【正文】 行理論培訓檢查、交流教師讀書筆記各教研組研究課教學觀摩研討活動語文組組織三至六年級現(xiàn)場作文競賽配合教導處進行部分學科質量調研十二月份出刊第三期《筍芽兒》編輯、出刊《奇文共欣賞》收集教師小課題研究成果并進行評比教科研成果統(tǒng)計專題活動總結一月份檢查、交流、評比教師讀書筆記“先進教研組”、“先進備課組”、“教科研先進個人”評比表彰配合教導處完成期末測試完成教研室學期工作總結及下學年工作計劃寧強縣北關小學教研室二O一0年8月29日第四篇：第一學期教研室工作計劃小學2011~2012學第一學期教研室工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導、以提高教育教學質量為核心，堅持“以人為本”的人才理念，以提高教師專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)為導向，進一步深化課改理念，強化教學研究工作。堅持以課題為龍頭，以活動為載體，以課堂為核心，努力做到科研管理科學化、科研組織網絡化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化，使教科研工作更有針對性、實效性和創(chuàng)新性，不斷完善“以校為本、網絡支持、研討一體”的體制，提高教研隊伍素質，提高服務質量和教研效益，抓實課堂教學常規(guī)管理，全面實施素質教育，不斷提高教育教學質量，開創(chuàng)我校教研工作新局面。二、工作目標：，營造濃厚的教科研學術氛圍，建立學科交叉、隊伍整合、資源共享的教科研體系，完善課題管理制度、學校成果評審制度、科研與教學相結合制度，創(chuàng)新科研的激勵機制，提高教師的1教科研水平。，引領青年教師快速成長。、科研的優(yōu)勢資源，提高教育科研成果的層次。，重點做好課題研究的經驗總結工作。三、主要工作：1．堅持“深入、研究、總結、提高”的工作思路，切實探索扎實有效地教研平臺，充分發(fā)揮教研的作用，引導教師的同步教研活動走向深入，創(chuàng)設平等、開放的教研機制，推動教研工作的重心下移，形成自上而下與自下而上的雙向互動的校本教研新模式。2．建立和完善校本教研制度。一是以校為本，立足校情，落實校本教研機制，如制定校本教研方案，履行校本教研活動的義務等。二是打破原有年級、學科組的布局及教研活動內容和形式，以“課堂觀察——教學反思——同伴交流”活動的落實，加強校本課程的開發(fā)與實踐，靈活適用地將教研重點指向同伴合作，課堂研究，以課例為載體，搞好案例教研，構建具有學校特色的教研新模式。3．發(fā)揮網絡平臺對校本教研的促進作用。引導教師通過學科教學博客和學校、區(qū)域網，引領和指導學科教學教研工作，構建上下聯(lián)動的網絡教研平臺，及時上傳教研信息，廣泛征集教學案例、教學經驗、試題等，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教師的教學改革成果，激勵廣大教師積極參與網絡教研，實現(xiàn)教學資源共享；從而通過網絡教研平臺引領課程改革，尋找同伴間的教研支持，使網絡教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。，落實學科課程標準，全面推廣參與式的教學模式，提倡寫導學案。以調整教與學的關系和課堂教學結構為基礎，以多維學習目標為核心，實施目標導學；以課堂的“參與率、互動率、教育的關注率、當堂目標達標率”“四率”評價為關鍵，實現(xiàn)重“導教”向重“導學”轉變。、上課、作業(yè)、檢測四個基本教學環(huán)節(jié)的常規(guī)管理和質量檢測工作管理。要引導教師用“心”備課，把精力放在鉆研教材和教學研究上；提倡“備教一致，以學定教”，引導教師精講精練，合理減輕學生課業(yè)的過重負擔；建立課堂教學效果當堂檢測機制，對教學效果的“常態(tài)情況”進行當堂檢測?？傊酒谖覀儗⒏邩藴?，嚴要求，自我加壓，奮發(fā)進取，力爭以最佳的工作狀態(tài)，圓滿完成各項任務，不斷開拓工作新思路，打造發(fā)展新局面，促使我校教育教學質量再上一個新臺階四、具體活動安排：八、九月份：1．制定教研室工作計劃；2．新課程教學研討（班子成員聽、評課起動）；3．學習貫徹全縣教育工作會議精神；4．校本研訓（一）各級教研課題實施情況調研；十月份：1．各級學生課業(yè)負擔情況調查；2．校本研訓（二）3．各科教案、作業(yè)檢查通報；4．課堂教學研討5．中考質量檢測；十一月份：1．中考質量分析；2．課堂教學研討：薄弱學科教學工作研討；3．各科教案、作業(yè)抽查；（三）十二月份：1．課堂教學研討：2．六年級三科質量檢測；3．各級教研課題階段性成果交流研討；4．各科教案、作業(yè)檢查通報；元月份：，教學常規(guī)工作檢查考核；；。第五篇：2010~2011學第一學期教研室工作計劃2010~2011學第一學期生理、生化、病理教研室工作計劃參照學院有關的文件精神，結合本教研室的實際，特制定本學期工作計劃如下：一、教師之間開展互相聽課制度。教研室各位教師除了要配合學院督察室、各系部進行的教學檢查及聽課外，還要開展互相聽課活動。意在互相學習，共同進步。二、在學期開始，制定好生理、生化、病理學的教學計劃（包括理論教學和實踐教學），然后按照教學計劃保質保量的按時完成各系部所規(guī)定的教學任務。三、理論課新教師與實訓教師一起做一些預示實驗。以便理論課新教師能盡快掌握、熟悉實驗的操作技能，給學生上好實驗課。四、開展每月一次的教研活動。教研活動的內容：傳達學院、各系部、基礎部的有關文件、精神，探討教學、實驗過程中存在的一些問題并及時改進。結合各專業(yè)的特點，刪除一些用不著的理論知識，增加一些相關鏈接。五、課程考試是教學的重要環(huán)節(jié)，為了學生期末考試和考證復習有參考，本教研室要逐步建立試題庫。讓學生多做習題。這樣才能加強記憶、促進分析，擴大知識面，靈活運用所學的知識。生理、生化、病理教研室2010826