教師成長感悟-資料下載頁
2025-10-04 21:30本頁面
【正文】 與眾不同的長處。千萬不要用一把尺子來量所有的孩子，那樣你滿眼基本上都是差的孩子?？鬃拥茏尤?，賢者才七十二。愛因斯坦小學呆頭呆腦，學校開除；黑格爾大學畢業(yè)，輔導員的評價：“此人智力中等，不善長哲學”。沒有想到開了個天大的玩笑，黑格爾成為哲學大師。孩子的發(fā)展有快有慢，我們怎能憑孩子的一時表現(xiàn)，判斷他的一生呢？學海無涯，藝無止境。自己的教育生活就是一種學術行為，自己的一言一行都應不斷反思。這應該成為自己需要時時溫習的功課。以上是我個人在成長過程中的一點做法和體會，不當之處請各位領導和老師批評指正。第五篇：教師成長感悟教師成長感悟十六年在人類歷史的長河中也許不值一提猶如匆匆劃過天際的流星，而對于我來說從1996—2012年，是我從懵懂無知的師范畢業(yè)生逐漸成長為成熟、穩(wěn)重的園丁的十六年。期間經歷了許多，有經驗也有教訓，有領導的關心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。一、加強學習，不斷培訓。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。二、更新觀念，勇于嘗試。這些年，也接觸到了不同地區(qū)的課堂教學改革實例。有改革才有發(fā)展，每一位教師都應積極參與到課程改革中去，特別是年輕教師更要勇于投身到改革的大潮中，不能做旁觀者，而應當積極爭做一個課改實施者。當前，在積極開展課堂教學模式改革的大好時機之下，我們更要積極嘗試，探索研究，努力成為課堂教學模式改革活動中的典型。三、善于反思，修正自身。教師的成長＝經驗＋反思。我們最需要反思的就是教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。近年我常用這幾個問題反思教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當?shù)慕嵌葐?這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？假如重新上這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思深度決定教學的高度?；钴S在教壇的大師們也是反思高手，通過一步步成長才成為今日“明星”。以上只是我個人從教以來的一些感悟，不知同行們是否也有同感。未來的路還很漫長，還有很多的困難與挑戰(zhàn)在等著我們。努力、自信、執(zhí)著、樂業(yè)，相信我們的職業(yè)生活定會綻放出美麗的花朵！
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