20xx年學(xué)校預(yù)防校園欺凌工作總結(jié)模版-資料下載頁
2025-10-04 16:40本頁面
【正文】 動(dòng)目標(biāo)：,能與校園欺凌進(jìn)行斗爭。，能夠勇敢地與校園欺凌做斗爭。，掌握與校園欺凌做斗爭的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握與校園欺凌做斗爭的方法，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)會巧妙地處置校園欺凌。教學(xué)準(zhǔn)備: ：教材、多媒體課件、搜集典型的校園欺凌事例等。：學(xué)生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園欺凌。教學(xué)過程:一、觀看《校園欺凌》視頻，引入新課。二、思考：？你遭遇過校園欺凌嗎? 學(xué)生結(jié)合觀看的視頻和及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信欺凌決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。（板書）“專家訪談”后回答。討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。（板書）? 學(xué)生: 曾經(jīng)是校園欺凌的受害者；學(xué)習(xí)差表現(xiàn)差的學(xué)生；愛歧視的學(xué)生；在家庭中缺乏溫暖、關(guān)愛的學(xué)生；性格孤僻、心理壓制，無處發(fā)泄的學(xué)生……、學(xué)校、我們對校園欺凌的態(tài)度？ 校園欺凌必須被制止。想一想：面對校園欺凌我們有哪些對策？ 學(xué)生回答。（一）對策一：從受害者的角度想：◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師?！舯M量不要一個(gè)人待著：盡量待在人多的地方?！舨焕聿牵喝绻腥藳_你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續(xù)走自己的路。小討論：◆欺凌容易發(fā)生的時(shí)間：上學(xué)或放學(xué)學(xué)生回家途中。◆欺凌容易發(fā)生的地點(diǎn)：偏僻地角落?！羧菀自馄哿枰u擊的對象：低年級學(xué)生，弱小的學(xué)生?！羝哿璋l(fā)生后自助的方法：告訴老師、學(xué)校、家長或者公安機(jī)關(guān)；傷勢嚴(yán)重的立即打120急救。（二）對策二：從施暴者的角度想：◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎? ◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？◆學(xué)校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機(jī)構(gòu)，有公安機(jī)關(guān)，必要可撥打110等?！舴ㄖ粕鐣x必將戰(zhàn)勝邪惡。◆忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。閱讀下列材料，回答問題： 2010年校園血案40天5宗3月23日，福建南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生兇殺事件，兇徒鄭民生殺害了8個(gè)孩子，還有5個(gè)孩子重傷。4月12日，在廣西合浦某小學(xué)門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，其中包括多名小學(xué)生。4月28日，廣東雷州兇殺案，一男子持刀砍傷16名師生。4月29日，江蘇泰興傷人事件，一男子在幼兒園內(nèi)持刀砍傷32人。4月30日，山東濰坊校園血案，一男子在小學(xué)內(nèi)用鐵錘錘傷5人后自焚。師：讀完這些材料你想說些什么? 學(xué)生回答：二、面對校園欺凌怎么辦？據(jù)有關(guān)部門調(diào)查：在校中小學(xué)生有30％有過被校內(nèi)、校外不法分子敲詐、勒索、搶劫、搜身、欺侮及其他滋擾的經(jīng)歷，卻很少有人主動(dòng)采取正確的方法維護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)上述材料說明了什么? 學(xué)生回答：材料說明了青少年缺乏自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力，社會學(xué)校家庭要加強(qiáng)對青少年的教育和保護(hù)。(2)你認(rèn)為應(yīng)陔采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益? 學(xué)生回答：① 持高度的警惕性是避免侵害的前提；②面對不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭；③積極尋求家長、學(xué)校和社會的保護(hù)；④受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益 班級以小組為單位共同討論，設(shè)計(jì)一個(gè)比較合理的校園防暴系統(tǒng)。
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