20xx年8月保育員個人總結(jié)范文與20xx年8月關(guān)于留守兒童的暑期社會實(shí)踐調(diào)查報告匯編-資料下載頁
2025-10-04 17:10本頁面
【正文】 參考數(shù)據(jù)社會實(shí)踐調(diào)查經(jīng)過 一、“留守兒童”現(xiàn)狀全縣在中小學(xué)就讀的“留守兒童”共8839人，占全縣中小學(xué)生數(shù)（人）%。其中，在中學(xué)就讀的2663人，占全縣中小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）%。在小學(xué)就讀的6176人，占全縣小學(xué)學(xué)生數(shù)（人）%。留守兒童托付爺爺奶奶，外公外婆照管的占90%；托付親朋好友照顧的占10%，由于正常家庭教育的缺失，留守兒童身心收展尤其是人品、心理成長方面存在的問題正日益凸顯，亟待引起全社會的密切關(guān)注和有關(guān)方面的高度重瞅。留守兒童占在讀未成年人中的比例頗高。隨著經(jīng)濟(jì)的快速收展，受國家大形勢影響，自給自足的生活方式不再是主要，村民的瞅線的朝向外面。因此，在平壩三中讀書的同學(xué)中抽樣調(diào)查了50名同學(xué)中有21名是留守兒童，占42%。也就是說100名中將近42名，留守兒童占有相當(dāng)高的比例?！案舸O(jiān)護(hù)”即由（外）祖父母監(jiān)護(hù)的有13人，%。留守兒童的總體學(xué)習(xí)成績偏低，學(xué)習(xí)環(huán)境偏差。根據(jù)9年上學(xué)期的期末考試成績，在0～%，60～%，%。由于學(xué)校教育設(shè)施的簡陋，師資力量的不足，以及師生溝通平常，教師教育方式的不適應(yīng)，%的學(xué)生在遇到問題時自己解決或根本不理會。留守兒童心理普遍欠良好。當(dāng)問到：“愿意和老師說心里話嗎？”這類問題時，據(jù)統(tǒng)計(jì)回答兩個以上是“否”%，還有很多小孩心理過遲成熟，很多同學(xué)在回答為什么會填如此愿望（你最大的愿望是什么？）時，被問及到為什么不想當(dāng)科學(xué)家、老師諸類問題時，都回答家里不好不現(xiàn)實(shí)，相當(dāng)部分對自己沒有信心，覺得自己一事無成，沒擁艿得人稱道的地方，甚至少數(shù)同學(xué)在被調(diào)查問到“被人欺負(fù)時怎么辦？”時回答“忍氣吞聲”，%都以為生活現(xiàn)狀很苦惱。留守兒童自我約束力較弱。由于監(jiān)護(hù)的不得力，以及孩子自我約束力不強(qiáng)，心理意識、行為作風(fēng)得不到及時的、無效的糾正，以致在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、意識形態(tài)上都存在著偏差，通過對其監(jiān)護(hù)人和鄰居的訪談中，很多留守兒童在家里不聽監(jiān)護(hù)人教導(dǎo)，在學(xué)校也經(jīng)常紀(jì)律違規(guī)，經(jīng)常打架斗毆，甚至還入現(xiàn)了偷盜等一系列問題。
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