廣東省揭西縣張武幫中學(xué)20xx-20xx學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末測試試題新人教版-資料下載頁
2025-11-23 14:14本頁面
【導(dǎo)讀】5頁，滿分100分，考試用時100分鐘。上；如需改動，先劃掉原來的答案，再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。按以上要求作答的答案無效。全卷最后得分不得超過100分。⑴擇其善者而從之，□□□□□□□。⑵萬里赴戎機(jī)，□□□□□。⑴于是我唱了五年的líɡē,現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。⑵百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切rǒnɡzá的觀眾的心上。A.各地紛紛采取追蹤病源、隔離觀察等措施，防止甲型H7N9流感不再擴(kuò)散。B.由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機(jī)”，15天銷售了大約30臺左右。C.主題班會上，同學(xué)們討論并聽取了校長關(guān)于培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的講話。A.孫權(quán)勸學(xué)，既指出了學(xué)習(xí)的必要性，又現(xiàn)身說法地指出學(xué)習(xí)的可能性，易于讓人接受。巨大，孫權(quán)的勸學(xué)取得明顯成效。③平生專門研究畫竹的畫家也有。
【正文】 （三） 8分 12 2分 D （ 點撥： 排序 應(yīng)認(rèn)真揣摩句子之間的聯(lián)系，尤其要注意句子的關(guān)聯(lián)詞，如： “ 其實 ” 承接誰？ “ 所以 ” 又承接誰？仔細(xì)一琢磨，排序也就容易了。 ） 13 2分 D （ 點撥： ABC三項都是爸爸所講 的中國畫的藝術(shù)特征。 ） 14 4分 這個比喻形象說明兩種繪畫形式的不同。（ 1分）西洋畫重寫實，即重形似，要求與實物一樣；而中國畫重寫意，重神似而不重形似。（ 3分） （四） 15分 15 2分 從大張對亮亮的教養(yǎng)來看，“長好骨頭”就是要培養(yǎng)有獨立意識、有骨氣、走正道的孩子，做堂堂正正的人。（意思對即可） 16 5分 亮亮：①大風(fēng)中爬樹踹球 ② 幫我撿衣服并送到家里 ③謝絕我買的輪滑裝備 “我”的心理：①欠了孩子一份情 ②心里不是滋味 17 4分 ⑴ “正門”在這里有隱喻意味 ，表明亮亮是一個走正道的人。 ⑵“行頭”原指戲曲演員演出時的服裝，用在這里有揶揄意味，表明別人的裝備精良。 18 4 分 以亮亮總是繞一大圈從正門走進(jìn)大院和別的孩子經(jīng)常都是翻墻進(jìn)大院玩耍作對比；以亮亮玩爸爸做的簡陋的輪滑和別的孩子用正宗輪滑鞋配顏色鮮 艷的防護(hù)手套、護(hù)膝、護(hù)肘、頭盔作對比。 三 40分 19 40分 參照作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分（請老師們務(wù)必參照作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)評分，避免隨意性；并在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生形成良好的作文規(guī)范。） 作文等級 評分標(biāo)準(zhǔn) 一類卷 (40一 36分） 1．立意 明確，中心突出 ，材料具體生動，有真情實感。 ] 2．結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。 3．語言得體、流暢。 二類卷 (35一 32分） 1．立意明確，中心突出，材料具體。 2．結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。 3．語言規(guī)范、通順。 三類卷 (31一 24分） 1．立意明確，材料能表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。 3．語言基本通順，有少數(shù)錯別字。 四類卷 (23一 12分） 1．立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。 2．結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。 3．語言不通順，錯別字較多。 五類卷 (11一 0分） 1．沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。 2．結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。 3．文理不通，錯別字較多。 加分 符合如下條件之一，可酌情加 1 一 3 分（加至本題滿分為止） 1．立意深刻。 2．構(gòu)思獨特。 3．語言優(yōu)美。 4．富有個性。 5．文面整潔，書寫優(yōu)美。 扣分 1. 無標(biāo)題或題目不完整扣 2分。 2．不足 500字，每少 50 字扣 1分。 3．錯別字每 3個扣 1分（重復(fù)的錯字不計），最多扣 3分。 4．不能正確使用標(biāo)點扣 1— 3分。 5．文面臟亂，字跡潦草 、 難以辨認(rèn) 者 扣 1— 3分。 6． 出現(xiàn)暴露 身份 的真實校名、地名、人名的 扣 1— 3分。 附加題 10分 1 2分 阿廖沙 海倫凱勒 2 4分 甲文段中的外祖母是一個慈愛、忍讓的人，具有無私的母愛，從冒著被打的危險奮不顧身地警示米沙、被米沙打得癱倒在地還念叨著讓他快跑等描寫可見。乙文段中的“我”急躁、頑劣，從烘圍裙竟然燒 著了、把媽媽和老師鎖在房間里等內(nèi)容可見。 3 4分 參考示例 ：甲文段中用童年的“我”的口氣講述了一幕家庭慘劇， 顯得真實可信；乙文段中用童年的“我”的口氣講述了自己在接受莎莉文老師教育之前的情形，刻畫了“我”的刁蠻任性、急躁頑劣，同樣也顯得真實可信。（能言之成理即可酌情給分）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1