通風(fēng)區(qū)技術(shù)員崗位職責(zé)-資料下載頁
2024-10-13 18:16本頁面
【正文】 ，但是也要時刻防止閉墻內(nèi)有害氣體的溢出、涌出。采面結(jié)束后要及時構(gòu)筑閉墻，并且構(gòu)筑閉墻要按照公司（距）防滅火規(guī)定上要求進行構(gòu)筑。四、抓好圖紙?zhí)畛洌Ｑ?，讓自己通風(fēng)技術(shù)上一個臺階311年4季度公司（局）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化檢查時，通風(fēng)處的姚工當(dāng)時很嚴(yán)肅的批評了我，就是由于我的防塵管路圖不過關(guān)，在圖紙上沒有標(biāo)明各個巷道內(nèi)的具體閥門位臵，他說如果井下發(fā)生火災(zāi)時，防塵管路圖就要變成救災(zāi)圖，要讓救護人員能夠快速找到各處閥門的位臵，如果不能提供或者提供的是假的閥門位臵，那造成的后果誰來承擔(dān)。從此我就知道了，一個技術(shù)員的不負責(zé)任引起的事故，不僅僅是丟了自己的飯碗，更會威脅自己工友們的人身安全。當(dāng)進入工作崗位時，我才發(fā)現(xiàn)在大學(xué)期間學(xué)的計算機應(yīng)用只是很淺顯的一個層面。在權(quán)煤的三年，我計算機操作突飛猛進，特別是WORD、EXCEL、AUTOCAD、POWERPONIT的熟練應(yīng)用上，在11年的計算機操作技術(shù)比武中，我得了“計算機技術(shù)狀元”。但是我知道這不是說我真的在計算機上面比別人強，我一直在不斷的努力學(xué)習(xí)，去充實自己，每次去西安的時候，我都會逛逛鐘樓書店，買幾本和自己有用的書，像《礦井反風(fēng)技術(shù)》、《機械制圖》、《AUTOCAD工程制圖》、《3DMAX使用圖解》等，我也會和同事交換書籍進行學(xué)習(xí)。由于我礦采掘工程平面圖、井上下對照圖沒有CAD版本，只有MAPgis版本，因此我、自成和常紅霞在楊總的帶領(lǐng)下，正在通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)MAPgis，并初步打算通過局通風(fēng)處的龍軟將MAPgis版本轉(zhuǎn)化為CAD版本。礦井通風(fēng)需要深入了解才能和學(xué)校學(xué)習(xí)的知識融會貫 通起來。我只有結(jié)合自己的專業(yè)知識，多看多學(xué)多做多問，慢慢在實踐中強化自己知識掌握水平并達到精益求精。當(dāng)我參與風(fēng)量測定、排放瓦斯、應(yīng)急演練、瓦斯鑒定、礦井反風(fēng)等工作時，我會竭盡所能將此項工作掌握，保證下次再參與此項工作時能夠做到心中有數(shù)、腦中有譜。最大限度的汲取知識，讓自己從一個通風(fēng)外門漢向一個名副其實的技術(shù)員靠攏，做好閆隊長的左膀右臂。五、不足方面：一、由于通風(fēng)方面需要掌握的知識點多，需要記住的數(shù)據(jù)多，自己不能很好的記憶，還達不到靈活思考、發(fā)散思維的那種模式。二、閆隊長就多次和我交談?wù)f，要再班前會上講話。因此我在班前會上會對當(dāng)天的工作任務(wù)進行補充，如工作的技術(shù)要素、工作流程及危險預(yù)析等，盡我所能對職工進行安全教育，力求讓職工上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活。但畢竟工作時間短，組織語言方面及邏輯思維上有所欠缺。三、缺少勤做筆記的習(xí)慣，對很多靈光乍現(xiàn)的創(chuàng)意，由于未能及時的記錄下來，致使后來都忘記了。在節(jié)約材料的前提下，加強通風(fēng)方面的小改小革創(chuàng)新。六、2012年打算努力提高思想覺悟，配合閆隊長管理好通維隊，讓我隊不出現(xiàn)一例信訪事件，不出現(xiàn)一起碰手碰腳事故，更不 許出現(xiàn)一起通風(fēng)事故。加強學(xué)習(xí)，規(guī)范理論知識和現(xiàn)場技術(shù)工作。在實際工作中，可以反映出很多問題，也能幫助我意識到我該做什么、該補習(xí)什么知識。由于生產(chǎn)中需要標(biāo)準(zhǔn)來保證，所以在理論方面的知識還是值得我去下一番攻讀。在圖紙上面高要求自己，結(jié)合兄弟單位的圖紙繪制方法，去完善我礦通風(fēng)系統(tǒng)圖。總結(jié)這三年來，自己的工作還存在不足之處，還有很多需要自己去學(xué)習(xí)，工作方法需要重新改過的地方。新的一年里我會不斷加強自己的綜合素質(zhì)，做好本職工作，嚴(yán)防失職事故的發(fā)生。最后感謝武總及公司領(lǐng)導(dǎo)班子給我們這個展示自我的平臺，感謝對我們這些大學(xué)生的認(rèn)可。我所述不足、不對之處請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
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