模仿游戲觀后感-資料下載頁
2025-10-04 20:42本頁面
【正文】 己哥哥的性命或者是整個國家，無論是誰，都會難以抉擇，親情和國家，同樣都難以割舍。關于天才的孤獨與愛情。淚如泉涌是在艾倫向瓊解釋自己已經(jīng)被化學閹割，只為了不要離開克里斯托弗。自青春期就埋藏在內(nèi)心深處對克里斯托弗的愛與依戀，從未被說出口，驟然變成了一個人，失去了最美好的陪伴。沿著克里斯托弗給自己的啟示，將這份感情寄托在這臺機器上?？吹竭@里，才能明白為什么艾倫執(zhí)著于制作解碼機器，為什么他會認為人工智能應該被承認。這其中既有自身的寄托——雖然我與你們不同，但這只是因為我們的思維方式是不同的，在同樣是智慧這一層面上我們是相同的，也包含有將克里斯托弗（解碼器）看做陪伴自己的智慧生物的寄托——他的思考方式雖與你我不同，但是我能理解他，他曾經(jīng)成就了我，而今我創(chuàng)造了他。在這個故事里，艾倫對密碼感興趣就是源自克里斯托弗的引導，而最終，他利用解密創(chuàng)造了可以永遠陪伴他的只屬于他的克里斯托弗。艾倫清醒地經(jīng)歷了“想做一個普通人明確自己不普通成為天才被賜予上帝之手被剝奪上帝的權力被剝奪普通人的權利”這一過程。他原本是游戲里的一個人物，就這么不巧地走上了更高的維度，成為了操控游戲的人?？墒撬⒉幌氚?。這篇影評終于快寫完了，我感覺終于舒了一口氣，倒不是因為一直寫不到字數(shù)，而是因為每每回憶起影片中的鏡頭，我都覺得無比的心疼圖靈——這個在當時不被理解的偉大的人。最后分享一句《模仿游戲》的經(jīng)典臺詞：“Sometimes it’s the very people who no one imagines anything of, who do the things that no one can imagine.”（但有時就是那些意想不到之人，往往能夠達成無人意想之事；也是那些視若無用之人，往往能夠成就無人可成之事。）第五篇：模仿走與游戲模仿走與游戲一、教學目標通過各種方式的走與游戲,使學生知道走的有關知識、術語,學習自然走的基本方法,初步掌握自然走的正確姿勢,發(fā)展走的能力和身體素質(zhì)。為學習跑打下基礎。在各種走的練習與游戲中,能夠與同伴愉快地合作,體驗走的練習與游戲的樂趣。二、學情分析走,是身體基本動作,是人體基本的活動能力之一。發(fā)展學生走的動作是低年級體育教學的重點教材。為了讓小學生更好的學習走的動作技能,從小學生身心發(fā)展特點和激發(fā)學習興趣入手,有針對行的體育游戲作為方法和手段,讓兒童在積極的參與中,在規(guī)則的指引下,追求成功的努力中,快樂而有質(zhì)量地全面完成學習任務。三、重點難點：動作協(xié)調(diào),形象生動、活潑。四、教學過程（第一學時）教學活動內(nèi)容 ： 快樂的森林歷險一、課堂常規(guī):體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。宣布課的內(nèi)容和任務。二、準備活動:隊列練習。組織:★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲小游戲:快快集合教師領做徒手操三、主要部分各種人和動物的模仿走教師引導進入情境教學:小朋友們!今天的天氣這么好大家想不想和老師一起去森林里探險,看看我們能遇到什么人,什么動物,什么事?老師講述在森林里的故事,學生根據(jù)故事的情節(jié),模仿不同人和動物的動作。(老人、大象、小鴨子、大狗熊、等)練習方法:首先組長帶頭練習，全體同學一起練習，教師糾錯個別指導，全體展示標準動作。四、結束部分游戲:母雞愛小雞教師引導:在森林里見到雞媽媽和小雞們做游戲,小朋友們要和它們一起來玩嗎?方法略規(guī)則:(1)游戲開始時,雞媽媽只能展開雙臂保護小雞。(2)老鷹不能推打、拉拽雞媽媽和小雞。(3)在隊伍最后的小雞如果被老鷹拍到就算淘汰。小結身心輕松,放松活動學生總結,教師總結歸還器材,宣布下課
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