【正文】 義的，我們失敗過，哭泣過，但是我們沒有倒下，我們仍然堅強的站立著，去迎接更大的挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更大的奇跡，去締造更多輝煌。通過生命教育，我們應該認識生命，尊重生命，真愛生命，促進生命積極健康發(fā)展，提升生命的質量，實現(xiàn)生命的意義和價值。生存教育使我們應該清楚認識生存及提高生存技能，樹立正確的發(fā)展觀，生命教育使我們應該了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，確立正確的生活觀，追求個人、團體、民族、國家及人類的幸福生活。三年級上學期三生教育工作總結達春富 2009年1月第四篇：三年級上學期三生教育教案《合作中的快樂》教學設計一、教學目標：認識合作，懂得合作的力量大，培養(yǎng)合作精神。：學會合作，明白怎樣才能很好地與人合作，在實踐中體驗合作。：在合作中感受快樂，讓合作伴隨自己的學習生活。二、教學過程（一）情景導入，揭示課題、聽歌曲：《三個和尚》。？（不懂得合作）今天我們學習的內容就是與合作有關的，板書課題：合作的快樂。（二）讀情景故事，感受合作《天堂與地獄》，其余學生邊聽邊看書。（1）看了這個故事，你知道地獄的人們?yōu)槭裁茨敲幢瘧K，而天堂的人們?yōu)槭裁磿绱丝鞓穯幔浚?）討論：讀了這個故事，你明白了什么？：一個人無論有多大的才能，他總有無法獨立完成的事情，因此要學會與他人合作，取長補短，才能獲得成功。（三）行動辨析，指導合作那我們應該如何與別人合作呢？看幾道題目，考考大家會不會與人合作。，要如何與人合作？（1）合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?（2）自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦？（3）合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦? ，讓我們來看看下面幾道題目？（1）有同學考試時不會做題，讓你告訴他答案，你能與他合作嗎？為什么？（2）有同學做了損害公物的事情，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，你認為這種合作可取嗎？為什么？小結：我們與人合作還應當堅持原則，明辨是非，并且還要遵紀守法。三、通過游戲，體驗合作你希望與別人合作嗎？你會與別人合作嗎？ 讓我們一起做三個小游戲來考驗一下大家吧？ 游戲一：小組接力傳物：以小組為單位傳遞玩具，每小組最后一人將玩具送回老師手中，速度最快的小組為勝。，在老師的組織下完成傳遞游戲，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言?？偨Y合作感言：小組合作時，組內成員要有統(tǒng)一的目標。）游戲二：火災逃離游戲 ：（1）瓶子代表房間，乒乓球代表房間里的人，假設房間起火，只有在三秒鐘內逃離房間的人才可能獲得生存的機會。（2）在宣布開始后，三秒鐘能夠逃離即為勝利。，在老師的組織下完成游戲。，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言?？偨Y合作感言：成功的關鍵除了要有統(tǒng)一的目標以外，還需要自我犧牲的精神。游戲三：記憶圖形 ：教師在多媒體課件上出示一組圖形，讓學生以小組為單位，在十秒鐘內將四組圖形中每一組分別有幾個三角形、圓形、正方形記下來，全部回答正確即為勝利。，快速數(shù)出圖形。，就剛才的游戲進行總結，發(fā)表合作感言。總結合作感言：合作需要明確分工，并自己做好分內的事情。）四、合作遷移，感悟合作，體驗快樂我們想取得成功離不開合作，人類的進步離不開合作，科技的發(fā)展也離不開合作，讓我們一起來回憶2003年我國航天史上的令人難忘的日子：。問：你看后有什么感想，他們是怎么取得成功的？（感受合作的力量），在我們學習生活中也有許多與人合作的事情，誰來說說是什么？并說說你從中感受到什么快樂？總結：在本次課堂即將結束之際，我送大家一句話：一滴水只有把它放進大海里，才會永不干枯；一個人只有把他融入到集體的事業(yè)中，才會迸發(fā)出更大的力量。希望同學在今后的學習生活中，多與別人合作，感受合作的快樂。三年級上學期《三生教育》教學設計教學目標：何元希望小學楊怡《生命只有一次》教學設計讓學生認識生命的價值，樹立正確的生命觀。通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得珍惜生命。引導學生在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。教學重點：通過活動使學生感受生命存在的意義，懂得在珍惜自己生命的同時，學會重視他人的生命，保護動植物的生命。課前準備： 四川汶川地震短片 教學過程：一、感受生命的脆弱調動學生情緒學生談談此時的感受（導出課題“生命只有一次”）二、創(chuàng)設生離死別情景，感受生命的意義假如現(xiàn)在我們這里發(fā)生了大地震，學校已經倒塌，你被埋在廢墟之中，在你接近死亡的時候，你最想見到誰？（讓學生用紙寫下3個最想見的人的名字）請學生匯報，再說說你為什么最想見他們？（引導出其實你最想見的人也就是平時最關心你的人，最在乎你的人、最愛你的人。）教師小結：生命的意義在于經歷美好的事物，在于給別人帶來快樂，在于戰(zhàn)勝困難獲得成功。三、如果生命可以重來，學會關心他人現(xiàn)在你已經獲救，你最想對你想見的人說什么？以后你會怎樣對待他們？四、從自己到他人，推及到熱愛動植物的生命小品表演《小貓咪的遭遇》童言暢談：你覺得小貓咪到底做錯了什么？這個小朋友要這樣對它？我們應該怎么做才對呢？小結：世界的生命都是平等的，他們都是我們生活中的朋友，都有存在的意義和價值。我們應該善待和尊重他們。五、聆聽小詩《生命的價值》生命的價值生命的價值是什么 我問春天的小草 小草輕輕地告訴我 雖然它很渺小 但卻為大地增添了勃勃生機這就是生命的價值????總結：每個人的生命只有一次，一個熱愛生命的人，無論怎樣都不會輕易放棄生的希望，因為生命不只屬于自己，還屬于所有愛你的人。三年級上學期《三生教育》教學設計何元希望小學楊怡第五篇：三年級上學期三生教育工作計劃一、常規(guī)教育方面：三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。三、衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。四、班干部的培養(yǎng)方面班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。五、其他方面班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。三年級上學期三生教育工作計劃2008年9月達春富