長安大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文-資料下載頁
2025-10-04 18:13本頁面
【正文】 質(zhì)量和水平為重點(diǎn)，努力把辦公室建設(shè)成為聯(lián)系協(xié)調(diào)的中心、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐、聯(lián)絡(luò)群眾的橋梁、樹立形象的窗口，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)日常工作高效、有序運(yùn)轉(zhuǎn)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。資料來源：第五篇：深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組 2008年4月16日第 2 期深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組 2008年4月16日用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院的健康、穩(wěn)定發(fā)展——參加財(cái)政部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動集中培訓(xùn)班學(xué)習(xí)體會選摘3月25日至4月10日，財(cái)政部組織機(jī)關(guān)以及事業(yè)單位的黨員分三期在我院舉辦深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動集中輪訓(xùn)班。我院全體黨員在學(xué)院“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一組織下，根據(jù)自己的工作安排情況，分期參加了此次輪訓(xùn)活動，同步開展了集中學(xué)習(xí)和討論。這是學(xué)習(xí)調(diào)研階段的一次大規(guī)模集中培訓(xùn)，學(xué)院全體黨員倍感珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，以極大的熱情和飽滿的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)院全體黨員收看了謝旭人部長3月21日在財(cái)政部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)院的健康、穩(wěn)定發(fā)展——秦榮生同志參加財(cái)政部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動第二期輪訓(xùn)班的學(xué)習(xí)體會科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。應(yīng)該說，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀也是學(xué)院健康、穩(wěn)定的必由之路，也是構(gòu)建和諧校園的行動指南。一、科學(xué)發(fā)展是學(xué)院健康、穩(wěn)定發(fā)展的根本與關(guān)鍵 建設(shè)中國特色社會主義，首先要發(fā)展。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。同樣，學(xué)院也應(yīng)抓住機(jī)遇，推進(jìn)學(xué)院的健康、穩(wěn)定發(fā)展。學(xué)院能否健康、穩(wěn)定發(fā)展，取決于學(xué)院職業(yè)繼續(xù)教育工作能否取得預(yù)期的效果，能否滿足不同培訓(xùn)對象的要求，組織實(shí)施好了解教學(xué)需求、課程開發(fā)、改革教學(xué)方法與教學(xué)手段、強(qiáng)化教學(xué)管理等環(huán)節(jié)。了解需求，彌補(bǔ)學(xué)員勝任能力的不足。進(jìn)行職業(yè)繼續(xù)教育，首先要解決的是學(xué)員“學(xué)什么”的問題。在邁向市場經(jīng)濟(jì)的過程中，學(xué)員的繼續(xù)教育正由過去的被動培訓(xùn)，逐漸變?yōu)橹髌陂L短又有別，參加的學(xué)員和主講的教師其文化背景又可能有所差異，所以每一期培訓(xùn)班的舉行、每一門課程的教學(xué)都會對教學(xué)管理部門提出新的挑戰(zhàn)。應(yīng)對教學(xué)管理采用項(xiàng)目管理方式，因培訓(xùn)對象而異，因培訓(xùn)內(nèi)容而異，因培訓(xùn)人數(shù)而異，因培訓(xùn)方式而異，使創(chuàng)新意識在各個(gè)培訓(xùn)班的教學(xué)管理中得到充分體現(xiàn)，各培訓(xùn)班的培訓(xùn)主題在形式多變、特點(diǎn)明顯的教學(xué)組織管理中得以突出，取得明顯的培訓(xùn)成效，以利于保障學(xué)員勝任能力的提高。二、學(xué)院健康、穩(wěn)定發(fā)展的核心是以學(xué)員、教師為本 人是社會發(fā)展的主體。人的解放和自由而全面發(fā)展是社會進(jìn)步的最高目標(biāo)。以人為本是馬克思主義歷史唯物論的基本原理，是我們黨全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的集中體現(xiàn)。學(xué)院的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，教育教學(xué)工作必須做到以學(xué)員為本，讓學(xué)員通過培訓(xùn)教育，更好適應(yīng)工作的關(guān)鍵一步。單位把學(xué)員送到學(xué)院，是因?yàn)閷W(xué)院信任并寄予厚望。學(xué)院的責(zé)任應(yīng)該體現(xiàn)在創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)員增長知識和提高綜合素質(zhì)提供必要的教育、管理與服務(wù)上。因此，學(xué)院要提高知名度和社會影響力，必須在人才培養(yǎng)質(zhì)量上下功夫。以學(xué)員為本有兩層含義，一是做到因材施教，使學(xué)員都能受到良好的培訓(xùn)教育；二是本著對學(xué)員高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，教育、感化、培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感。做到以學(xué)員為本，是學(xué)院方方面面工作的主要出發(fā)面系統(tǒng)的和諧，既強(qiáng)調(diào)人與人之間的和諧，又強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的和諧；既達(dá)到內(nèi)部各階層、各群體之間的和諧，又爭取與外部客戶的和諧發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要促進(jìn)面授培訓(xùn)、學(xué)位教育與遠(yuǎn)程教育各方面相互適應(yīng)、相互配合，強(qiáng)調(diào)發(fā)展的平衡穩(wěn)定與整體協(xié)同。為此，我們必須保持三種方式發(fā)展各要素均衡、協(xié)調(diào)的發(fā)展。協(xié)調(diào)是和諧的手段，和諧是協(xié)調(diào)的目的。構(gòu)建和諧校園的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就是加強(qiáng)協(xié)調(diào)、注重均衡，努力形成結(jié)構(gòu)合理、功能完備、速度相宜和效益質(zhì)量兼顧的新形態(tài)。可持續(xù)發(fā)展就是要在現(xiàn)實(shí)發(fā)展的同時(shí)，注意積累各種資源，調(diào)動各方面的積極因素，突出發(fā)展的永續(xù)性。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展就是要樹立一種長遠(yuǎn)發(fā)展的新理念，改變傳統(tǒng)的“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”和“寅吃卯糧”，處理好建設(shè)速度、隊(duì)伍建設(shè)與資源利用的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)速度和結(jié)構(gòu)質(zhì)量效益相統(tǒng)一，推動學(xué)院整個(gè)辦學(xué)水平和管理水平的提高。四、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，兼顧長遠(yuǎn)，充分發(fā)揮學(xué)院的整體功能近年來，學(xué)院為適應(yīng)我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了使得我國管理、會計(jì)人才培養(yǎng)與世界接軌，傾力于企業(yè)管理人才、會計(jì)人才培養(yǎng)，取得了相當(dāng)?shù)某删?，每年培?xùn)的人數(shù)都超過2萬人，培訓(xùn)人天數(shù)在12人〃天左右。但是，目前學(xué)院對教學(xué)資源的利用已接近極限，如果沒有二期工程建設(shè)，學(xué)院的短期培赴境外培訓(xùn)的市場，提供國際化的會計(jì)審計(jì)培訓(xùn)課程。報(bào)：財(cái)政部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（6份），人事教育司（2份）發(fā)：學(xué)院各支部（6份）
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