【正文】 合作、工學(xué)交替的道路。三是在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中積極推行以項(xiàng)目課程為主體的理實(shí)一體化教學(xué)。四是在教材建設(shè)上，立足省廳推薦目錄教材，開(kāi)發(fā)校本。多本校本教材已正式出版發(fā)行，其中已出版的電子專(zhuān)業(yè)的《電工電路制作與調(diào)試》、《模擬電路制作與調(diào)試》兩本項(xiàng)目教材被省教育廳列入優(yōu)先推薦目錄教材。五是強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加國(guó)家、省、市、校技能大賽，師生在技能大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，2014年以來(lái)學(xué)校師生共取得省級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)107項(xiàng)。其中國(guó)家金牌三個(gè)、省賽金牌12個(gè)。學(xué)校被除數(shù)表彰為江蘇省技能大賽先進(jìn)集體。電子電工專(zhuān)業(yè)被表彰為江蘇省技能大賽優(yōu)勝專(zhuān)業(yè)。六是大力推行多證制教學(xué)。所有畢業(yè)生100%取得相應(yīng)的國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)校還積極推行校內(nèi)專(zhuān)業(yè)技能證書(shū)。四、差距與不足一是隨著生源數(shù)量減少和結(jié)構(gòu)變化，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高，使技能大賽獲獎(jiǎng)層次急劇下降。對(duì)口單招本科絕對(duì)數(shù)減少。二是教科研工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校雖然有多個(gè)國(guó)家、省級(jí)以上重點(diǎn)資助課題研究，但對(duì)生源素質(zhì)下降后的課堂教學(xué)，有效性研究不夠。教學(xué)模式與教學(xué)方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新。三是師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提高。學(xué)校教師學(xué)歷、職稱、“雙師型”比例都有了很高的比例。但有些教師自我追求動(dòng)力不足，工作處于應(yīng)付狀態(tài)。因種種原因激勵(lì)、調(diào)動(dòng)教師積極性，創(chuàng)造性的策略不多。比學(xué)趕幫超氛圍不濃。第四篇：教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告本著進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高廣大師生應(yīng)用語(yǔ)言文字能力的目的，我們對(duì)全校的各項(xiàng)語(yǔ)言文字工作評(píng)估進(jìn)行了一次自查自評(píng)，現(xiàn)將有關(guān)自查報(bào)告情況匯報(bào)如下：一、整章建制，確定工作重點(diǎn)為使迎評(píng)工作能深入、細(xì)致、扎實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)校于2009年12月10日，調(diào)整了臨夏回民中學(xué)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以黨總支書(shū)記馬自東為組長(zhǎng)，各副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語(yǔ)言文字工作辦公室，副校長(zhǎng)何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時(shí)配備了專(zhuān)門(mén)、兼職干事，確定了工作重點(diǎn)。、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處等學(xué)校各部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的要求。其中特別是教務(wù)處、政教處要將“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”納入到日常的教育教學(xué)、教學(xué)常規(guī)檢查、新教師聽(tīng)、評(píng)課等學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。且在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真檢查落實(shí)?！秶?guó)家通用語(yǔ)言文字法》活動(dòng)，使普通話成為教師的教學(xué)語(yǔ)言。、檢查、督促使全校師生養(yǎng)成寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣。教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告。，（黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告）語(yǔ)文教師必須100%達(dá)到二級(jí)甲等，其它學(xué)科教師必須達(dá)到二級(jí)乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務(wù)員普通話測(cè)試，并達(dá)到相應(yīng)的水平。，寫(xiě)規(guī)范字。、批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)、板書(shū)等常規(guī)教學(xué)制度中。、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及講明有關(guān)要求，使師生們明白學(xué)校有關(guān)語(yǔ)言文字工作的要求及重點(diǎn)。，對(duì)全校各處的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌進(jìn)行一次全方位的檢查，細(xì)致落實(shí)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字、錯(cuò)別字糾正問(wèn)題。二、存在問(wèn)題，各部門(mén)對(duì)“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字”以及臨夏州二類(lèi)城市評(píng)估驗(yàn)收工作認(rèn)識(shí)還不夠到位，尤其是師生們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中講普通話，寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣離評(píng)分細(xì)則還有一定距離。，其他教師有6人未參加普通話培訓(xùn)及測(cè)試，工作人員有3人未參加培訓(xùn)及測(cè)試。教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告、板書(shū)設(shè)計(jì)中還有使用二簡(jiǎn)字的現(xiàn)象。、標(biāo)點(diǎn)及排版等不規(guī)范的現(xiàn)象。、筆順不規(guī)范。三、整改措施，力爭(zhēng)使語(yǔ)文教師100%達(dá)到要求，其它教師80%以上達(dá)到要求。，牢固樹(shù)立寫(xiě)規(guī)范字的意識(shí)。、下行文及有關(guān)材料的文字規(guī)范化問(wèn)題，實(shí)行誰(shuí)牽頭、誰(shuí)負(fù)責(zé)的責(zé)任追究制。教學(xué)用語(yǔ)規(guī)范工作自查報(bào)告各類(lèi)報(bào)告。，努力講好普通話。，并將違紀(jì)學(xué)生反饋到各年級(jí)并記入年級(jí)值周評(píng)比成績(jī)中。、匾等手書(shū)字中繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字的副牌。，筆順不規(guī)范的現(xiàn)象。，寫(xiě)規(guī)范字的能力。第五篇：規(guī)范教學(xué)用語(yǔ)工作自查報(bào)告參考規(guī)范教學(xué)用語(yǔ)工作自查報(bào)告根據(jù)“xx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)迎接二類(lèi)語(yǔ)言文字工作的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)文件”精神。xx作為教學(xué)保證部門(mén)，承接著教學(xué)公共服務(wù)能力，傳遞教育服務(wù)事業(yè)，做好學(xué)校規(guī)范語(yǔ)言宣傳工作。在實(shí)際工作中，本著從實(shí)際出發(fā)，不僅要做好實(shí)際工作，在實(shí)際工作中，更要規(guī)范普通用語(yǔ)交流，推動(dòng)校園工作的順利開(kāi)展，確保語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利開(kāi)展，雖然在教職工當(dāng)中有些人語(yǔ)言表述能力不流暢，但我們堅(jiān)信借著學(xué)校創(chuàng)設(shè)的濃厚氛圍，廣大后勤人員規(guī)范日常用語(yǔ)的能力將會(huì)得到更大的提高。不僅要在工作中將普通話納入到日常的培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理，更要滲透到實(shí)際工作和各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中去。在實(shí)際工作中，將密切配合教務(wù)、學(xué)工等部門(mén)大力做好普通話語(yǔ)言的宣傳工作，例如廣設(shè)宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、橫幅等。為廣大師生及教職工起著傳遞深化的作用。例如xx管理方面，宿舍管理方面：宿舍管理?yè)?dān)負(fù)著部門(mén)留校師生的日常起居生活事宜，是留校師生溫馨的生活港灣，因此在規(guī)范日常用語(yǔ)方面不僅要以誠(chéng)相待，語(yǔ)言方式更要注重規(guī)范語(yǔ)言交流方式，增進(jìn)溝通和交流和諧用語(yǔ)。后勤不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)內(nèi)部后勤管理，而且傳遞著公共服務(wù)交流，今后后勤將加大普通話規(guī)范學(xué)習(xí)，以便更好地服務(wù)廣大師生。