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正文內(nèi)容

(西師大版)六年級(jí)語(yǔ)文教案鳥的天堂-資料下載頁(yè)

2025-10-04 17:41本頁(yè)面
  

【正文】 為什么說(shuō)是“鳥的天堂”而不用鳥的樂(lè)園(或世界)?“鳥的天堂”(或大榕樹)為什么會(huì)成為鳥的天堂?四、選擇喜歡的段落,有感情地朗讀巴金先生用他清新流暢的語(yǔ)言向我們描述了鳥的天堂的美麗景象。你們?cè)敢庠僮屑?xì)地讀讀課文嗎?練習(xí)讀課文,重點(diǎn)讀自己最感興趣或最喜歡的段落。并抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己讀書的體會(huì)或感想。把自己認(rèn)為讀得最精彩的段落讀給同學(xué)聽。師生評(píng)議,相機(jī)引導(dǎo)。朗讀指導(dǎo)要點(diǎn):⑴ 關(guān)于榕樹的“大”。注意通過(guò)突出數(shù)量詞“許多株”、“一株”、“兩株”、“真是一株”突出榕樹的大。(介紹資料:榕樹占地達(dá)20多畝,相當(dāng)于三百多個(gè)辦公室、150教室那么大。)⑵ 關(guān)于榕樹的茂盛和美麗。(同學(xué)先來(lái)讀,然后請(qǐng)同學(xué)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到榕樹的茂盛和美麗的?)① 指導(dǎo)朗讀:要讀出榕樹的靜態(tài)美??磮D片,讀文字:茂盛、全部生命力、簇、堆、翠綠、明亮、照耀、新的生命、顫動(dòng)、美麗“榕樹正是茂盛的時(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹?!雹?想象:是啊!這榕樹枝繁葉茂,綠得多么可愛!一簇樹葉堆在另一簇上面,密密層層的陽(yáng)光照在翠綠的葉子上,反射出耀眼的光芒。一陣微風(fēng)吹來(lái),鮮亮的葉子一動(dòng)一動(dòng),像在長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀!請(qǐng)同學(xué)閉目想象。⑶ 關(guān)于眾鳥活動(dòng)的場(chǎng)面:① 讀一讀,說(shuō)說(shuō)感受:(鳥多:到處、到處 大 小 花 黑 應(yīng)接不暇??鞓?lè):叫、飛、撲。)② 朗讀指導(dǎo):這一段主要應(yīng)讀出它的什么特點(diǎn)來(lái)呢?(熱鬧)對(duì),這就是它的動(dòng)態(tài)美,這一段主要寫出了鳥的天堂的動(dòng)態(tài),讓我們一起來(lái)讀出它的動(dòng)態(tài)美。(引導(dǎo)讀“有的……有的……有的……”和“一只畫眉鳥……那歌聲真好聽……”讀出鳥的可愛。引導(dǎo)讀“到處都是鳥聲,到處都是鳥影”和“眼睛應(yīng)接不暇……”讀出鳥的多。)③(看鳥多的圖片)我們一起來(lái)看看眾鳥紛飛的場(chǎng)面吧!提問(wèn):通過(guò)看這一幅幅畫面,你想說(shuō)些什么?你覺得鳥兒在這里生活得怎么樣?再來(lái)讀。五、擴(kuò)展討論交流同學(xué)們讀得很好,假如你就是這里的一只小鳥,能說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方呢?⑴ 這兒生態(tài)環(huán)境好:① 這兒環(huán)境幽美。文章一開頭幾個(gè)自然段就向我們展示了一個(gè)夏日的傍晚,這兒不僅四周很靜,只聽見船槳激起的流水聲,而且景色迷人,燦爛的紅霞還在天邊。② 這兒氣候溫曖,土地濕潤(rùn),河流縱橫,有利于萬(wàn)物生長(zhǎng),所以大榕樹是那樣蓬勃有生機(jī)。③ 這兒資源豐富,由于氣候溫暖濕潤(rùn),各類蟲子繁殖旺盛,因而鳥兒的食物就豐富。④ 這兒的榕樹大。大榕樹生長(zhǎng)旺盛,枝繁葉茂,非常適合鳥兒在這里棲息繁衍,是名符其實(shí)的鳥的天堂。⑵ 人們保護(hù)意識(shí)強(qiáng):這兒的人們不許人捕鳥,因此鳥兒們得到了保護(hù),能夠列憂無(wú)慮地生活、繁衍。(大榕樹周圍環(huán)境安寧,景色幽靜。大榕樹枝繁葉茂,便于鳥兒棲息。農(nóng)民不許人去捉它們,鳥兒得到保護(hù)。)假如你是一只小鳥,看到這么美的一棵大榕樹,你有什么感受呢?你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢?小結(jié):榕樹為鳥的生活提供了美好的環(huán)境,鳥在此生活,使得榕樹更能茁壯成長(zhǎng),人和動(dòng)物和諧相處是多好呀!它使得人類的家園更加美好。六、學(xué)習(xí)最后一段,深入體會(huì)文章的思想感情這時(shí)候“我”的感受又是什么呢?請(qǐng)同學(xué)們讀最后一自然段。出示最后一段文字:當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊!你從這段話中體會(huì)到作者什么樣的心情?⑴ “當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹?!币痪渲械摹盎仡^看”是什么意思?體會(huì)到留戀之情。(這句話中的“回頭看”,是沒(méi)有看夠、舍不得離開的意思,因?yàn)榇箝艠涞拿⒑捅婙B棲息的場(chǎng)面是作者平生第一次看見的,他被這美麗、奇妙的景色深深地吸引住了,一點(diǎn)兒也不愿離去。)⑵ 讀句子“昨天是我的眼睛騙了我,那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”第一個(gè)“鳥的天堂”為什么加引號(hào),第二個(gè)為什么不加引號(hào)?(體會(huì)到無(wú)限贊美。)(這句話的意思是說(shuō),昨天不是沒(méi)有鳥而是我的眼睛沒(méi)有看到,因?yàn)槿サ臅r(shí)間是黃昏,鳥都棲息了,再加上大榕樹的枝葉繁茂,所以沒(méi)有看到。而第二次是早晨去的,鳥都?xì)g快地飛出來(lái)。作者見到的確實(shí)是鳥的天堂。第一個(gè)“鳥的天堂”加引號(hào),指的是茂盛的大榕樹。第二個(gè)不加引號(hào),是用天堂來(lái)比喻這里對(duì)鳥兒的棲息繁衍再合適不過(guò)的地方,是名副其實(shí)的鳥的天堂。)用留戀、贊美的語(yǔ)氣齊讀最后一段:“人間畢竟有天堂,暫別浮華,擁抱自然,聆聽百鳥和鳴,感受天籟之聲。到人的樂(lè)園,遠(yuǎn)離塵囂,覓一方靜土,讓疲倦的心靈得到片刻棲息……親親小鳥,給你一個(gè)與自然和諧共處的境界。親親小鳥,給你一個(gè)自由呼吸休閑愜意的空間!教師小結(jié):樹與鳥,鳥與水結(jié)合在一起,構(gòu)成了一幅多么生動(dòng)活潑的畫卷呀!這里不僅有樹的奇美,有鳥的歡樂(lè)之美,更有人與自然、與動(dòng)物的和諧之美,所以這里才是真正的天堂。讓我們共同努力,去創(chuàng)造更多的人間天堂。七、作業(yè)菜單摘抄:把本課中自己喜歡的好詞佳句或精彩片段摘抄下來(lái)。畫鳥的天堂:根據(jù)文中描寫的情景來(lái)畫鳥的天堂,可插入簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。通過(guò)朗讀,讀出鳥的天堂的美?!傍B的天堂”目前已成為一處游覽勝地。請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容,并想辦法搜集一些有關(guān)的材料,為導(dǎo)游寫一篇簡(jiǎn)短的解說(shuō)詞。搜集一些人與自然、與動(dòng)物和諧相處的故事。如果你生活在鳥的天堂,為使鳥的天堂更美麗,你會(huì)怎樣做?試將你的做法寫下來(lái)。(補(bǔ)充資料:人們最近前往“小鳥天堂”觀鳥,卻頗感失望,繞小島兩圈,沒(méi)有見到小鳥群飛的盛景。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B,由于小鳥生存的生態(tài)大環(huán)境發(fā)生了改變:即小鳥周邊被開發(fā),原有的農(nóng)田、水塘被破壞,環(huán)繞小島的天馬河的水質(zhì)遭到污染,小鳥不斷地飛到其他地方覓食,不再回來(lái),護(hù)鳥措施也就顯得有些力不從心。)【板書設(shè)計(jì)】大大榕樹 獨(dú)木成林美鳥的天堂多鳥 群鳥紛飛歡c
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