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高二學(xué)生讀蘇菲的世界有感-資料下載頁

2025-10-04 17:54本頁面
  

【正文】 初中生特有的想像力展示哲學(xué)原理的精深和博大,盡可能多地運(yùn)用打比方、錄像片、畫圖畫等方法,使深刻的哲學(xué)命題淺顯化、生動(dòng)化。書中以講故事的方法介紹了一個(gè)又一個(gè)哲學(xué)家。哲學(xué)家們往往確實(shí)具有不同于他人的不平凡的人生,他們的生活經(jīng)歷不會(huì)像行俠者那樣驚險(xiǎn)離奇,不會(huì)像軍事家那樣波瀾壯闊,不會(huì)像男歡女愛那樣情意綿綿,而他們與眾不同之處正在于他們特有的言行蘊(yùn)含著哲學(xué)的深邃,會(huì)給你留下深深的思考和悠遠(yuǎn)的回味,哲人的人生往往就是故事。這樣講故事正是在向讀者進(jìn)行立體多維的哲學(xué)”灌輸“,這種”灌輸“的效果顯然要比在哲學(xué)課堂上從概念到概念的講解好得多,哲學(xué)知識(shí)會(huì)有血有肉、有滋有味地流入讀者的心田。讀完這本書,當(dāng)你把一個(gè)又一個(gè)哲學(xué)家和他們的故事及理論連接起來,就會(huì)發(fā)現(xiàn)西方哲學(xué)史已經(jīng)變成一條河,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),曲折蜿蜒,靜靜流淌,而且清澈得一眼就可見底。這本書的成功之處在于把深?yuàn)W的哲學(xué)理論通俗化,對(duì)于未曾修習(xí)哲學(xué)概論者而言,本書是的入門讀物,對(duì)于修過此門課程但已忘卻大半的人而言,本書有助于他們溫習(xí)。這本書雖然是給孩子們寫的,但我們成年人也可以看,作者在書中對(duì)哲學(xué)原理理解得深刻,能夠把握其本質(zhì)和精華,運(yùn)用起來得心應(yīng)手,出神入化,因此望大家有空時(shí)可以去看看吧,興許會(huì)喜歡它。第五篇:讀《蘇菲的世界》有感讀《蘇菲的世界》有感讀了這本書,感觸最深的就是剛開始的兩個(gè)問題,我是誰?長(zhǎng)大后好奇心的缺失。我是誰?這個(gè)問題是本書一開始就提出來的問題,艾伯特用這個(gè)問題來引導(dǎo)蘇菲走進(jìn)哲學(xué)的世界。這個(gè)問題也是我在整個(gè)閱讀過程中思考的最多的問題,也是感觸最深的地方。我是誰?在通常的情況下,別人這樣問我,我肯定就馬上回答——我是丁偉鵬。但是當(dāng)自己?jiǎn)栠@個(gè)問題的時(shí)候,卻不知道怎么回答自己了。丁偉鵬,這個(gè)名字只是我在這個(gè)世界上的一個(gè)代號(hào)而已,對(duì)于不同的人我的代號(hào)都不一樣,我的發(fā)小口中我是丁偉(小時(shí)候叫這個(gè)名字),在我祖奶奶哪兒我叫小黑,我奶奶哪兒我是老包。所以名字只是一個(gè)代號(hào)而已,與名字相同的其他的證件什么的,都是這個(gè)社會(huì)給我們的一個(gè)代號(hào)而已,它們并不能真正的說明我是誰。書中提到過笛卡爾說的“我思故我在”,人是因?yàn)樗伎级嬖诘摹5俏胰ゲ荒苷嬲睦斫?,為什么“我思故我在”。難道就因?yàn)槲宜伎剂宋揖痛嬖?,如果我不思考我就不存在。如果哪天我不幸的出了車禍,?dǎo)致我成為了一個(gè)沒有意識(shí)的植物人,那時(shí)我還存在不?在這個(gè)時(shí)候我應(yīng)該沒有在思考,但我的確還是存活在這個(gè)世界上。我每天還是要呼吸這個(gè)世界的空氣,消耗這個(gè)世界的能量,至少作為一個(gè)生物個(gè)體我還是存在的。康德提出的自主意識(shí),還有其他人提出的不同看法,看起來都有道理,到底我是誰?我是誰?這個(gè)問題我不能確切的解答,但是通過對(duì)這個(gè)問題的思考,我發(fā)現(xiàn)了另外的一個(gè)問題,為什么這個(gè)一直存在的問題我就沒有思考過,關(guān)于這種對(duì)事物本質(zhì)的問題就怎么沒有思考過。這時(shí)發(fā)現(xiàn),原來是我對(duì)這個(gè)世界失去了好奇心,不想去了解這些本質(zhì)的問題。在書中,艾伯特開始給蘇菲介紹哲學(xué)的時(shí)候就說到哲學(xué)家的一個(gè)條件——好奇心。不管在什么時(shí)候都要對(duì)這個(gè)世界保持好奇心,有求知欲望。那為什么才來到這個(gè)世界二十年我就對(duì)這個(gè)世界沒有了好奇心?是我對(duì)這個(gè)世界都了解了,這個(gè)顯然不是的,那為什么不了解這個(gè)世界又不好奇了。書中說的是我們習(xí)慣了這個(gè)世界,所以沒有了好奇心。反觀我們的生活,來尋找答案。在高中的時(shí)候,我每天都做很多的題目,學(xué)習(xí)很多的東西。三角形的勾股定理,我很早的就把它學(xué)會(huì)了,但是我學(xué)習(xí)勾股定理不是為了去了解三角形,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙,而是為了我的考試,作為學(xué)生我學(xué)習(xí)它們就是想考一個(gè)高分。上了大學(xué)以后,我學(xué)習(xí)了很多的專業(yè)知識(shí),如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的很多原理。但我學(xué)習(xí)這些東西也不是因?yàn)槲蚁肓私膺@個(gè)世界,想要了解為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象,我主要是為了我以后的生活,為了我以后有一個(gè)好的技能來讓我過上好的生活。我的父親是一個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)老師,幾十年的教學(xué)下來,他對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)可以說是了如指掌,那他對(duì)于這些東西的學(xué)習(xí)和了解是出于對(duì)對(duì)這個(gè)世界的好奇嗎?這顯然不是的。我們這樣做其實(shí)是順應(yīng)一個(gè)社會(huì)的規(guī)律而已,那就是中學(xué)生要學(xué)習(xí)什么,大學(xué)生要學(xué)習(xí)什么,老師要做什么,學(xué)習(xí)什么。這些都是我們?cè)谶m應(yīng)我們周圍的環(huán)境而做的事情。我們從小就開始了為適應(yīng)周圍的環(huán)境而做著各種各樣的努力,在這種長(zhǎng)期的生活在,我們終于適應(yīng)了周圍的環(huán)境,但是周圍的環(huán)境也把我們和諧了。我們只知道如何去適應(yīng)周圍的環(huán)境,如何去順從這些規(guī)律現(xiàn)象,但是我們卻從來不去真正的認(rèn)識(shí)了解他們,所以我們長(zhǎng)大了,都只會(huì)順從了,卻失去了對(duì)這個(gè)世界的好奇。所以我們是因?yàn)殚L(zhǎng)大了,習(xí)慣了這個(gè)世界,從而失去了好奇心。但是如果們想讓自己進(jìn)步提升就要想哲學(xué)家一樣的思考,要保持對(duì)世界的好奇,保持求知欲,那樣我們才會(huì)不斷的進(jìn)步。姓名丁偉鵬上課時(shí)間周一上午一二節(jié)課專業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基地班學(xué)號(hào)41201008
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