【正文】 這次機(jī)會，很感謝實習(xí)期間幫助過我的每一位朋友，我一定會把這一個月來實習(xí)中所積累的實際工作經(jīng)驗帶回課堂中加以總結(jié)，爭取更大的進(jìn)步和提高，為自己爭光，也為學(xué)院爭光！第三篇：2010播音主持實習(xí)報告1月4日，我進(jìn)入張家口電視臺開始實習(xí)。首先我去了張家口電視臺播音組，認(rèn)識了好多臺里的播音員、主持人。第一個帶我的是《張家口新聞聯(lián)播》的主持人。每天就跟著他們一起錄節(jié)目，幫他們往提詞器上打字?？此麄冧浌?jié)目，跟他們學(xué)播新聞的方法，學(xué)口腔狀態(tài)、吐字發(fā)聲、氣息等等。我學(xué)到了很多播新聞的方法和技巧，現(xiàn)在我對播新聞又有了新的認(rèn)識而且現(xiàn)在讀新聞也比以前讀的有感覺了。還有就是我還練習(xí)了打字速度，打字也比以前快多了。之后我去了張家口電視臺另一檔新聞節(jié)目《民生630》。這檔新聞節(jié)目是說新聞，關(guān)注的是百姓的大事小情。在這檔節(jié)目里我還認(rèn)識了好多編輯、記者、制作人員。了解了虛擬演播室、非線性編輯等一些以前不曾了解的東西。還學(xué)到了好多關(guān)于新聞采訪的知識。張家口電視臺一共有三個頻道：一套新聞綜合頻道、二套社會公共頻道、三套文化娛樂頻道。三套的節(jié)目基本上都是在800平方米的演播廳錄制的。在實習(xí)期間我還經(jīng)常去看三套的節(jié)目錄制如《戲迷俱樂部》、《百味人生》、《TV新秀場》、《寶寶貝貝》等。學(xué)到了好多現(xiàn)場節(jié)目主持的經(jīng)驗和技巧，還了解了節(jié)目的策劃、燈光、音響、攝像等整個節(jié)目的配合協(xié)調(diào)。在實習(xí)期間我還看了好多晚會的錄制：《感動張家口十大人物頒獎晚會》、《張家口三年大變樣主題演講會》、《張家口春節(jié)軍民文藝聯(lián)歡會》、《張家口春節(jié)戲曲晚會》、《張家口電視元宵晚會》等等。在這些晚會中我學(xué)到了如何去定義晚會的題目；怎樣合理的安排節(jié)目；怎樣寫開場詞、結(jié)束語和中間的串詞；主持人如何去臨場發(fā)揮；整個舞臺的設(shè)計；大屏幕和分屏幕所放的視頻和圖片安排；現(xiàn)場的冷氣和火花的安排......不知不覺中，馬上要過年了。電視臺要放假了，我的實習(xí)也結(jié)束了。這次實習(xí)使我受益匪淺，不僅對我的專業(yè)很有幫助而且我還對政治產(chǎn)生了興趣，尤其是對張家口的了解更加深刻了。通過對張家口新聞的接觸，我對張家口市的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展有了很大的了解。通過一切其他的節(jié)目如《京西大茶坊》我更對張家口的歷史和人文有了更深層次的理解。3月1日，我還主持了村里舉辦的村民聯(lián)歡會。村主任還讓我當(dāng)晚會的導(dǎo)演，審節(jié)目、安排節(jié)目順序、指揮協(xié)調(diào)整場晚會，當(dāng)然還有最重要的主持都是我的任務(wù)。我把晚會的名稱定為《2010年新民居建設(shè)之歌暨三八婦女節(jié)村民聯(lián)歡晚會》。主要是贊頌我們太師灣村09年的新民居建設(shè)，和所取得的成就。我把我在張家口電視臺所學(xué)到的東西都拿來用。結(jié)果效果很好，村民們個個嘖嘖稱贊，多說村里出人才了。村主任更是說我的大學(xué)沒白念，也沒有白實習(xí)。之后我又總結(jié)了幾點不足：一是，舞臺經(jīng)驗不足，帶動不起全場的氣氛。二是，我的聲音還不是很好，沒有穿透力，讓人在臺下一聽就覺的不是專業(yè)的主持人；三是，節(jié)目安排不是很好，沒有考慮到實際情況，現(xiàn)場出現(xiàn)好多次調(diào)節(jié)目順序的情況?？傊?，整個這個假期我過的很充實。既在電視臺學(xué)習(xí)到好多有用的知識，還得到了一次鍛煉的機(jī)會，能把我在電視臺學(xué)到的都用上。這個假期，大大的增加了我的自信，我對我的專業(yè)更有信心了。我覺得只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，將來畢業(yè)后進(jìn)電視臺工作不是什么難事。這次實習(xí)真的很好，不僅在專業(yè)上給了我很大的幫助，還是我從學(xué)校過度到社會的一次重要經(jīng)歷，也是我人生道路的重要一課。在以后的學(xué)習(xí)和人生中我還要繼續(xù)努力，創(chuàng)造自己美好的未來。第四篇：播音主持調(diào)研報告播音與節(jié)目主持專業(yè)開設(shè)調(diào)研報告銅山中等專業(yè)學(xué)校當(dāng)前高等教育大眾化趨勢愈演愈烈的形式下，全國各高校、各專業(yè)都在擴(kuò)大招生范圍，增加招生人數(shù)，擴(kuò)展教學(xué)空間和教學(xué)資源。高等教育發(fā)展到今天，已經(jīng)進(jìn)入多元化的時期。入學(xué)門檻降低，人數(shù)劇增，“寬進(jìn)嚴(yán)出”的現(xiàn)狀體現(xiàn)了國家教育事業(yè)快速發(fā)展的進(jìn)程和新型的教育理念。在這樣的背景下，高等教育也向中職的學(xué)生敞開了大門，設(shè)立了對口單招的升學(xué)通道。中職與高等教育的成功銜接是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才類型和層次的需求，是完善中等職業(yè)教育內(nèi)部體系，推動中等職業(yè)教育走出困境和健康發(fā)展的重要因素與必然選擇。為了符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，為了本校更好地發(fā)展，為了滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)想要進(jìn)一步提升自己的愿望，我校擬開設(shè)播音與節(jié)目主持專業(yè)。一、播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)方向：主要針對江蘇省對口單招考試中南京藝術(shù)學(xué)院的播音主持專業(yè)，為其輸送人才，滿足部分中職學(xué)生通過對口單招途徑想要繼續(xù)升學(xué)提高學(xué)歷的愿望。為各衛(wèi)視及地方電視臺，廣播電臺，培養(yǎng)專業(yè)播音員與主持人。為一些服務(wù)行業(yè)如：高鐵服務(wù)區(qū)、超市、車站、餐飲培養(yǎng)播音員。滿足社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。二、播音主持專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)主要是培養(yǎng)符合南京藝術(shù)學(xué)院對口單招播音主持專業(yè)考試要求，具有職業(yè)高中文化水平，德、智、體、美、勞全面發(fā)展,適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展所需要的，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、熱愛社會主義祖國和社會主義事業(yè)，具有一定的現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)，具有扎實的播音與節(jié)目主持基礎(chǔ)知識、基本理論和能力、身心健康的復(fù)合型服務(wù)性人才。三、招生要求：思想品德優(yōu)秀、有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、熱愛播音主持、專業(yè)形象良好的初中畢業(yè)生。四、學(xué)生調(diào)查情況：為開設(shè)該專業(yè)，我校在銅山區(qū)多所初中學(xué)校對在校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識和興趣傾向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，80％以上的學(xué)生對該專業(yè)有著濃厚的興趣，于是本校對未來該專業(yè)招生情況，信心十足。五、師資力量：我校目前具有開設(shè)該專業(yè)所必需的教師隊伍，專業(yè)教師6人，均為本科以上學(xué)歷。同時我校還將聘請有著豐富實踐經(jīng)驗的廣播電臺、電視臺一線播音員、主持人和有著多次輔導(dǎo)應(yīng)試經(jīng)驗的學(xué)院派老師來校授課。六、教學(xué)設(shè)施條件：我校為保證學(xué)生可以擁有充分的鍛煉與實踐機(jī)會，特開設(shè)了專業(yè)演播室1間，錄音間4間，非編教室1間，校廣播站，校電視臺，同時還為學(xué)生提供了與該專業(yè)有關(guān)的攝影攝像器材，設(shè)備總值超過100萬元。讓學(xué)生在校期間就能夠多實踐，多鍛煉，多積累。為日后踏上工作崗位打好堅實的基礎(chǔ)。七、實（見）習(xí)安排：為進(jìn)一步強化學(xué)生的專業(yè)技能，提高就業(yè)競爭力，讓播音主持專業(yè)學(xué)生能夠?qū)W有所用，學(xué)有所成，特與徐州市電視臺，徐州市廣播電臺，徐州市銅山區(qū)電視臺，徐州市銅山區(qū)廣播電臺等專業(yè)相關(guān)單位初步達(dá)成了提供實（見）習(xí)崗位安排的一致意見。為廣大學(xué)生提供一個專業(yè)，專項，專供的實習(xí)的平臺。七、專業(yè)核心課程設(shè)置：根據(jù)專業(yè)人才的培養(yǎng)方向，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，我校的播音主持專業(yè)設(shè)置了以下的專業(yè)核心課程：(一)、普通話：144學(xué)時課程說明：講授普通話基礎(chǔ)訓(xùn)練，口語基礎(chǔ)訓(xùn)練和職業(yè)口語應(yīng)用等基本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的普通話自如、流暢表達(dá)自己思想感情的能力。（二）、播音發(fā)聲：144學(xué)時課程說明：播音發(fā)聲總說，播音發(fā)聲的物理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)，發(fā)音及吐字（發(fā)生的生理活動及訓(xùn)練）、發(fā)音吐字訓(xùn)練總說、氣息控制、喉部發(fā)音控制、口腔控制、共鳴控制、聲音彈性。掌握播音發(fā)聲的基本理論，讓學(xué)生懂得練聲的方法和依據(jù)，（三）、即興口語表達(dá)：144學(xué)時課程說明：本課程是根據(jù)南京藝術(shù)學(xué)院播音主持專業(yè)的考試要求設(shè)立的。主要從即興口語表達(dá)的特殊性及創(chuàng)作原則，即興口語與個人修養(yǎng)，即興口語表達(dá)對語言的基本要求，選題的意義和要求，即興口語的準(zhǔn)備，體態(tài)語等多個方面結(jié)合考試要求進(jìn)行深入研究和探討，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確的掌握即興口語表達(dá)的要領(lǐng)，做到有（四）、播音創(chuàng)作基礎(chǔ)：72學(xué)時課程說明：主要講授播音主持有聲語言從理解、感受表達(dá)的技能技巧。通過豐富的訓(xùn)練材料輔以訓(xùn)練提示，使學(xué)生打下扎實的語言基本功，熟練掌握語言表達(dá)技（五）、禮儀：72學(xué)時課程說明：本課要求學(xué)生掌握社交、商務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)禮儀知識，掌握塑造自我形象、人際溝通的方法及技巧，使學(xué)生言談舉止為人處事，符合禮儀要求，提高學(xué)課程說明：通過基礎(chǔ)的形體訓(xùn)練，學(xué)生能夠形成優(yōu)美的體態(tài)，把握靈活的肢體語（七）、非線性編輯：72學(xué)時本課程主要讓學(xué)生了解非線性編輯的相關(guān)理論和實踐操作技巧，使學(xué)生熟練掌握第五篇：播音主持n 語流音變 n 主講：盧倩依 n n 口腔：“提”“打”“挺”“松”n 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇n 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌n 牙：咬牙關(guān)n n a：開口音，像咬蘋果n u：閉口音，像吹氣n i ：提笑肌，嘴唇咧開n 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個循環(huán)，女生達(dá)到4個循環(huán)。n 語流音變——輕聲○語氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等○助詞：“著、了、的、地、得、們”等○名詞后綴：“子、兒、頭”等○疊詞：“AA、AABB”等○表示趨向：“上、下”等○重疊詞中間的“一”或“不”○口語色彩強的四字詞語○作賓語的人稱代詞n 輕聲的聲調(diào)變化○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）○陽平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）○輕聲+輕聲：后一個依據(jù)前一個逐漸降調(diào)n 輕聲繞口令n 語流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動詞/形容詞+兒話=名詞○區(qū)分詞義：改變詞語的含義或區(qū)分同音詞。○表示少、小的意思：突出或強調(diào)物體的細(xì)小、單薄等?！鸨硎静煌母星樯剩合矏?、親切，或輕蔑、鄙視。n 兒話音繞口令n 語流音變——“一”的變調(diào) ○單念或表示序列不變調(diào)○在非去聲前變?nèi)ヂ暋鹪谌ヂ暻白冴柶健饖A在重疊詞中間變輕聲n 語流音變——“不”的變調(diào) ○單念或在詞末不變調(diào)○在非去聲前不變調(diào)○在去聲前變陽平○夾在重疊詞中間變輕聲n 語流音變——重疊形容詞、動詞的變調(diào) ○AAB不變調(diào)，加兒話音第二個A變陰平?！餉BB有時不變調(diào)，有時會將BB變陰平。○AABB第二個A變輕聲，BB有時不變調(diào)，有時變陰平。n 語流音變——輕重格式 ○雙音節(jié)：中重、重中、重輕○三音節(jié)：中中重、中重輕、中輕重○四音節(jié)：中重中重、重中中重、中輕中重n 語流音變——“啊”的音變○前一音節(jié)以a、o（ao、iao除外）、e、234。、i、252。收尾，“啊”變“ya”。○前一音節(jié)以u（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”?！鹎耙灰艄?jié)以n收尾，“啊”變“na”。○前一音節(jié)以ng收尾，“啊”變“nga”?！鹎耙灰艄?jié)以i（前）收尾，“啊”變“za”。○前一音節(jié)以i（后）收尾，“啊”變“ra”。n 朗讀技巧 n 主講：盧倩依n n 口腔：“提”“打”“挺”“松”n 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇n 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌n 牙：咬牙關(guān)n n a：開口音，像咬蘋果 n u：閉口音，像吹氣n i ：提笑肌，嘴唇咧開n 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個循環(huán)，女生達(dá)到4個循環(huán)。n 朗讀技巧——重音在播音中，運用聲音形式著重強調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語言中體現(xiàn)語句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。用符號“.”表示。一、語法重音：根據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)確定，位置比較固定，無特別強調(diào)的色彩。例：。今天星期天。（謂語），我學(xué)跳舞。他去北京了。（賓語），是革命的竹子。油亮的羽毛失去了光澤。（定語）。春天是多么美麗?。。钫Z）。他激動得流下了眼淚。（補語）。你到哪里去了？（疑問代詞）。你咋這會兒才來？（指示代詞）二、邏輯重音：突出強調(diào)語意重點，無固定位置，隨說話環(huán)境及意愿而定。例：。（不用問別人。）我知道你會唱歌。（你不要瞞我了。）我知道你會唱歌。（不是別人。）我知道你會唱歌。（你怎么說不會？）我知道你會唱歌。（別的會不會我不知道。）。（是別人，不是我。）我又沒干壞事。（我干的是好事，不是壞事。），水漲起來了，太陽的臉紅起來了。（并列），不是星期二。不怕慢，就怕站。（對比）？她就是我的二妹——王玲。（呼應(yīng)）。我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）。這事太難辦了。她差一點沒掉下山谷去。（夸張）。你不能不去。白樺樹實在是不平凡的。（堅決肯定）三、感情重音：帶有強烈的感情色彩，無固定位置。例：！，我就只是個小丑，逗別人哈哈一笑，可有誰知道我內(nèi)心的苦悶。，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講?。∮惺聦嵞贸鰜碚f?。。S著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強）n 重音的表現(xiàn)手法 ：以聲音的強弱對比突出重音，表達(dá)明朗的態(tài)度、觀點，以及形象鮮明的事物。例：我不是不肯，我是不會。：以聲音的高低對比突出重音，表達(dá)輕快、激昂或憤怒的情緒。例：牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響著。：以聲音的快慢對比突出重音，表達(dá)深沉真摯的情感。例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下頭，向周爺爺默哀。：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達(dá)深沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細(xì)膩情感。例：月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。江姐吃了一驚，布告上怎么會有他的名字。冬天過去了，微風(fēng)悄悄地送來了春天。：運用前后停頓突出重音，留下深刻印象。例：中國人失掉自信力嗎？n 重音練習(xí)，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。，我們的好總理。3.“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠(yuǎn)不會回來了?！卑职终f。，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有時并不是困境及磨難，而是一個人的心態(tài)。n 重音練習(xí)，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。，我們的好總理。3.“所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過了你的時間，就永遠(yuǎn)不會回來了?！卑职终f。，多么樂觀的生活方式。由此可見，影響一個人快樂的，有