【正文】 時候，我和第二位同學肩擦著肩，幾乎同時往終點沖。就在最后半步的時候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過了終點！哈，我得了第一名?。ㄗ詈笠痪湓挼膸讉€詞語用得很準確，比如，“往上一縱”、“騰空躍入”。），小心地側著身子，看準一個大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見我這狼狽樣，不由得笑了起來。頓時，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵我說：“不要緊，再試試看?！蔽野蛋禐樽约汗膭?，別怕，別怕！我小心翼翼地伸出了手，學著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說：“瞧，姐姐，我也采到菱了！”隨手拿起一個，剝去殼，咬了一口，好清甜好爽口。（由害怕到不害怕，由不會采摘到學會采摘，這個過程寫得很具體完整。最后寫菱的味道，實際上是在襯托“我”的喜悅之情。不過，采菱這種事還是由大人來干比較好，小孩子太危險了。），我一下子泄了氣。媽媽笑了笑說：“沒關系，再開一只?！闭f著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。“哈，太好了！”我高興地喊道?？?！那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢！媽媽綻開了笑臉，說：“怎么樣？這下滿意了吧！”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。我迫不及待地拿起一塊最大的，嘗了一口，哈，真是比蜜糖還甜！那鮮紅的瓜瓤里不住地滲出汁水來，我一抹嘴角，說聲“味道好極了”，又大口地吃了起來。我正想拿起第二塊的時候，忽然看到媽媽正在吃那只生的白瓤西瓜，我的臉唰地一下紅了..（小作者運用比喻的能力很強，通過“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來；而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來？），輕輕地撫摸著小麻雀零亂的羽毛，我正想把它抱起來，這時候我聽見了“汪汪汪”的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強壯的大黑狗正對著我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。當我跑得遠遠的，再轉過身來看時，那可惡的大黑狗已經(jīng)把小麻雀咬在了嘴里！我真想沖上去，可我又不敢。我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發(fā)出求救！我“哇”地大哭起來，心里難受極了！我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。（在生活里，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養(yǎng)自己豐富的感情，經(jīng)常地了解和接觸生活，我們寫起文章來，就不會有“沒啥好寫”的感覺。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會把許多真實的事情和許多真切的想法都寫出來。）六、寫自己事情的參考題材，后來因為受到了一件事情的教育，終于改變了認識，提高了學習的自覺性；，遇到了一個難題，心里想算了吧，但一想到這是考驗自己的意志，就咬緊牙關，繼續(xù)做了下去；，自己在期中考試前，放棄休息時間，幫助他補課，終于使他的考試成績有了較大的提高；，她決心學習英語，我便開始當上了她的小老師；，雖然我失去了一位所謂的朋友，但我捍衛(wèi)了自己的尊嚴；，因為我開始認識到一個人具有口頭表達能力的重要；（以上可以作為寫自己個人事情的參考題材。），開始珍惜他們給我的愛；，我特地去買了一件小禮物送給她，還給她寫上一段深情的話語； ，我在廣播電臺里點了一首歌，祝愿他們幸?？鞓罚最^到老，爸媽非常激動；，但當我知道她的媽媽不在了的時候，我就從內心里深深地同情她，當然也原諒了她；，我聯(lián)系自己的生活，覺得很有道理；（以上可以作為寫自己感情經(jīng)歷的作文題材。），還喜歡看足球，有時晚上也要起來看；，我覺得這是一個很好的愛好，能夠增長知識，不出家門，就能游覽到祖國的大好河山；，一邊走走，一邊看看，既能看到景色，又能得到休息；，每次跟媽媽去逛街，我總能得到不少的商品信息，也更加能夠感到我們國家的大好形勢；，每次我養(yǎng)小鳥的時候，我的心情就特別高興，我養(yǎng)的小鳥都好像認識我，能跟我對話似的。（以上可以作為寫自己業(yè)余生活的題材。）五、寫與同學朋友事情一、寫與同學朋友事情的作文類型；，表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神 ，表達自己對同學朋友的深切思念；，揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。二、寫與同學朋友事情的參考題目 1.《我原諒了他》 2.《他不該這樣》 3.《禮物》4.《讓我再說一聲“謝謝”》 5.《我們和好了》 6.《班級**》7.《那次，我們贏了男生（女生）》 8.《這件事發(fā)生以后》 9.《遭到嘲諷以后》 10.《謝謝》三、寫與同學朋友事情的參考開頭 1.《我原諒了他》的兩種開頭第一種開頭：我和劉剛原先是很要好的朋友，可是因為他在背后說我的壞話，所以我就再也不睬他了。第二種開頭：“我以后再也不睬你了！”當我聽說劉剛在背后說我的壞話的時候，我真是要氣壞了！我當場發(fā)誓，再也不跟他講話了！2.《他不該這樣》的兩種開頭第一種開頭：我走進班級，看到李成正在追打一個同學，近了才看清是手腳有點殘疾的朱峰。第二種開頭：這件事情雖然已經(jīng)過去了好長時間了，但我仍然要說：李成他不該這樣！3.《我們和好了》的兩種開頭第一種開頭：我和袁青兩人手拉著手，又成了好朋友。想起一個星期之前，我們吵架的事情，我們忍不住都笑了。第二種開頭：“袁青，都是我不對，我不該罵你！”“尤佳，我也不好，如果我不說氣話，那你也不會罵我的。”我和袁青兩人面對面站著，相互地道歉。想起一周以前的那件事情，我們的臉上現(xiàn)出了非常后悔的樣子。4.《班級**》的兩種開頭第一種開頭：上午兩節(jié)課以后，班級里成了一個大茶館。第二種開頭：“我的手掌機丟啦，是誰拿了？”一下課，趙文就大聲地嚷嚷起來，接著他又要求全班人都不要出去，他要進行大搜查。四、寫與同學朋友事情的參考詞句大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結結巴巴地問：“什..什..事兒？” ，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來?！邦I土”，立刻又喊又叫，予以還擊。，指著他的鼻子說：“你是組長，不管他，還同我作對，像話嗎？”，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個的本子，糾正糾正那個的姿勢。，板起面孔說：“憋回去，學習不好還有臉哭！”，一下就傻了眼：可不，由于寫字時緊張，竟在“王”字里點了一個點兒。，剛想乘勝進軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。五、寫與同學朋友事情的參考段落，我拿著親手補上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物?！蓖钦\摯的臉，那雙閃著真誠目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說什么呢？停了一會兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說：“這..送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已經(jīng)忘記昨天的不快了吧?。ㄍ瑢W之間的對話寫得那么親切真實，一點也沒有編造的味道。），但在我的眼前卻時常會出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務室的情景..雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會忘了我的，不會的?。ㄏ肫饛埖录?，不是說一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起..的情景”這樣的句式，非常好！），我便著手開始準備起禮物來。在我看來，所準備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因為出于面子。周末晚上，我?guī)еY物來到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是..輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。（寫與許多人在一起的場景，要把重點抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的，這是文章的重點。），忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強忍著，不讓眼淚流出來，但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因為我頭上起了一個雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個包，不要緊的?！眿寢屢矂袼灰?，別怕，還摸著他的頭說：“好孩子，沒關系。”李勇點點頭，抹著眼淚走了。（寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態(tài)度卻非常突出，讓人忘不了。），就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認識我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來，說道：“我不會寫..你可以走了，小姐！”我氣得話也結巴了：“你怎么可以這..樣說呢？”他大笑起來。（“好像不認識我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測。多用這樣的句子，也可以使得文章生動活潑，豐富有味。）。一會兒談謝軍，一會兒談喬丹..反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了。可是不管談什么，她總是比我知道得要多得多。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。（讀了這一段，是不是覺得后面的一組排比句特別好？這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來表現(xiàn)自己對朋友的一種佩服和喜愛，你說對不對？），我沒精打采地在操場上無目的地走著。忽然，班長李強迎面跑來?！拔梗顝姡墒裁慈?？”李強一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅的媽媽得了急病，醫(yī)藥費用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他?！闭f完，舉了舉手中的禮物?！笆钦娴膯幔俊彼粗覂染蔚纳袂?，驚奇地應了一聲：“嗯?！保ò颜f話的神情放到對話的后面來寫，是對話描寫的一種方式，這一段里的對話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。）。這時我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來我是第一名的，如果給她判了100 分，那么我倆就會并列第一名。以后她的數(shù)學成績就有可能超過我，那時候我這個數(shù)學科代表就會“垮臺”，那我可怎么辦呢？（“垮臺”這個詞語用了雙引號，是一種幽默的說法，但用在這里卻很合適。），一個后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時，已經(jīng)離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空，水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒，一道水花迎面撲來，擊到我的臉上?！肮?！”不知什么時候，已經(jīng)有兩三個同學潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈..”快樂的笑聲在湖面上回蕩。（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花？沒有別的什么目的，因為可以通過它來表現(xiàn)大家的快樂心情。），形勢卻出乎我意料之外，當我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個“正”字，可我只有一個“正”字，我可著急啦！“還有誰要投票的？”報數(shù)員那清脆的聲音響了起來，可是全班都沒有人吭聲。報數(shù)員開始報數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學——35 票，一致通過她為我們班級的新任班長?！币魂嚐崃业恼坡?，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來。（文章中有一處地方把一個詞語連用了三次，這是為什么？以后你在你的文章中是不是也可以這樣用？）六、寫與同學朋友的參考題材，兩人一直很要好，從幼兒園就是同班同學，而且兩家住得很近； ，在平時遇到了不開心的事情，同學總是來與我說說話，陪陪我，對我非常關心；，可我們還是繼續(xù)來往，一個月不見面好像就不舒服似的； ，我爸媽吵架的時候，我被老師批評的時候，我在體育課上不小心摔了一跤的時候，我被別的同學嘲笑的時候，我的好朋友總是站出來安慰我；（以上可以作為表現(xiàn)我與同學朋友之間的友誼的題材。），他學習好，做事很公正，從來也不欺負誰，一點也不驕傲自大； ，曾經(jīng)獲得了全國的大獎，我虛心地向他學習請教，他很熱情地教我，使我的毛筆字也有了很大的進步；，我們兩人一直在暗暗地競爭，我很不服她，但那位同學卻很大度，有什么好的學習資料就借給我看，使我很感動；，我不厭其煩地幫助他，還在雙休日趕到他家里去幫他學寫作文，在期中考試中，他的學習成績有了很大的提高；（以上可以寫同學之間的互幫互助的題材。），男女同學展開了熱烈的爭論，最后誰也不服誰，還是請老師來“平息”了**；，全班同學一起指責他，剎住了他的威風；，班級里的兩位同學竟然打起架來，于是班級里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。（以上可以寫同學之間的矛盾。）六、寫爸爸媽媽一、寫爸爸媽媽的作文類型；；，來表現(xiàn)他的思想品德；，來表現(xiàn)父母的愛子親情；。二、寫爸爸媽媽的參考題目1.《我的爸爸（媽媽）》2.《爸爸（媽媽）這個人》3.《忘不了父母情》4.《媽媽真的哭了》5.《爸爸媽媽，我想對您說》6.《媽媽愛我我愛她》7.《我和爸爸（媽媽）》8.《媽媽的手》9.《我想念您，爸爸（媽媽）》10.《爸爸的脾氣》11.《爸爸（媽媽）的休息天》12.《媽媽生氣了》 13.《爸爸的煩惱》14.《媽媽教我做家務》 15.《我跟爸爸去上班》 16.《在媽媽的目光面前》17.《在父親（母親）的影響下》三、寫爸爸媽媽的參考開頭1.《我的爸爸》的兩種開頭第一種開頭：我的爸爸是一個普普通通的工人，但在我的眼里，他卻是那么不一般，那么讓人佩服。第二種開頭：我爸爸的臉上有一小塊傷疤，那是他小時候在體校跳遠時不小心摔的。爸爸常常對我驕傲地說：“這是我刻苦訓練留下的紀念?！?.《爸爸（媽媽）這個人》的兩種開頭第一種開頭：要說起我爸爸這個人啊，他的故事可多