【正文】 孩子上一年級的時候，我們就要這樣教育。孫老師的辦法很新穎，也很適合一年級兒童的心理特點，孩子們一定喜歡：拍手歌。??你拍八，我拍八，別人的東西不能拿。加上動作，用手一指，然后頭在一轉(zhuǎn)。還有一個類似的，叫做打花巴掌，可以加上音樂。不過我沒有在孫老師的博客里找到，我們可以自己嘗試著編一編。孫老師在講座的時候，經(jīng)常會把我們逗得捧腹大笑，學(xué)得她是一個很幽默的人，而當她將到這的時候，還給我們做起了示范動作，我仿佛看到了一個小朋友在享受著童年的樂趣一樣，她是那么的天真，那么的童心未泯。再講這部分的時候，孫老師還說了兩點值得我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。注意：。（正確的話，但是沒有任何教育意義就別說了，因為說了也沒有用。），剛走進教室的時候，不能笑。（我想，上課就是輕松而嚴肅的，如果剛上課就對學(xué)生嬉皮笑臉的，會影響上課的質(zhì)量。）有規(guī)矩坐有坐像，站有站像。相對于年輕人來說，老一輩的人更看重這點。而到了90后，00后這兩代人身上，能做到這簡簡單單的要求的恐怕所占百分比不多吧!因為一個人守規(guī)矩一時并不能,難得的是守規(guī)矩一世。課堂上，學(xué)生的坐姿、站姿其實已經(jīng)是他們努力克制之后的狀態(tài)了，但還有的班的學(xué)生上課的時候都是東倒西歪的呢。而他們在家里的狀態(tài)時我們難以想象的。（我有一個該上六年的弟弟在家里看電視根本不會坐著看，永遠都是躺著，自己占半個沙發(fā)。）孫老師說其實守規(guī)矩就是平常狀態(tài)的自然流露，我覺得說的非常好。守規(guī)矩的人在哪里都不會因為不注重細節(jié)而慘遭淘汰！我們經(jīng)常會說：“細節(jié)決定成敗?！蔽蚁朐谥袊热粽娴氖沁@樣，那么不知道會有多少官員會因為此而被罷免。有規(guī)矩教育起來不容易，至少我個人這么認為。因為現(xiàn)在的孩子是懶在骨子里了。我們作為教師，就更應(yīng)但引起重視。最起碼讓我們所帶出來的孩子能夠有規(guī)矩，這在于我們平時對學(xué)生的細節(jié)化教育。我們應(yīng)該起到一個身教的作用，然后再教育好學(xué)生。6東西要擺放整齊現(xiàn)在每個學(xué)校的校規(guī)里對這點都有明確要求，書本、鉛筆盒的擺放位置，書包、水杯的存放地點等等，還規(guī)定了課前課后的任務(wù)，對東西的擺放都有明確要求。這也需要訓(xùn)練的。同時我們也應(yīng)該讓家長引起重視，配合老師，在家里也要求孩子清楚自己的東西都放在哪，用完東西后放回原地。并對家長說，這樣會讓孩子節(jié)約時間，對孩子的一生都有好處。7不往地上掉廢紙8有錯做自我批評當孩子犯了錯誤，我們要告訴自己，先忍一下，冷靜幾秒，在做決定。不要一看到孩子犯了錯誤就火冒三丈，開口就大聲批評。我們都會說，孩子就是孩子，誰又不犯錯誤的時候，大人不還會常常犯錯誤呢嗎？等總是等到自己班孩子真犯了錯的話，就會把這些簡單的道理拋之腦后。所以，我們就靜下心來，問問自己，自己犯錯了，希望別人怎么樣？寬容！我們對孩子也一樣吧。孩子犯了錯誤，我們要給他解釋的機會，要他養(yǎng)成自己發(fā)現(xiàn)錯誤，承認錯誤并能夠自我批評的習(xí)慣。在他自己做自我批評的時候，老師要引導(dǎo)，教給孩子如何做自我批評。當孩子第一次犯錯誤的時候，我們就不點名的提醒一下，當他第二次犯錯誤時候，我們就點名提醒。這兩次我們都用溫和的語氣，期待孩子能改正錯誤。給他信任的目光。如果還不改的話，第三次我們在嚴肅的點名批評。當然還有屢教不改者，每次也都會做自我批評，那些個別學(xué)生我們就得單獨診療了。9多看別人優(yōu)點一年級的孩子還有一個典型的特點，就是愛打小報告。我想每位教師都比較反感這一點，既然學(xué)生愛說別人如何不好，就證明他們會觀察，我們?yōu)楹尾焕眠@個特點，讓孩子觀察到別人好的地方呢！也讓他們有機會說，夸一夸別人哪里做得好！這并不能完全就讓孩子不打小報告，還會有打小報告的孩子，那我們也不能反感，要耐心的傾聽孩子的話，從中幫助孩子解決問題。要教育孩子什么樣的情況我們可以原諒?fù)瑢W(xué)，他不是故意的。對惡意搞破壞的孩子要教育。10雙手接長輩遞的東西無論大型小型比賽，每次都會發(fā)獎。我們會從中觀察到，總會有個別的孩子不注重這一點，這和老師平時的教育有關(guān)，我個人認為這個還守規(guī)矩也有聯(lián)系，是一種常態(tài)的自然流露。如果我們平時就重視這項培養(yǎng)的話，那也是一種習(xí)慣。三 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)1愛提問題愛提問題的孩子，并不是每個老師都喜歡。心有常常會有一些孩子會提出莫名其妙的問題，讓座公開課的老師很尷尬，或者在進行很順暢的常態(tài)課上影響整體氛圍。其實，我們可以換個思維方式來看待這些會惹您頭痛的孩子，從心理學(xué)上講，他們都是屬于創(chuàng)造性兒童呢：，愛提問題。，有獨立的見解。，發(fā)散思維，逆向思維和概括能力。創(chuàng)造性人才不正是我們素質(zhì)教育所培養(yǎng)的嗎？因此，遇到這樣的學(xué)生是您的幸運啊，我唯一帶過的班里有很大一部分就是屬于這樣的人才，他們有的還有典型的不服從特點，這些學(xué)生雖然有時候會影響一點上課進程，但是我很少會打擊他們的好奇心，因為我知道他們在思考問題，每一個孩子的任何想法都值得我們贊賞。并且我還發(fā)現(xiàn)，往往其實這類的孩子記憶力、習(xí)作能力、攻破難題的能力等方面有著他們自己的優(yōu)勢。托蘭斯說過：“尊重兒童提出的任何問題，甚至是幼稚、荒誕的問題”，學(xué)問學(xué)問，學(xué)是不是來學(xué)習(xí)怎樣答題的，而是來學(xué)習(xí)怎樣問問題的。因此，當學(xué)生提出的問題實在是荒謬的很的情況下，也請您說：“你提的問題很有研究價值，我們課下一起再做研究好嗎？”這樣做答，既保護了孩子的心理，又能順利進行正常的課程。2學(xué)會聽講孫老師很喜歡、很善于來編寫一些適合學(xué)生年齡特點的兒歌：老師寫字看黑板老師講課看老師老師提問快回答同學(xué)發(fā)言認真聽老師讓寫趕緊寫告訴孩子當老師寫字的時候，大家要跟著老師的筆動，抬頭看黑板；當老師講課的時候，要看著老師，認真聽講；當老師提出問題的時候，要快速舉手，回答老師的問題；當別的同學(xué)發(fā)言的時候，要認真聽別人的發(fā)言內(nèi)容，給予補充或者是評價。對于最后一句，老師讓寫趕緊寫，現(xiàn)在有些00后的孩子做起來很費勁，他們往往是獨生子女，家長工作比較忙，長期由爺爺奶奶看護，嬌慣成性。孫老師對這樣的孩子也有它獨特的辦法，利用一年級孩子的心理特點，站在講臺上：“老師要看看哪些同學(xué)寫的又快又工整??”慢慢走到他的課桌前，給他充足的時間，有意識的鼓勵那幾個慢的孩子，我覺得這個辦法很巧妙的抓住孩子的心理，在開始之前，我覺得還可以說，小朋友，拿好筆，把本子打開，翻到我們要寫的這一課，我們開始比賽了啊??這種詩歌每個孩子既能背誦，又能理解。簡簡單單的幾句話，就能讓孩子知道如何來聽講了，我們何不使用一下呢？3鼓勵學(xué)生大聲發(fā)言我當了兩年的班主任，都是教的高年級（5，6），有個別的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了下課交談比誰都能嚷，上課發(fā)言別誰聲都小的不良習(xí)慣，如果從一年級的時候我們就開始訓(xùn)練孩子的大聲發(fā)言的習(xí)慣，那么到了高年級，你讓他不讓他大聲發(fā)言他都不會吧。孩子讀生字或者說口算的時候，我們可以讓他們一個一個挨著說，不要批評說錯的的孩子，只要是聲音洪亮就先鼓勵。每天都這么訓(xùn)練，孩子一定會養(yǎng)成這個好習(xí)慣。這對他今后的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有好處。4書寫工整我記得最清楚的就是孫老師給我們展示的一張照片，一位老師批改一年級的作業(yè)時候，為了讓讓孩子認識自己的字，在每個字上都標上拼音，書寫的別孩子的作業(yè)都多，寫的好的就給孩子蓋上了6個小印章，還有優(yōu)+ 優(yōu)++ 等表示等級，功夫下得真的很令我敬佩。5愛看課外書我們每個人都知道看書的好處，幾乎每個班級都會張貼上類似于書籍是人類進步的階梯的話語，還有的班級就以讀書為特色呢。這些做法多多少少都會對學(xué)生的人生有影響。我們作為老師也一樣，我就發(fā)現(xiàn)以前我們學(xué)生知道的信息我有很多都不知道，真是應(yīng)了大教育家孔子那句：“三人行必有我?guī)?。”所以我想作為我們老師也一樣，要?jīng)?？磿醋约簶I(yè)務(wù)方面的書，看學(xué)生感興趣的書。學(xué)生獲取信息的方式越來越多了，以后我們?nèi)绻患皶r充電，那將愧為人師??！孫老師在教育一年級孩子愛讀書的時候，方法就很好：她會利用固定的時間安排孩子一個一個的到前面來給大家將故事（當然是看著拼音）。這樣可以讓孩子形成讀書的習(xí)慣，在每個孩子讀完之后，會給予孩子們鼓勵，比如讓大家為他鼓鼓掌，或者孫老師把孩子摟過來，捏捏小臉，說：“你讀的多好啊！”這樣一來，孩子又有了讀書的動力。我覺得如果從一年開始，我們老師就這樣訓(xùn)練孩子們的愛讀書的習(xí)慣，孩子長大后語文方面（寫作）一定是個強手。6有錯就改讓孩子養(yǎng)成有錯就改的習(xí)慣，讓他自己今后知道自己錯了，不改都難受。話說著簡單，我覺得也需要我們老師善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生的大錯小錯我們要及時發(fā)現(xiàn)，并第一時間告訴他如何去改正，并加以強化。7抓緊時間不磨蹭孩子會產(chǎn)生磨蹭的原因：怕苦、貪玩、抵觸、拖延、依賴、有困難；這需要老師在課堂上就有意識的訓(xùn)練學(xué)生，可以采取上面提到過的方法。也可以利用小組加分的方法。四 如何培養(yǎng)好習(xí)慣1提出具體要求2反復(fù)訓(xùn)練3評比（個人的、小組的）4多鼓勵對優(yōu)良行為要強化對不良行為要淡化5批評要慎重懲罰是教育失敗的根源，所以我們在日常工作中，要慎重批評。我們可以通過表揚他身邊的好同學(xué)來告訴他向誰學(xué)習(xí)。還可以讓孩子自己做自我批評教育。6家校協(xié)同重視學(xué)校的要求。不當著孩子的面議論老師是與否。要家長了解學(xué)校的榮譽。孫老師在日常工作中善于積累材料，工作做得很細致，她有一個記錄評價學(xué)生的小本子。本子上一個學(xué)生占一篇，會讓學(xué)生填寫：理想、佩服的人、喜歡的人、愛好等。她還會為學(xué)生填寫閃光點。這個閃光點類似于對學(xué)生的評語，但又有所區(qū)別，因為每一篇評語都是發(fā)自孫老師的內(nèi)心，無論是家長還是孩子本人讀了都有所觸動。因此還會得家長的回信，同時也獲得了家長的支持與信任。五關(guān)注弱勢群體生理心理機能障礙的第二條沒有記清楚家庭特別困難的單親家庭的鼓勵膽小的我記得最清楚的一句話其實是已經(jīng)聽過很多人說的一句話了：“每個孩子身上都有閃光點，關(guān)鍵在于老師如何去挖掘（不是原話吧，我沒有記全。）”曾經(jīng)對我的觸動并沒有那么大，不過這次聽了孫老師的講座后，她用自己經(jīng)歷過的真實的例子來告訴我們，孩子都有閃光點。我認可這個觀點的同時還被打動了！那一個個例子在孫老師的敘述中顯得那么自然，卻讓我閃著淚花聽完。我想：“我們要用心去愛孩子，要用真心喜愛孩子，要盡心的愛孩子?！钡谖迤吼B(yǎng)成良好習(xí)慣一定要養(yǎng)個好習(xí)慣有人說一個個動作重復(fù)21次就能形成習(xí)慣，而良好的習(xí)慣也會決定一個人的命運，古往今來大凡是有成就的人都有一個很好的習(xí)慣，他們往往能夠嚴格的要求自己從而成就一番事業(yè)，好的習(xí)慣其實是一種好的人生規(guī)劃，如果不具備好的人生規(guī)劃，一生雜亂無章的話，那么離成功就會越來越遙遠。以前看過一則小品，說從前有一個非常窮困的人，整天無所事事，渾渾噩噩的度日，有好心者可憐他，送給他一頭牛，并且很有誠意的囑咐他好好開荒，等春天來了種上種子，秋天就可以遠離那個“窮”字了。這人聽了非常高興，心想自己終于可以活出一番天地了，心動不如行動這個人就滿懷信心的去做了。他告訴自己一定要努力奮斗，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣，規(guī)劃好自己的人生，從此過上富足的日子，這個人帶著這個希望，努力地奮斗著?？墒桥Ｒ圆?，人要吃飯，日子比以前還難，以前只要管好自己就行了，要點吃的填飽肚子，一切萬事大吉，可是現(xiàn)在呢，還得管牛，頭幾天還行，往后越來越心煩。他心想何不把牛賣掉呢，把牛賣個好價錢，然后買幾只羔羊，先殺一只吃，剩下的羊還可以生小羊，長大了還可以拿去賣嗎，賺更多的錢。正如他希望的，他的牛因為很健壯所以賣了個好價錢，他就買了幾只羊，第一天殺了一只羊，美美的吃了幾頓，然后就很好開始規(guī)劃他的人生了，但是這小羊羔遲遲沒有生下來，日子越發(fā)的艱難，他想總不能眼瞅著把自己餓死吧，于是他想：不如把羊賣掉，然后買幾只雞，先殺一只吃掉，然后剩下的雞還可以下蛋。雞蛋可以孵出小雞也可以賣錢，豈不是一舉三得，他為自己的聰明而感到自豪，覺得自己終于找到了賺錢的方法。羊還是很順利的賣掉了，他就買了幾只雞，開始的日子過得到也可以，但是后來他發(fā)現(xiàn)越來越艱難，這個人得日子過得更加貧窮了，當實在沒有辦法的時候他只有殺雞度日了，當殺到最后一只的時候，他的理想徹底崩潰了。他想：反正致富沒有指望了，還不如把雞賣掉，打一杯酒，三杯下肚，萬事不愁。日子就這么艱難的過著，他甚至找不到活下去的意義了，又開始漫無邊際的討飯，他的生活轉(zhuǎn)了一圈又回來了，轉(zhuǎn)眼到了春天，那位好心人興致勃勃的送來種子，竟然發(fā)現(xiàn)他所幫助的人比以前更加窮困潦倒了，牛早就沒有了，房屋依然一貧如洗。其實很多人在陷入困境的時候都做過夢，甚至遇到過機遇，有過行動，但是要堅持到底卻是異常艱難。剛開始的時候我們?yōu)樽约旱睦硐攵械津湴?，拼盡全力去實現(xiàn)我們的理想，但是殊不知通往理想的道路上充滿荊刺，我們根本堅持不下來，我們沒有一個好的習(xí)慣，面對失敗我們總能為自己找出若干的借口。每一個人其實都曾很完美的規(guī)劃過自己的夢想，但是當遇到困難的時候總想用最簡單的方法解決，動用自己的手里的老底，最后只能和失敗為伍，和貧窮為鄰。有個投資家說他成功的秘訣是：沒錢的時候，不管怎么困難，也不要動用投資和積蓄，壓力會讓你找到賺錢的新方法，幫你還清賬單。這是個好的習(xí)慣。所以說在我們的人生道路上養(yǎng)成一個好習(xí)慣是非常重要的，當具備好的習(xí)慣，一些事情做起來就會游刃有余，因為性格形成習(xí)慣，而習(xí)慣決定成功。