20xx年9月幼兒園中班教育工作計劃與20xx年9月幼兒園中班班級工作計劃匯編-資料下載頁
2025-10-04 16:55本頁面
【正文】 ，一?。混柟淌褂蒙P和顏料的方法——從上向下，從左向右地朝一個方向涂色，不涂出框外；提高區(qū)分顏色的能力，例如，學習觀看一株花朵顏色有沒有不同，說出不同的原因（是多種顏色，還是顏色有深淺不同）；學習觀看有色糖紙對著光線和不對著光線的顏色有什么不同？學習體會亮度對顏色的深淺有影響；認識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色；會概括動物、植物的整個形態(tài)特點，并能用筆、泥、紙等工具表現(xiàn)出特點，如：熊貓是胖圓的，蛇是長條的，向日葵是大朵的，單枝的，中間有大而圓的籽盤，柳樹是高而細的，葉子是尖尖的，荷葉是大而圓的，西紅柿是圓的，扁豆是長而扁的；會用顏色、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹；熟練地用手掌搓圓球、長條、壓扁，學習捏某些物品的細節(jié)（如：泥做的黃瓜上下并不一般粗），使兒童在制作時富有表現(xiàn)力的愿望和一定的能力；1學會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致（如：餅干，糖果）；1學習剪曲線、圓形和方形。（二）、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力：聽不同類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。（如：“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”，“解放軍進行曲”“搖籃曲”“迎客曲”）；聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不同；聽有鋼琴和提琴（或二胡）合奏的樂曲，學習分辨兩種不同樂器的音色；學習響亮地唱歌，但不高喊高叫（如唱雄壯的歌）；學習輕柔地唱歌，但不低沉（如唱催眠曲）；學習跳躍清脆地唱歌，不拖拉（如唱“小雨”歌）；學習清晰準確地唱出歌詞；會拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步會從一個圓圈變成內外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時候改變方向跳；學聽前奏的過門，正確地唱與跳；體會歌詞和樂曲的感情，專心地有表情地表達歌詞和樂曲的意義二、 班級重點工作（一）調整進餐環(huán)境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣東西都愛吃”的良好飲食習慣。具體措施：設立“紅旗桌”、“進步桌”、“加油桌”，以流動式的形式，不固定孩子用餐的座位。根據(jù)孩子今天（或本周）用餐情況決定明天（或下星期）的用餐座位。設計表格引導幼兒進行即時的記錄。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目。從而提高孩子進餐的興趣，不斷增強自信心。（二）充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化。具體措施：利用圖示將一些常規(guī)要求自然地溶入孩子的日?；顒又?。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)。結合雙語教學，適當?shù)貙⑷粘５那榫皩υ?，采用圖表的形式表現(xiàn)出來，幫助孩子理解活動常規(guī)。（三）以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊?。具體措施：以游戲為切入口，引生出“互助中心”這一活動樣式。開設“求助”角，引導孩子遇到困難會試著運用不同的方式表達出來，同時也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感。為孩子們設計互助卡、及小助手的工作證。（四）探索性活動的初步嘗試。具體措施：進行“故事情景表演”的探索活動。引導孩子自由結伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。嘗試計算非正式活動與正式活動相結合的方式，培養(yǎng)孩子大膽探索，主動思考的良好學習習慣。三、家長工作開設“BBS”家園信息網(wǎng)，幫助家長了解幼兒園的近期教育目標，及家長配合事項。創(chuàng)設“家園橋”欄目，為每個孩子創(chuàng)設一個“小信箱”，有助于老師與家長的及時溝通。定期召開班級家長會，或個別家長講座，與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫助家長改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，走出教育的誤區(qū)。
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