新人教版八年級上冊12．1．3直方圖-資料下載頁
2024-12-02 09:41本頁面
【導(dǎo)讀】12．1．3直方圖。（一）教學(xué)知識點。２．解讀頻數(shù)分布直方圖．。３．理解頻數(shù)分布直方圖的特點及與其他描述方法的關(guān)系．毛。（二）能力訓(xùn)練要求。２．通過比較、概括，提高歸納總結(jié)能力．。（三）情感與價值觀要求。１．積極參與各項活動，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．。２．養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣及培養(yǎng)實事求是的態(tài)度．。１．認識頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念．。Ⅰ．提出問題，創(chuàng)設(shè)情境。為了研究800米賽跑后學(xué)生心率的分布情況，體育老師統(tǒng)計了全班同學(xué)一。他把全班學(xué)生的脈搏次數(shù)按范圍分成8組，每組的兩個端點的差都是5，這。為了直觀地描述表中的數(shù)據(jù)，體育老師用坐標(biāo)系橫軸表示脈搏次數(shù)，標(biāo)出每。如上表稱為頻數(shù)分布表．像上圖那樣用矩形高代表對應(yīng)組頻數(shù)的統(tǒng)計圖稱為頻數(shù)。３．直方圖可以顯示各組頻數(shù)分布的情況，而條形圖不能明確反映這點．。育老師的一系列作法，引導(dǎo)學(xué)生認識頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念，并經(jīng)過比較鑒。從以上學(xué)生身高頻數(shù)分布直方圖中可以明顯看出在各個身高范圍內(nèi)的學(xué)生
【正文】 學(xué)生認識頻數(shù)分布直方圖及相關(guān)概念，并經(jīng)過比較鑒 ???別發(fā)現(xiàn)了條形圖與直方圖的相同與不同之處，進而歸納總結(jié)了直方圖的特點．使我們進一步認清了統(tǒng)計學(xué)中條形圖、扇形圖、折線圖以及直方圖的特性．從而為我們選擇描述數(shù)據(jù)方法和解讀統(tǒng)計圖提供了依據(jù)，為我們進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)打好了基礎(chǔ)． Ⅴ．課后作業(yè) 習(xí)題 12． 1─ 8 題． 復(fù)習(xí)題 12─ 2題． Ⅵ．活動與探究 為了參加文化宮組織的文藝會演比賽，育紅學(xué)校準(zhǔn)備從 63 名同學(xué)中挑出身高差不多的 40 名學(xué)生參加集體舞蹈排練，對這 63名同學(xué)身高進行了統(tǒng)計并畫出如上直方圖，請仔細觀察上圖，從中為我們挑選出 40名左右的同學(xué)參加排練． 過程與結(jié)果： 從以上學(xué)生身高頻數(shù)分布直方圖中可以明顯看出在各個身高范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)即頻數(shù)： 學(xué)生身高 x 學(xué)生人數(shù)（頻數(shù)） 149≤ x152 2 152≤ x155 6 155≤ x158 12 158≤ x161 19 161≤ x164 10 164≤ x167 8 167≤ x170 4 170≤ x173 2 從以上統(tǒng)計表中可以看出身高在 155～ 164cm 的學(xué)生人數(shù)是 12+19+10=41， 較為符合條件與要求． 所以我們選身高在 155～ 164cm 之間的 41 名同學(xué)參加排練．毛
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