是英語教學(xué)手腕。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行這多少方面的根本練習(xí)，我深刻地感受到教師要有過硬的基礎(chǔ)功：(1)教師的語音語調(diào)要尺度，純粹，流暢；我們作為教師不僅多望英語節(jié)目培育自己的英語能力，小學(xué)的英語磁帶也要聽，不可護(hù)綠。2)有必定的白話能力，能用簡(jiǎn)潔、正確的語言組織課堂教學(xué)；我們這個(gè)方面我們不僅在課后訓(xùn)練，在日常教學(xué)中要多用，用中練，練中提升。3)書設(shè)計(jì)合理，筆跡工整標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)小學(xué)英語先生應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活氣，對(duì)學(xué)生充溢著愛，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性。使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步。我作為一名小學(xué)英語老師在教學(xué)進(jìn)程中曾經(jīng)碰到良多意想不到的問題，今后也會(huì)一直有新問題呈現(xiàn)，這就請(qǐng)求我入行反思，上完一節(jié)課后，悄悄地從容地收拾自己的教學(xué)思路，反思本人的教學(xué)行動(dòng)，總結(jié)自己的教學(xué)得失及時(shí)記下課堂中出色的插曲或悠忽而至的靈感。同時(shí)還要多學(xué)習(xí)其余人的教育教學(xué)教訓(xùn)。我會(huì)繼承維持讀書的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升第四篇：教師崗位大練兵心得教師崗位大練兵心得 二小郭春玲為提高教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)呼圖壁縣教育局的號(hào)召，進(jìn)行了崗位業(yè)務(wù)大練兵，我們學(xué)校在本學(xué)期提出了“依托教師崗位大練兵，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的研究主題，把“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的實(shí)驗(yàn)與研究，追求有序、有趣、有效的優(yōu)化高效的課堂”作為我們學(xué)校本學(xué)年的工作重點(diǎn)。本著 “以學(xué)生發(fā)展為本”進(jìn)一步提高教師的研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，從而促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上，我校組織教師參加了“呼河杯”教師學(xué)科素養(yǎng)大賽，觀課議課活動(dòng)，以及教師基本功大賽的展示活動(dòng)各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，以賽促練，以賽促學(xué)，使教師練就扎實(shí)的基本功，推動(dòng)課改實(shí)驗(yàn)向縱深發(fā)展。開展教學(xué)展示活動(dòng)，改進(jìn)課堂教學(xué)以解讀課標(biāo)、解析教材為突破口，提高學(xué)科專業(yè)能力 以學(xué)校為主體，以教研組、備課組為基本單位，就教材和課標(biāo)，相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì)，以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。十一月份我們組織了全縣教師的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，在開學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習(xí)，做到課標(biāo)與教材結(jié)合分析。在集體備課中突出學(xué)習(xí)目標(biāo)和課標(biāo)要求，使學(xué)生明確方向。對(duì)各學(xué)科教師進(jìn)行教師學(xué)科素養(yǎng)大賽模擬考試。彰顯團(tuán)隊(duì)精神、以課堂教學(xué)為主陣地，提高教學(xué)專業(yè)技能 課堂教學(xué)是練兵的主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課，全體教師公開課進(jìn)行研評(píng)，由學(xué)校評(píng)課組從說課，備課、上課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。推一位青年教師上課，其他教師做課磨課，大家齊心協(xié)力，彰顯團(tuán)隊(duì)精神，共同進(jìn)步打造了四年級(jí)上冊(cè)的《貓》一課同時(shí)以教研組為單位同步開展課堂教學(xué)“觀課議課”研討活動(dòng)，在這項(xiàng)活動(dòng)中，教師參與的積極性很高，就連老教師也不甘落后，紛紛加入其中，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，解決疑難，以個(gè)人練兵和團(tuán)隊(duì)練兵相結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)科教研組的集體力量．從而全面促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平。以課題引領(lǐng)、實(shí)施教科研大練兵，提升教師科研能力 課題引領(lǐng)科研在我校已形成一種風(fēng)氣，一直堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“科研推動(dòng)課改”的科研理念，做到“人人有課題，人人有研究”深入開展各學(xué)科多層次教育科研實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，做到問題就是課題，問題解決了，老師的素質(zhì)相對(duì)就會(huì)提高一步，重點(diǎn)落實(shí)寫一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開課。讀一本好書，練一手好字，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突顯實(shí)效。通過一學(xué)期的練兵，我認(rèn)為教師崗位大練兵的確是一個(gè)很好的接受指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛煉機(jī)會(huì)。隨著我校大練兵活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)，我覺得我組教師無論是教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，還是駕馭課堂的能力，甚至是教師基本功方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。教師的專業(yè)化發(fā)展，既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗的過程；既是一個(gè)職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。我愿意繼續(xù)以教師崗位大練兵活動(dòng)為契機(jī)，不斷的充實(shí)自己，提升自己，為二小的美好的明天奉獻(xiàn)自己更多的光和熱。第五篇：教師崗位練兵活動(dòng)心得教師崗位練兵活動(dòng)心得本次崗位大練兵活動(dòng)在我校轟轟烈烈的開展著，我們學(xué)校主要以團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、提高的方式進(jìn)行。我們通過對(duì)《教師崗位練兵手冊(cè)》的解讀，把教學(xué)中常常出現(xiàn)的一些現(xiàn)象歸納整理成了幾十個(gè)小問題，并且在學(xué)校中形成了多個(gè)小問題研討小組。通過大家針對(duì)不同問題的研究、討論，無論是在理論學(xué)習(xí)上，還是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，都得到了很大程度的提高。通過這種崗位練兵活動(dòng)，使我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書匠轉(zhuǎn)變成一個(gè)專家型的反思型的教師等等。這些理論對(duì)我來說就如一場(chǎng)及時(shí)雨，有了這些先進(jìn)的理論，才能知道出有效的實(shí)踐。正如李元昌老師所說：“高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現(xiàn)價(jià)值?！痹趰徫淮缶毐顒?dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)還學(xué)習(xí)了一些專家的講座，從追求卓越的職業(yè)生涯到面對(duì)課改方面自己的看法，深入淺出的講解、風(fēng)趣幽默的事例、耐人尋味的提問，讓人輕松獲取知識(shí)。使我們了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念，理解了當(dāng)前我們教學(xué)的主要任務(wù)，是努力提高新課程指導(dǎo)下的課堂藝術(shù)，真正堅(jiān)持以人為本的思想，讓學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展，同時(shí)我們也明確了要想成為名師，必須關(guān)注自我、關(guān)注文獻(xiàn)、關(guān)注收獲，更要更新理念、改善教育教學(xué)行為。今后無論是在教師崗位練兵活動(dòng)中，還是在日常的在教育教學(xué)工作中，我覺得都應(yīng)該從以下幾個(gè)方面來不斷完善自己：第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。第二，學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識(shí)是財(cái)富，人生旅程是財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、過程與感悟更是財(cái)富。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。相信在學(xué)習(xí)、反思與交流中，我會(huì)更快的成長(zhǎng)起來。