新人教版必修三秋興八首其一課堂實錄-資料下載頁
2025-11-23 08:36本頁面
【導讀】走進1200多年前的那個秋天，去感受一下詩人在長江畔日千萬思緒。天就讓我們一起鑒賞一下《秋興八首》其一。首先，請大家聽一下一位藝術家對于這首詩的朗誦。聽的時候請認真體味朗誦者的感。我對這首詩的理解與感悟。接下來大家開始自由地朗誦?；蛘吣阍诶收b的過程中發(fā)。除此之外，還有其他的發(fā)。你認為這一首詩的整體是凄涼的，抒發(fā)了詩人想念故鄉(xiāng)的情感。通過對自然界一些意象的把握，來體現(xiàn)自己思念故鄉(xiāng)的心情。是指詩的核心和主旨之所在。完以后，四人為小組交流。組頷聯(lián)，第三組頸聯(lián)，第四組尾聯(lián)。每一組對自己分配到的這一聯(lián)里的意象進行思考、交流，波浪在起伏，是不是？所以你覺得它太夸張了。
【正文】 是執(zhí)著于自己剛才的觀點，覺得這樣寫太夸張了。 陳祥翔：這孤舟也太脆弱了。 師：孤舟太脆弱了，你提到這一點。那大家說說看，孤舟是不是脆弱的。 一個學生很快回答：不 是的。 師：不是脆弱的，那就是堅強的？ 陳祥翔：江間波浪兼天涌?? 師：兼天涌的波浪不是更能突出孤舟的渺小與脆弱？江面是如此的波濤起伏，又是如此的寬廣，一條孤舟系于岸邊，是不是更能給人一種脆弱、蕭條、殘敗的感覺？大家一定要拓寬想像的思路與空間。好的，請坐。 林杰舉手：我有一些問題。在這名詩中，“故園心”怎么可以被系住？ 師：這個問題好像偏離了我們的思路?！跋怠痹谶@里是“牽系”的意思，是指心“牽系”“故園”的意思。好的，請坐。 師：時間關系，我們進入下一句。這一句有一點難度。第一小組，哪位代表？ 方舒：剛剛我們討論了一下，為什么這句中要用“暮”字，而不是“早上”或“中午”呢？因為“暮”即“黃昏”，太陽落山了，出游和工作學習的人都要回家去了，而且它這里是說回家是做寒衣，雖然當時的社會動蕩不安，加上天氣寒冷，但一家人能夠在一起做衣服，心里還是很溫暖的。這樣子的一種感覺更能和作者那種不能回家的悲涼的心情形成鮮明的對 比。 師：就是說，大家都在為冬天做準備，做寒衣，而作者只有一個人，而且身上穿得很單薄。這種單薄更能顯示出“凄涼”的心境。 方舒：我還想談談剛才的林杰同學說的那個問題，為什么用“叢菊”而不用 “殘菊”？就像老師說的：“叢菊”是菊花開得很茂盛，能和作者孤身飄泊在外的感覺形成對比。如果用“殘菊”的話，那就是有同病相憐的感覺，那就不會突出一種特別的凄涼。還有他說為什么不用富麗堂皇的花來形成對比，我覺得菊花基本上是顏色比較淡一點的，聯(lián)系上下文，我覺得這里的意象都是比較悲涼的一種感覺，就是楓樹也是一種很濃重的顏色，如果用很富麗堂皇、很艷麗的花，會把整首詩的意境破壞掉，顯得不和諧。這是我個人的觀點。 師：個人的觀點也很精彩，很富有條理性。接下這組同學能不能替方舒做一下補充呢？剛才講到秋天，起風了，大家都在 做衣服，而詩人衣著單薄，顯得分外凄涼。大家有沒有注意到 這個“暮砧”?。课覀冊凇墩f木葉》中有一句“九月寒砧催木葉，十年征戍憶遼陽”，是不是？那么，這個“寒砧”與“暮砧”都帶有什么樣的寓意?。浚ㄏ抡n鈴響起）大家想想看“白帝城高急暮砧”是個怎么樣的情景：夜晚到了，敲打洗衣石的聲音一聲急過一聲，慢慢地由慢到快，這樣的場景帶給人什么樣的感受？謝麗娜，你來講講看。 謝麗娜：這，給人一種緊張的感覺。 師：緊張？ 謝麗娜：人緊張的話，心跳也會加快。 （學生笑） 師：請坐，陳祥翔 陳祥翔：山城這樣高，但作者能 清楚地聽到敲打洗衣石的聲音，說明夜很靜。 師：可見四周很安靜，而一聲聲的搗衣聲，在這凄清的夜晚，敲擊在空中也敲擊在詩人的心中。好的，請坐。這是我們同學對這首詩各自的體驗與把握。最后我們來做一個工作，今天我們這節(jié)課是讀《秋興八首（其一）》，每個人都有自己的一點感受，或多或少而已。我們就把“《秋興八首（其一）》有感”當作副標題，請大家給它一個正標題，要求能體現(xiàn)你對整首詩的感悟，或者說是你從這首詩中感覺出來的思想感情。 師：由于時間的關系，這個任務就放到課后來完成，并且請大家用散文性的語言描繪一下首詩，數(shù)不少 于 200 字。好，下課。
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