綜合實踐活動尋找名人的足跡活動方案-資料下載頁
2025-10-04 19:12本頁面
【正文】 （一）介紹自己眼里所見到的春天的景色回憶去過哪些地方。談話：你最喜歡哪里的景色呢？學(xué)生以“喜愛的地方”分組練說。（二）全班交流說自己喜歡的景色指名談?wù)勛约核姷降奶镆袄?、小河邊、花園等各處的景色，相機評議。（各小組匯報：首先組織員介紹小組成員是如何分工的，再讓全體同學(xué)請欣賞他們拍下來的一組圖片，邊欣賞邊介紹，介紹的內(nèi)容根據(jù)圖片定，假如有學(xué)生見到的是大自然中某些不和諧的地方，也可實話實說，并與大家共同商議，如何改變大自然不和諧的一面，使之走向和諧。最后組長總結(jié)活動收獲。）教師總結(jié)。把你最喜歡的一處景色連起來說一說，并結(jié)合書上口語交際“我的建議”，談?wù)勀愕慕ㄗh——建議同學(xué)去哪里觀賞春景比較美麗。(1)學(xué)生自由準備。(2)每組推薦兩名同學(xué)到前面說。三、頌春韻讓學(xué)生動筆把自己看到的、敘述的景色用語言描繪出來，評比“作文小能手”。也可讓學(xué)生用歌聲表達對春天的歌頌與贊美。第四階段：妙筆生花——寫春學(xué)生在系列活動中所見、所聞、所感極其豐富，在活動的每個過程中，及時布置學(xué)生撰寫文章，推薦優(yōu)秀作品集結(jié)成冊。第四階段：情真意切——惜春教師介紹自己見到的一些鏡頭：村邊小橋下垃圾隨處可見；學(xué)?；ㄆ詢?nèi)的草坪被同學(xué)踩得光禿禿的，而且還有很多廢紙、雜物；一些同學(xué)隨手摘花……，你有什么感想？以后我們該怎么做？：通過以上的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：春天不僅能以一個季節(jié)的形式出現(xiàn)，而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸，所以我們感覺春天是一種藝術(shù)，是永恒的。但我們更清醒地認識到，春天的美需要大家共同呵護，因此，我們還要用實際行動，“給大地母親美容”，用我們的雙手，再借助春姑娘的巧手，將大自然打扮得更加絢麗多姿！第五篇：尋找春天綜合實踐活動方案尋找春天綜合實踐活動方案活動內(nèi)容：參觀桃花園，感受春的氣息。把看到的、聞到的、聽到的、想到的說出來或者寫出來。用習(xí)作的形式寫出春的美?；顒幽繕耍和ㄟ^對桃花園的感知，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然、親近自然的情感。初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。通過本次活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力、合作能力、與人交往的能力。描寫春天的景物，把自己的體會表達出來。培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，特別是表達出自己的體會及真情實感?；顒訙蕚洌褐贫ɑ顒臃桨?。學(xué)生組合成活動小組，準備活動的用品：相機、畫板、鋼筆、筆記本等。提前兩天向?qū)W生宣布活動內(nèi)容及程序。指導(dǎo)教師及學(xué)生分組活動過程：（一）活動一：主持開題學(xué)生要到戶外桃花園進行觀察，因此，這次活動我們以小組的形式進行。到達目的地先讓學(xué)生明確具體活動內(nèi)容和步驟及要求，再開展活動。（二）活動二：親身體驗組織學(xué)生參觀桃花園，感受春的氣息。小組選擇自己最感興趣的事物去觀察，去了解，感受大自然的美麗和神奇。分為兩個板塊：繪畫天地（須配詩）和寫話天地。讓孩子們盡情揮灑色彩，描繪心中的春的圖畫，以描繪心中的春天，又愿意積極思考，傾吐真純心聲，形式可多樣化，可寫詩，也可以寫自己的感想和體會。（三）活動三：匯報小結(jié)把小組活動的成果進行匯報，并鼓勵學(xué)生以豐富多彩的形式進行匯報。展示時，每個小組都要有主持人，要在主持人的帶領(lǐng)下進行展示，要評選出準備充分、合作最默契、表現(xiàn)最精彩的小組進行獎勵。把孩子們的作品收集起來，在展示欄中張貼，讓孩子從中找到榜樣，找到自信。對學(xué)生的習(xí)作和繪畫配詩作品，師生共同評價。（四）、成果展示每人交一份活動過程記錄表。每人交一份活動總結(jié)或心得體會。
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