【正文】 出一個圓滿的句號。這學期是小學階段最重要的一個學期，我們班中學生們的表現(xiàn)卻有些飄搖不定。學習成績的好壞與自己的學習表現(xiàn)是有著密切關(guān)系的。大家可以從學生的作業(yè)質(zhì)量和平時的測試中可以看出，有些學生作業(yè)書寫質(zhì)量較差，不動腦思考，應付。而有些學生卻是他們無論周圍的環(huán)境怎么變化，始終能夠踏踏實實，認認真真。一段時間比較踏實，不足為奇，可貴的是從開學初到期末都是那樣的腳踏實地、安穩(wěn)從容地學習，不斷前進。本學期有的同學已經(jīng)扶搖直上，躋身于班級前十名的行列，例如石淦洋、劉鵬飛等同學?；蛘哒f較以前有突出的進步，或者說現(xiàn)在正在努力的向前進步，并且成績顯著，例如等同學。而有的學生心浮氣躁成績下降很厲害，有的跌出了前十名，有的由中游跌到了下游；有的是偶爾一次兩次。紀律方面，本學期學生大的問題沒有，學生們相對比較安定。但是小問題卻常有，突出體現(xiàn)在課堂學習的紀律上，有些學生心浮氣躁，總是不能安心坐下來專心學習，有的是開小差，有的是做與學習無關(guān)的事影響到別人?？傊?，課堂紀律問題的產(chǎn)生和課堂效率的消減，是一個突出問題。希望每一位家長在最后這段時間里，多關(guān)注學生的思想動態(tài)，穩(wěn)定他們的情緒，減少他們的浮躁。同時，也要看到自己孩子的成長和進步，多表揚、激勵，讓每個孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現(xiàn)自我，從學習活動中獲得成功的快樂。二、現(xiàn)在的幾點想法和建議。正確對待成績小學畢業(yè)考試是相對比較重要的考試，因為到了初中還是主要看成績的。我們不關(guān)注成績是絕對不可能的，但是僅僅關(guān)注成績又是絕對不可取的。因為這畢竟只是一次考試成績，相對于決定人生道路的諸多競爭性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是通過這個過程了解你的孩子有哪些長處可以發(fā)揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎這一實際出發(fā)，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。要培養(yǎng)孩子自主學習的能力善于思考，融會貫通，會自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，實在是很重要的。光指望老師上課講，光等答案，光完成作業(yè)，是絕對不行的，這無法適應初中的學習生活。能力不是一下就培養(yǎng)出來的，現(xiàn)在怎么辦？現(xiàn)在唯一的辦法就是積極的學習，要對學習感興趣（無論你是真的有興趣還是假的）。要自己努力的去多學多做少玩！做題時要用心用腦，如果做錯了，要認真分析為什么這樣是錯的為什么那樣是對的！尤其是語文的閱讀題，更應該如此！加強家庭與學校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流，老師應該經(jīng)常與家長就孩子的問題進行溝通交流，但是很多時候老師也許會“偏心”，一個班中老師更多的會留意兩頭的學生，而忽略中間的學生；或者是忽略學習穩(wěn)定的學生。因此從關(guān)注孩子教育的角度說，家長也可以主動與學校聯(lián)系，這也是提醒我們不要偏心的一種有效的辦法?，F(xiàn)在說小學即將畢業(yè)也許有點晚，但是對于孩子后六年的在校學習來說一點也不晚。當然，無論你我不僅是家長，同時也是一個社會人，更多的精力還有很多地方等著消耗，但是無論如何，對于孩子的成長都是要不斷關(guān)注的。家庭、學校、社會形成合力，共同教育自己的孩子，才會大大有利于自己孩子的成長。不要說失敗和放棄看到學生的學習成績，有些家長的教育方式方法也許有些偏激的。生氣上火暴跳如雷，總是當問題非常嚴重了才予以重視，從放任自流不管不問，到嚴抓嚴管不給學生喘息的功夫，還有的家長教育監(jiān)督學生缺乏長性，工作一忙就顧不上了。其實我曾經(jīng)給大家講過好多行之有效的教育監(jiān)督方法，例如檢查學生的作業(yè)，不一定天天都查，你完全可以進行抽查。還有的家長認為自己教育孩子很失敗，索性再也不管了。對這種現(xiàn)象我要批評，你太自私了，把教育你孩子的重擔放到我一個人的身上，我可承受不起。再想我都沒有放棄你的孩子，你怎么有資格說放棄呢？想當初，如果愛迪生的媽媽也說放棄的話，那我們?nèi)祟悓p失一個著名的科學家！還有的家長那個認為，孩子將來長大了就知道學了，這也是一種放任自流的教育方法。在十八歲之前，我認為你還是不要大撒把，學生永遠都需要大人督促教育，這樣他才會健康成長?？傊痪湓挘簩ψ约旱暮⒆?，即便所有的人都說放棄了，做父母的也絕不能說放棄！三、今后學習習慣的培養(yǎng)有良好的習慣將會受用終生，孩子們小學生活即將結(jié)束，在他們的人生道路上將踏上第二個重要的發(fā)展階段，在今后的道路上，良好的習慣要繼續(xù)培養(yǎng)下去。獨立解決問題的習慣。孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發(fā)，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰(zhàn)。認真書寫的習慣。相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態(tài)度、學習質(zhì)量甚至個人素質(zhì)的評價。再說，畢業(yè)試卷非常注重卷面的書寫，而且有卷面分。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質(zhì)量，而且還能促使其養(yǎng)成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質(zhì)。當你將閱讀和寫作成為習慣，你就學會了語文。閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內(nèi)容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養(yǎng)成積極閱讀的習慣。有些孩子沒有掌握閱讀的方法，以為讀書就是從頭到尾，一遍又一遍地讀，時間費了不少，收獲卻不大。有些家長督促孩子“看書去吧”，但是怎么“看法”，卻從來不提具體要求，也不問看的結(jié)果，只要孩子坐在那里念就滿足了，這是不夠的。家長應該指導孩子要一邊讀、一邊想、一邊記憶，必要時還要動手做。古人說，讀書要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，這是符合心理學關(guān)于多種感覺器官同時參與認知過程會增強學習效果的原理的，是科學的、合理的要求。讀和寫是互相促進的，在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要養(yǎng)成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記等等。無倫怎樣，為了自己孩子的未來，為了他將來能夠有好的生活，我們現(xiàn)在要盡到做父母的責任！一年來承蒙在座各位家長和同事們的支持，希望接下來的一個多月，我們能繼續(xù)得到你們的支持，我們也將加倍努力，力爭在今年的畢業(yè)考試中能取得最佳的成績