【正文】 型”的分類培養(yǎng)。當(dāng)然，在二者的權(quán)重上，本科生應(yīng)側(cè)重于“應(yīng)用型”，可占到七至八成左右；研究生在側(cè)重學(xué)術(shù)型的同時(shí)，也應(yīng)考慮均衡發(fā)展，在碩士層面可考慮“學(xué)術(shù)型”與專業(yè)碩士各占五成，博士則主要培養(yǎng)“學(xué)術(shù)型”，也可以考慮為大的企事業(yè)單位培養(yǎng)少量“應(yīng)用型”的財(cái)務(wù)總監(jiān)、法律事務(wù)總監(jiān)等。（三）控制與執(zhí)行頂層設(shè)計(jì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于高效的戰(zhàn)略控制。根據(jù)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，控制與執(zhí)行需要從以下三個(gè)方面著手：一是制度的固化。在通過(guò)自上而下確立頂層目標(biāo)后，還要進(jìn)行自下而上的廣泛論證和完善，使之真正成為全校上下的價(jià)值共識(shí)，并通過(guò)修訂大學(xué)章程、制定發(fā)展規(guī)劃等方式，將這些頂層目標(biāo)固化下來(lái)，不因領(lǐng)導(dǎo)人的更換而改變。二是分層的設(shè)計(jì)。即高校內(nèi)部的各院系、各職能部門圍繞核心目標(biāo)，進(jìn)行遞歸式的子系統(tǒng)、孫系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)，使全校上下的發(fā)展目標(biāo)形成一個(gè)相互支撐、相互銜接的體系，真正形成戰(zhàn)略協(xié)同效應(yīng)與發(fā)展合力機(jī)制。三是執(zhí)行力保障。這是頂層設(shè)計(jì)最困難、最復(fù)雜也是最重要的環(huán)節(jié)，從當(dāng)前來(lái)看，最有效的手段是采取以強(qiáng)調(diào)權(quán)責(zé)清晰和自我控制的目標(biāo)管理方式，并把目標(biāo)考核同發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略評(píng)審有機(jī)結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，應(yīng)更加全面深入地推進(jìn)與執(zhí)行力高度相關(guān)的相關(guān)配套改革，尤其是以全員聘任制為重點(diǎn)的人事制度改革，真正做到以人力資源的良性競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)與約束機(jī)制，來(lái)支撐和鞏固頂層設(shè)計(jì)的執(zhí)行機(jī)制。（摘自《中國(guó)高等教育》2008年第22期）原文鏈接:[相關(guān)評(píng)論][打印文章]“頂層設(shè)計(jì)”與德育經(jīng)驗(yàn)材料20091215 21:58:47|分類： 教育隨想 |標(biāo)簽： |字號(hào)大 中小 訂閱晚上看了最新一期《人民教育》刊登的一篇文章《學(xué)校發(fā)展需要“頂層設(shè)計(jì)”，不時(shí)地會(huì)聯(lián)想起下午看的十六所學(xué)校為德育工作會(huì)交上來(lái)的典型經(jīng)驗(yàn)材料。似乎覺得二者之間存在著不少的相通之處。在《人民教育》上這篇文章中，作者指出目前學(xué)校發(fā)展中常見的問(wèn)題與弊端：核心理念不清、終極目標(biāo)不明、學(xué)校各系統(tǒng)缺乏整合、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)缺乏主體認(rèn)同、理念表述千篇一律或晦澀難懂。試想一下，我們目前在進(jìn)行學(xué)校文化建設(shè)中不也存在著同樣的問(wèn)題嗎？一些學(xué)校將辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思想、辦學(xué)特色、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)等等這樣一些口號(hào)列在文件中，張貼在墻上，似乎看上去很重視文化的建設(shè)?？墒?，卻缺乏一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全校并為全體教職員工共同體認(rèn)的“核心理念”。文章中說(shuō)，學(xué)校核心理念不宜多頭表達(dá)，可將“教育思想”、“辦學(xué)理念”、“學(xué)校精神”、“校訓(xùn)”等歸并合一為核心理念。美國(guó)哈佛大學(xué)校訓(xùn)就一個(gè)詞：真理。這同時(shí)也是他的教育思想。清華大學(xué)的校訓(xùn)：自強(qiáng)不息、厚德載物，這同時(shí)也是他的核心理念。即使分開表述，也要保持這些表述與核心理念的內(nèi)在統(tǒng)一。在各校寫的典型德育材料中，其中有一些學(xué)校就缺乏最“核心”的思想在里面，只是一味地?cái)⑹鏊_展的活動(dòng)，這一方面可能有些學(xué)校沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，另一方面就可能因?yàn)閷W(xué)校缺乏這個(gè)核心理念，導(dǎo)致不知道該如何以核心理念為“核心”去闡述自己的所作所為。還有一些材料看上去很“美”，可所寫的一些東西卻與我們平時(shí)了解到的這所學(xué)校所具備的“亮點(diǎn)”、“典型”不吻合，是因?yàn)閷W(xué)校的“亮點(diǎn)”不“亮”了呢？還是作者不知道如何去總結(jié)提升呢？這就波及到了讀到的這篇文章中作者提到的問(wèn)題：學(xué)校各系統(tǒng)的整合與主體認(rèn)同。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)校“德育”這一層是學(xué)校的子系統(tǒng)，子系統(tǒng)出了問(wèn)題應(yīng)該向上溯源，追溯到學(xué)校的“頂層設(shè)計(jì)”，即核心理念和頂層目標(biāo)。有了明確而精當(dāng)?shù)暮诵哪繕?biāo)和頂層目標(biāo)，二級(jí)系統(tǒng)就要“根據(jù)頂層理念和頂層目標(biāo)設(shè)計(jì)分別形成適應(yīng)各自的職能的理念和目標(biāo)。”“二級(jí)系統(tǒng)的理念和目標(biāo)不僅要與頂層相一致，而且要結(jié)合各自的職能將頂層理念和目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，形成可操作性的計(jì)劃、步驟、措施和方法，借此構(gòu)建學(xué)校的部門特色?！蔽覀儚纳厦孢@段話可以看出，學(xué)校在德育方面所開展的活動(dòng)應(yīng)該是“最下位”的內(nèi)容。如果學(xué)校已經(jīng)有了比較明確的“核心理念與目標(biāo)”，你就要圍繞這些來(lái)組織材料。如果還沒有呢，是不是需要從中進(jìn)行提煉，作為學(xué)校思考、制定這些“理念”和“目標(biāo)”的素材呢？總之，我們不僅要做，而且要清楚為什么要這么做。我們這樣做了，還要能夠清楚明白地給表達(dá)出來(lái)。第四篇：頂層設(shè)計(jì)總體規(guī)劃（范文）頂層設(shè)計(jì)總體規(guī)劃20121218改革是項(xiàng)系統(tǒng)工程，“頂層設(shè)計(jì)”在其中的作用越來(lái)越被重視。日前召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，2013年主要任務(wù)包括“全面深化經(jīng)濟(jì)體制改革，堅(jiān)定不移擴(kuò)大開放”，其中提出：“要深入研究全面深化體制改革的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，明確提出改革總體方案、路線圖、時(shí)間表?！睆母L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)著眼“頂層設(shè)計(jì)”本是系統(tǒng)工程學(xué)概念，用在改革中，具有“總體性、前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、具體性”等含義。中國(guó)社科院工業(yè)經(jīng)濟(jì)研究所主任陳耀表示，我國(guó)經(jīng)過(guò)階段性發(fā)展，到當(dāng)前階段，在改革方面中央越來(lái)越強(qiáng)調(diào)要有前瞻性的規(guī)劃。過(guò)去是走一步看一步，現(xiàn)在要總體設(shè)計(jì)，對(duì)改革推進(jìn)更理性化一些，能夠從一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)去著眼。要明確改革的終極目標(biāo)是什么，哪些要改，哪些要堅(jiān)持?！啊母锟傮w方案、路線圖、時(shí)間表’的提法，振奮人心。這說(shuō)明今后的改革不會(huì)局限于具體事項(xiàng)，而是強(qiáng)調(diào)頂層設(shè)計(jì)；不會(huì)零敲碎打，而有通盤考慮；不僅是號(hào)召，更會(huì)有具體的實(shí)施重點(diǎn)和步驟?！苯煌ㄣy行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家連平認(rèn)為。長(zhǎng)江商學(xué)院教授周春生表示，在改革的路線圖、時(shí)間表上，以前中央說(shuō)的不多，這也說(shuō)明了新的領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的展望。我國(guó)經(jīng)濟(jì)經(jīng)過(guò)幾十年高速發(fā)展后，面臨系列調(diào)整，未來(lái)要平穩(wěn)發(fā)展，必須依賴于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和進(jìn)一步改革。為此，改革是經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展的需要，也是政治的需要。應(yīng)立足于解決實(shí)際問(wèn)題頂層設(shè)計(jì)應(yīng)如何進(jìn)行？國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心高級(jí)研究員吳敬璉認(rèn)為，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)非常巨大而復(fù)雜的精巧的系統(tǒng)。不是簡(jiǎn)單地提出目標(biāo)，甚至簡(jiǎn)單地說(shuō)一個(gè)口號(hào)，就能夠把它到底應(yīng)該做什么弄清楚的，是要做許多研究的工作，才能夠把各方面改革的方案設(shè)計(jì)出來(lái)，把他們之間的配套關(guān)系確定下來(lái)，然后根據(jù)這個(gè)施工圖進(jìn)行施工。那么我們現(xiàn)在需要做的事情就是環(huán)繞一個(gè)中心，這個(gè)中心就是完善競(jìng)爭(zhēng)性的市場(chǎng)體制。環(huán)繞這個(gè)中心對(duì)財(cái)稅體制、金融體制、國(guó)有經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)保障體系還有我們會(huì)議綱要提出來(lái)的，政府職能等等的方面，都要做出一個(gè)改革的方案設(shè)計(jì)。國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所所長(zhǎng)夏斌撰文指出，頂層設(shè)計(jì)應(yīng)立足于解決實(shí)際問(wèn)題。他認(rèn)為，頂層設(shè)計(jì)要解決幾大問(wèn)題：土地制度改革、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問(wèn)題、財(cái)稅體制改革、推進(jìn)城鎮(zhèn)化、資源價(jià)格改革、金融體制改革、創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)、國(guó)有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整等。第五篇：優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)缺點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)1：對(duì)工作很有熱情，每天都要求自己保持干勁十足的樣子，做事親力親為，要求把事情做到最好。缺點(diǎn)：有時(shí)候心腸太軟。盡管好心腸可以被說(shuō)成是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是作為管理者這是一個(gè)不小的缺點(diǎn)，因?yàn)楣芾淼拇_需要一些強(qiáng)硬手段。由于我比較“軟”，所以有些比較老油條的員工就會(huì)把我的要求沒那么上心。當(dāng)然，“軟”也有它的優(yōu)點(diǎn)，也有一些比較自覺的員工會(huì)很樂于與我溝通，把份內(nèi)的工作做得更好。搞品管工作最難的就是路越走越窄。越窄的路越難走，所以從一開始就需要拓展你的空間，以便工作能有進(jìn)展。尋求拓展空間的手段：尋求上級(jí)的支持；準(zhǔn)確定位自己；把握工作尺度；尋求相關(guān)方的理解；信用為本，友善從事。質(zhì)量管理要有外圓內(nèi)方的原則，方的工作標(biāo)準(zhǔn)，圓的工作態(tài)度。和超市的關(guān)系：一致的目的，不同的崗位；做事方式盡可能程序化、文件化并全面理解 像朋友一樣往來(lái)，可以掌握更多地實(shí)際信息；品管政策透明度；質(zhì)量管理無(wú)兒戲，有要求就必須追蹤落實(shí)。規(guī)定的死的，而人是活的，要學(xué)會(huì)靈活變通；對(duì)于違反品管規(guī)定的事件絕不手軟。自我批評(píng)、以身作則、按章做事、求同存異問(wèn)題——原因——對(duì)策——驗(yàn)證——跟蹤質(zhì)量方面：一、如何做好超市質(zhì)量監(jiān)控？監(jiān)管員自身能力的提升，質(zhì)量問(wèn)題重在原則性，監(jiān)管員在日常的超市質(zhì)量問(wèn)題管理上最主要的兩個(gè)內(nèi)容，我認(rèn)為是問(wèn)題識(shí)別與問(wèn)題整改，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是某個(gè)行為是對(duì)是錯(cuò)，如果錯(cuò)的如何糾正，如果對(duì)的要如何鞏固持續(xù)執(zhí)行。品管部作為超市質(zhì)量管理的對(duì)口部門，監(jiān)管員具備的權(quán)威性十分重要，所以我們應(yīng)該要熟悉公司的各項(xiàng)質(zhì)量監(jiān)控文件，運(yùn)用到日常的工作中，做好賣場(chǎng)不良情況的糾正，同時(shí)也不能光閉門造車，還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外地方的法律法規(guī)，關(guān)注熱點(diǎn)質(zhì)量問(wèn)題，提前識(shí)別出潛在的質(zhì)量問(wèn)題，做好相應(yīng)的提示，為商場(chǎng)免責(zé)。必要時(shí)參加各類質(zhì)量培訓(xùn)，如營(yíng)養(yǎng)標(biāo)簽通則、SGS等，徹底地寬闊自己的視野。前面講到監(jiān)管員自身的能力，但是回歸到品管部工作的本質(zhì)，作為職能部門，應(yīng)該是更好地服務(wù)于現(xiàn)場(chǎng)，雖然我們和銷售沒有直接的關(guān)系，但是我們所做的品管是賣場(chǎng)銷售的一個(gè)基礎(chǔ)，也是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)因素。但是監(jiān)管員不是三頭六臂的人，我們更多地工作和價(jià)值不應(yīng)該是親手去換一個(gè)標(biāo)價(jià)簽一個(gè)散裝標(biāo)識(shí)，而是培訓(xùn)更多地管理員、員工成為“監(jiān)管員”，這需要和超市打好關(guān)系，成為親密無(wú)間的戰(zhàn)友一樣。