【正文】 準(zhǔn)?！卑偈掠《瓤偛冒涂讼Ｕf，他們的公司對所使用的地下水采用全球測試標(biāo)準(zhǔn)，和美國、歐洲的一致。對于兩大可樂公司此次破天荒的聯(lián)手行動，古普塔稱：“是因為我們的信仰、承諾和安全質(zhì)量都是一致的后果：由于發(fā)生在世界各地的各種各樣的食品污染事故不斷曝光，消費者已經(jīng)非常敏感。這次農(nóng)藥事件如果沒有得到有效澄清，肯定會在印度消費者的心里留下陰影。印度的一家外國公司老總說得更徹底：”我不知道這些指責(zé)是否屬實，但是在印度，有很多人信這些。在事件鬧大后，才由總裁出面召開新文發(fā)布會，并且沒有做出有效的承諾，輿論嘩然。第三篇：小組展示匯報尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！很高興能和大家交流。一直以來，我們都倡導(dǎo)將課堂還給學(xué)生，而要想真正將課堂還給學(xué)生，我們就要徹底改變以前那種教師講、學(xué)生聽的課堂模式，讓學(xué)生來講、提問、總結(jié)。當(dāng)然這些都要在學(xué)生根據(jù)自學(xué)匯報卡經(jīng)過充深入地預(yù)習(xí)、小組交流之后進(jìn)行展示，這不僅是展示小組成果的過程，還是檢驗其自學(xué)效果的過程，更是幫助其得到提升的過程。所以交流展示是整個課堂的主旋律，教師要鼓勵學(xué)生大膽闡述自己與別人不同的見解和意見。下面我來和大家交流一下我們的做法：為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會展示，我們首先從最基本的站姿、語言、發(fā)言順序三方面指導(dǎo)。站姿要求做到：站直、大方、自然，板書要側(cè)身而立；語言要求做到：洪亮、簡潔、節(jié)奏不要太快、講文明懂禮貌； 發(fā)言順序：組內(nèi)由小組長制定；組間由老師來指定。一段時間后，孩子們站在臺上比較大方、自然了，可是我們也發(fā)現(xiàn)展示很浪費時間，展示的學(xué)生要么不敢說，要么不會條理地表達(dá)，要么干脆優(yōu)等生唱獨角戲，其他學(xué)生受冷落，臺下的學(xué)生則只是聽，不會補充，導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)玩完不成，教師只能再講，于是又回到了教師講、學(xué)生聽的老路上來，而臺上的小組則成了可笑的擺設(shè)。于是，我們開始從展示內(nèi)容、形式、細(xì)節(jié)等方面反思、研究，指導(dǎo)：展示內(nèi)容展示內(nèi)容貴在“精”,必須是學(xué)生深入探究的問題，無論是組內(nèi)小展示還是班內(nèi)大展示都要明確展示是提升，絕不是各小組對導(dǎo)學(xué)案上問題答案的重復(fù)性講解，統(tǒng)一答案。我們在引導(dǎo)學(xué)生展示時，要引導(dǎo)學(xué)生用“講”來完成展示內(nèi)容，而不是念答案。對于學(xué)生講不到的，我們要去點撥、追問，或者在學(xué)生展示完后抓點提升，確保教學(xué)效果。展示形式展示形式要活，首先就參與面來說分組內(nèi)小展示，班內(nèi)大展示；其次就形式來說，分為：口頭展示、書面展示、表演肢體語言展示、實物模型展示等。要面向全體學(xué)生要讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。老師要給每個組定下規(guī)距，講解的人要輪流進(jìn)行，每個人都必須參加，課前先分配好講解的內(nèi)容，本組學(xué)生負(fù)責(zé)對講解的人進(jìn)行指導(dǎo)，尤其是落后生，要教他怎么說，這樣能夠讓每個學(xué)生都有講解的機會，都能夠得到鍛煉。我們在課堂展示過程中堅持做到以下幾點：展示課堂“三允許”：即允許學(xué)生出錯；允許學(xué)生保留不同看法；允許學(xué)生向教師質(zhì)疑、提意見。展示課堂“四不講”：即學(xué)生能說的不講；學(xué)生能研究出來的不講；學(xué)生能自己操作的不講；學(xué)生能自己得出的結(jié)論不講。展示課堂“五轉(zhuǎn)移”：即由過去的講明白向現(xiàn)在的學(xué)生自悟明白轉(zhuǎn)移；由教師提問為主向?qū)W生提問為主轉(zhuǎn)移；由強制性課堂管理向科學(xué)自主開放式管理轉(zhuǎn)移；由過去教師演示向現(xiàn)在的學(xué)生自己參與教學(xué)實驗轉(zhuǎn)移。展示課堂“六讓”：即書本讓學(xué)生看；思路讓學(xué)生講；問題讓學(xué)生提；規(guī)律讓學(xué)生找；結(jié)論讓學(xué)生想；實驗讓學(xué)生做。為了使課堂展示更精彩，有序、高效呢，我們要求：小組成員要在充分內(nèi)化知識后再展示，盡量不要念答案；展示中，不僅給展示小組加分，還給積極思考、勇于挑錯、提問、補充的小組加分；其他組展示過的內(nèi)容，不再重復(fù)展示。雖說我們現(xiàn)在課堂上的小組展示還存在很多問題，但是對比以往的課堂，不難看出發(fā)生了很多變化：展示使學(xué)生有了快樂、有了自信、有了尊嚴(yán)；展示激活了學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，使學(xué)習(xí)變成了一種自覺；展示鍛煉了學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力……這些令人欣喜的變化告訴我們，我們的這條路走對了。所以我們還會堅定不移地繼續(xù)走下去，讓課堂真正成為孩子們獲取知識的天堂。第四篇：語文課堂小組展示案例語文課堂小組展示案例小組問題：從以下三個方面概括文章《羅布泊，消逝的仙湖》的內(nèi)容小組展示過程：小組長：同學(xué)們，現(xiàn)在由我們本組同學(xué)為大家展示我們小組的問題，先有請王儀青同學(xué)來為大家說說從前羅布泊是什么樣子，大家來點掌聲給我們這位內(nèi)斂的小女生吧。王儀青同學(xué)：（走到本組小黑板前，側(cè)身手指著）請同學(xué)們看到我們的小黑板，從前的羅布泊是美麗，書上有文字為證，請同學(xué)們看到書本……我的講解完畢，謝謝大家。小組長：從前的羅布泊是美麗的，現(xiàn)在的羅布泊怎么樣了呢？好，有請本組成員雷瓊妍同學(xué)。雷瓊妍同學(xué)：同學(xué)們，請看著我們組的小黑板，請做好筆記。美麗的仙湖消逝了，現(xiàn)在的羅布泊成了一片可怕的荒漠，是生命的禁區(qū)。你們是否從文章中找到了呢？請同學(xué)們來回答（本組將問題放開，和其他組成員互動），同學(xué)們的回答非常準(zhǔn)確，謝謝大家。小組長：同學(xué)們，你們對我們的小老師滿意嗎？謝謝大家！接著有請我們戴征浪同學(xué)為大家分析最后一個問題，有請戴征浪同學(xué)：同學(xué)們，美麗的仙湖消逝了，我們的心好痛，痛定思痛，羅布泊為什么會消逝呢，作者用了一組排比句作出了深刻的分析，你們找到了嗎？好，讓我們一起有感情地朗讀……大組長：同學(xué)們，請再一次看到我們的小黑板，對于文章內(nèi)容的概括有許多的方式，小黑板上給出的是關(guān)鍵詞概括法，本組剛才幾個同學(xué)是短句概括法，當(dāng)然還可是摘錄句段法。把握文本信息是我們必須掌握的能力，讓我們在今后的學(xué)習(xí)中不斷加油吧，謝謝大家！第五篇：運營管理小組展示運營管理小組展示（廣告行業(yè)）大綱41106032 李思學(xué)41106038 鐘杰：廣告行業(yè) 廣告經(jīng)營活動實質(zhì)上是廣告公司受廣告客戶委托，為廣告客戶提供廣告代理、承攬、制作、發(fā)布和廣告效果評估等各種服務(wù)的活動。廣告經(jīng)營的一切活動均圍繞著廣告目標(biāo)的達(dá)成而進(jìn)行，最終實現(xiàn)為廣告客戶的服務(wù)。廣告公司通過這一系列的服務(wù)行為賺取利潤。：：：集合各種要素：創(chuàng)新決定發(fā)展：人力資本投入在成果中占支配地位：：現(xiàn)代企業(yè)營銷尖兵，接觸最前沿學(xué)科，知識更新快三．廣告體驗：在日常生活中體驗過很多廣告，比如一打開電視，各種衣物、護(hù)膚品、汽車、醫(yī)療、日常護(hù)理等廣告撲面而來，可以說，廣告跟我們的生活息息相關(guān)，曾經(jīng)就因為電視廣告的東西而去購買。：就從現(xiàn)在來看，比如保健產(chǎn)品廣告，“ 想增高就增高，一步到位，高至高！”這是一句極富誘惑力的保健食品廣告詞。如果這句廣告詞表述的是該保健食品所具有的真實功效，那么我想，許多人即使是上天入地，也要想辦法買到它。但是很遺憾，這只是一句欺騙人的虛假廣告詞。廣告行業(yè)現(xiàn)在存在很多的產(chǎn)品真假難辨，讓我們這些消費者如墜霧中，需要我們客觀的去辨別。5843921107