第十屆黃河口之秋課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-10-04 19:30本頁面
【正文】 不僅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并能充分地展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。比如在《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法》這一課中，XX小學(xué)的唐雪梅老師圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，把教材中的筆算乘法算理和計(jì)算方法落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課中的教學(xué)目標(biāo)和基本技能，學(xué)生有了這樣的知識(shí)基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí)、扎實(shí)、有效，也體現(xiàn)了高效課堂的特點(diǎn)。，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。本次觀摩的課堂上追求包括觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、推理、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合。俗話說：心靈手巧，要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如橋亭小學(xué)劉照軍老師，運(yùn)用自制的教具讓學(xué)生動(dòng)操作，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，教學(xué)《三角形的特性》一課他在課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過擺三角形學(xué)具，并且通過比較的方法，讓學(xué)生加深對(duì)三角形的認(rèn)識(shí)。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作、大膽實(shí)踐、自主探究、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開發(fā)。四、扎實(shí)練習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。兩位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋，做到有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展學(xué)生能力。橋亭小學(xué)劉照軍老師執(zhí)教《三角形的特性》一課時(shí)，練習(xí)有趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性。如：，既鞏固了三角形的知識(shí)，又發(fā)展了學(xué)生能力，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得扎實(shí)。總之，通過參加這次高效課堂觀摩活動(dòng)，兩位教師所體現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，精美的教學(xué)，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象，我再聯(lián)想自己以往的教育教學(xué)工作，我深深地感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出自己教育教學(xué)方面的差距，并且虛心向年輕的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，我將以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。第五篇：名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)有感名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)有感名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)有感2015年9月25日，有幸到xx外國語學(xué)校參加“聚焦前沿 名師有約”第八屆名師課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。在這次聽課中，我收獲非常多，最有價(jià)值的是聽了管xx老師的作文講評(píng)課《爸爸或媽媽關(guān)心我的一件事》，讓我知道了原來作文講評(píng)課如此的精彩和重要。這堂課的精彩之處就是教學(xué)內(nèi)容的確定不是教師憑空想象的，而是從學(xué)生的作文中來，解決學(xué)生在習(xí)作中出現(xiàn)的問題，這就叫做因材施教。這種教學(xué)手段就叫做“先寫后教，以寫定教”。管老師從學(xué)生的作文中發(fā)現(xiàn)幾乎每一個(gè)學(xué)生都以“爸爸或媽媽關(guān)心我的一件事”為題。課始，管老師眾多學(xué)生的名字中挑出比較少見過的字，讓學(xué)生說說為何爸爸媽媽給你取這個(gè)名字？讓學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽的用心，以此告訴學(xué)生自己寫的每一篇作文就像你的孩子，你就是小爸爸或小媽媽，給作文取題目一定要用心，不能千篇一律。關(guān)注佳句，欣賞佳句，這是管老師這節(jié)作文講評(píng)課一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。老師能用贊賞的眼光去評(píng)價(jià)句子，用實(shí)事求是又極富激勵(lì)性的語言去喚起學(xué)生心靈的共鳴。管老師引導(dǎo)學(xué)生誦讀學(xué)生習(xí)作中滿了現(xiàn)代感的語言，如：“為了不去上課，我開啟了‘死纏爛打’模式?！?、“那一刻，我的世界崩潰了?！?、“朋友圈點(diǎn)贊”??讓學(xué)生體會(huì)到了運(yùn)用富有生活氣息的語言，會(huì)讓你的作文更活。學(xué)生這次習(xí)作大部分是寫生病的事，管老師形容猶如進(jìn)了醫(yī)院。那么又該如何選材呢？管老師通過講評(píng)學(xué)生的習(xí)作，讓學(xué)生明白與眾不同的選材思維，就是反著選，反著寫。聽完管老師的課和他的習(xí)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，我如沐春風(fēng)，茅塞頓開。管老師上課雖沒有華麗的詞藻，卻有樸實(shí)中肯的話語；雖是七尺男兒，卻有細(xì)膩的情感和可貴的童心。在今后的作文教學(xué)中可根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，開動(dòng)腦筋多出金點(diǎn)子激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，這就是法寶，就是金鑰匙，而管老師，無疑給了我一個(gè)很好的借鑒！
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