【正文】 卷調(diào)查法是（）A．360176。反饋法B．試卷調(diào)查C．筆試法W戈特將“現(xiàn)實狀態(tài)”與“理想狀態(tài)”之間的“差距”稱之 為（）A．缺陷B．缺失 C．缺口10.（）是知識工程中結(jié)構(gòu)化、易操作、易利用、全面有組織的知識集群。A．知識面B．知識點C．知識庫11．驅(qū)動績效的是（）A．怎么想 B．怎么說 C．怎么做（）A．目標性 B．全局性 C．短期性13.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況 中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．概念式思考 B．分析式思考 C．信息尋求14.（）是由哈佛大學的羅伯特卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)諾頓兩人共同研發(fā)的。A．平衡計分卡B．價值樹分析法C．杜邦分析法 15.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。A．興趣測試B．職業(yè)興趣測試C．職業(yè)發(fā)展測試（）特點是指與語言溝通一樣，非語言溝通也展開于特定的語境中，情境左右著非語言符號的含義。A．無意識性B．情境性C．可信性17.（）指任何一種職業(yè)都必不可少的基本技能，其社會通用性最強。A．職群技能B．核心技能C．專業(yè)技能18.（）是經(jīng)過金融保險監(jiān)管部門認可其從業(yè)資格的個人。在凡是需要處理風險的領(lǐng)域，他們都能發(fā)揮作用。A．游戲工程設(shè)計師B．電子商務(wù)工程師C．精算師（）：這類人需要建立完全屬于自己的東西，或是以自己名字命名 的產(chǎn)品或工藝，或是自己的公司，或是能反映個人成就的私人財產(chǎn)。A．技術(shù)型B．創(chuàng)造型C．管理型，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調(diào)控。A．法律手段和行政手段B．經(jīng)濟手段和法律手段C．法律手段【本題型共20道題】 （）A．避免自己盲目摸索 B．能夠盡快融入團隊 C．有利于優(yōu)良工作作風的傳遞 D．新員工能從老員工處獲得豐富經(jīng)驗 （）A．評估體系中考慮的因素不夠全面 B．因素的確定帶有一定的主觀性 C．數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂D．不能把各個層次形成一個有機的整體 （）A．向上協(xié)調(diào) B．向下協(xié)調(diào) C．平行協(xié)調(diào) D．內(nèi)外協(xié)調(diào) （）A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用 （）A．微內(nèi)容的獨立性原則 B．微內(nèi)容的高黏度原則 C．啟迪性原則 D．自學性原則 ，具體包括（）A．定義績效標準 B．確定效標樣本C．獲取效標樣本有關(guān)的勝任特征的數(shù)據(jù)資料 D．分析數(shù)據(jù)資料并建立勝任特征模型 （）A．培訓(xùn)教育和輿論宣傳，助推專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)意識提升 B．以職業(yè)生涯規(guī)劃為向?qū)?，加強專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)意識 C．建設(shè)職業(yè)心理咨詢，幫助專業(yè)技術(shù)人員認識自我 D．開展課程培訓(xùn)，強化職業(yè)意識觀念 （）A．費用低 B．不影響工作 C．學習者自主性強 D．可體現(xiàn)學習的個別差異 ？（）A．古羅馬時期 B．二十世紀早期 C．二十世紀七十年代 D．近現(xiàn)代發(fā)展 （）A．概念是思考 B．分析式思考 C．信息尋求技能 D．人際理解技能？（）A．同時交叉效度 B．同時建構(gòu)效度 C．預(yù)測效度 D．效標關(guān)聯(lián)效度 （）A．職業(yè)素養(yǎng)完全受控于后天的環(huán)境因素 B．職業(yè)素養(yǎng)具有綜合性特征C．職業(yè)素養(yǎng)的形成是主體與客體在社會實踐活動中相互作用的結(jié)果 D．職業(yè)素養(yǎng)并不完全受控于后天的環(huán)境（）原則。A．因事設(shè)崗原則 B．規(guī)范化原則C．整分合原則D．顧客導(dǎo)向原則 （）。A．創(chuàng)新意識B．創(chuàng)新品德 C．創(chuàng)新個性特征D．創(chuàng)新理想和信念 （）A．戰(zhàn)略變化B．工作變化C．人員變化D．績效低下（）A．職業(yè)性B．相對穩(wěn)定性C．整體性D．發(fā)展性 ，主要有（）A．有組織地討論 B．開放式討論C．陪伴式討論D．57人組合 ，主要包括（）等方面的措施。A．工作B．培訓(xùn)C．教育D．輪崗（）等特點和趨勢。A．信息化B．全球化 C．分散化與虛擬化D．小型化與多元化 （）等領(lǐng)域。A．實物和制度B．對策C．理論D．心態(tài)【本題型共10道題】。N 。N，是現(xiàn)代人力資源管理中比較新的、廣泛應(yīng)用 的一個思維方式。Y ，專業(yè)技能提高就失去了基礎(chǔ)。Y，沖擊影響力，主動積極，自信心，關(guān) 心秩序，團隊合作精神，客戶服務(wù)導(dǎo)向七方面內(nèi)容。Y ，組織是實施職業(yè)導(dǎo)師制的最大受益者。Y 。Y。Y 。N，其準確與否直接決定了整個培訓(xùn)工作的有效性。Y泰州市專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力試卷六【本題型共20道題】1.（）是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。A．人格B．性格 C．自我效能，稱為（），是指由個體自身的健康成長和自我實現(xiàn)趨向所激勵的需要，它是在低層次的基本需要得到滿足后出現(xiàn)的高層次的心理需要。A．缺失性需要B．匱乏需求 C．成長需要，最早可以追溯到（）A．上古時期 B．古羅馬時期 C．春秋時期4.（）是將受測者進入一種模擬的工作情境中，通過測量受測者的行為表現(xiàn)來評價其特征。A．行為事件訪談法 B．專家小組法 C．評價中心法5.（）是由哈佛大學的羅伯特卡普蘭教授和來自波士頓的顧問大衛(wèi)諾頓兩人共同研發(fā)的。A．平衡計分卡 B．價值樹分析法 C．杜邦分析法6.（）屬于典型的知識型員工。A．專業(yè)技術(shù)人員 B．勞動人員 C．白領(lǐng)，分別是（）A．情境評估、反應(yīng)評估、投入評估、結(jié)果評估 B．反應(yīng)評估、投入評估、情境評估、結(jié)果評估 C．情境評估、投入評估、反應(yīng)評估、結(jié)果評估8.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或 根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求 B．分析式思考 C．概念式思考9.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作 是什么。A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試 C．職業(yè)發(fā)展測試，較為常見的問卷調(diào)查法是（）A．360176。反饋法 B．試卷調(diào)查 C．筆試法，可以將法律分為（）A．成文法與習慣法 B．一般法和特別法 C．根本法和普通法？（）A．工作設(shè)計 B．人員甄選C．績效考核（）A．目標性 B．全局性C．短期性14.（），是社會和諧穩(wěn)定的重要保證，必須從維護最廣大人民根本利益的高度，加快健全基 本公共服務(wù)體系，加強和創(chuàng)新社會管理，推動社會主義和諧社會建設(shè)。A．加強社會建設(shè)B．加強政治建設(shè)C．加強經(jīng)濟建設(shè)（），把組織發(fā)展和個人發(fā)展結(jié)合起來，這樣才能如魚得水。A．崗位內(nèi)部環(huán)境分析B．職業(yè)社會環(huán)境分析C．組織環(huán)境分析16.（）指的是那些任務(wù)以及技能要求正在發(fā)生極大改變的現(xiàn)存職業(yè)。A．傳統(tǒng)職業(yè)B．新興職業(yè)C．正在形成的職業(yè)（）是指要處理好專業(yè)技術(shù)人員個人發(fā)展和組織發(fā)展的關(guān)系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結(jié)合點。實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員利益與組織利益的整合。A．利益整合原則B．公平、公開原則C．協(xié)作進行原則、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A．普遍培訓(xùn)需求 B．個別培訓(xùn)需求C．短期培訓(xùn)需求（）。A．公道正派 B．務(wù)實精神 C．責任心（）A．原始的我 B．隱藏的我 C．現(xiàn)實的我【本題型共20道題】（）A．注重培訓(xùn)的戰(zhàn)略性和全局性B．注重培訓(xùn)的針對性和個人差異性C．注重對深層次勝任特征的培養(yǎng)D．有利于提高員工的忠誠度，積極性和主動性 （）A．導(dǎo)演B．顧問C．催化劑D．觀眾（）A．面談法 B．觀察法C．小組談?wù)摲―．問卷調(diào)查法 （）A．均衡原則B．盡量尊重受訓(xùn)員工意愿原則C．適時調(diào)整原則D．隨意分配，由（）等因素組成。A．時機 B．頻率C．程度D．方向，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（A．需求分析不足B．培訓(xùn)方式單一C．評估機制不健全D．缺乏有效監(jiān)督，加強（）教育。A．社會公德 B．職業(yè)道德 C．家庭美德 D．個人品德）（）步驟？ A．明確空缺崗位B．詳讀崗位職位說明書 C．選擇應(yīng)聘者來源 D．宣傳并吸引求職者？（）A．選擇評估模型B．確定評估層次 C．選擇評估方法D．評估數(shù)據(jù)收集，基于勝任力的培訓(xùn)需求分析具有哪些優(yōu)勢？A．使員工培訓(xùn)與企業(yè)戰(zhàn)略緊密結(jié)合 B．使培訓(xùn)分析的結(jié)果更具體精確C．確保員工培訓(xùn)的一致性D．能夠把重點放在相關(guān)的行為技能上 （）A．仿真性 B．超時空性 C．自主性 D．安全性（）A．有助于總結(jié)經(jīng)驗，提高組織管理水平B．有助于改善組織人力資源開發(fā)的程序與成效 C．有利于對專業(yè)技術(shù)人員起到激勵作用 D．有利于提升專業(yè)技術(shù)人員自身的競爭實力 、服務(wù)特征包括（）。A．人際洞察力 B．服務(wù)意識 C．個人影響力D．權(quán)限意識（）A．反應(yīng)層 B．學習層 C．行為層 D．效果層，分別是（）A．職業(yè)行為 B．職業(yè)道德 C．職業(yè)意識 D．職業(yè)習慣，有關(guān)勝任力模型的主要理論有（）A．冰山模型 B．績效模型）（C．洋蔥模型 D．管理模型（）A．導(dǎo)向作用 B．約束作用 C．凝聚作用 D．競爭作用？（）A．確認建立企業(yè)大學的目的 B．正確定位企業(yè)大學 C．確認企業(yè)大學運作模式 D．內(nèi)部協(xié)調(diào)與外部交流 （）A．培訓(xùn)內(nèi)容的微型化 B．傳播媒介的微型化 C．學習時間的碎片化D．社區(qū)化（）等主要特點。A．實踐性 B．開放性 C．有用性 D．完整性【本題型共10道題】 。Y．對，是指員工對待外部事物和人與人之間關(guān)系的看法。Y．對、強有力的工具，組織中的每一個人都參與進來是必然 的趨勢。Y．對“聚合效應(yīng)”。Y．對，內(nèi)因可以忽略不計。N．錯。Y．對。Y．對，需要設(shè)置與虛擬培訓(xùn)組織職能相一致的配套附屬組織機構(gòu)。Y．對，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)正在消失。N．錯 。N．錯第三篇：公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案84分公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案84分【本題型共20道題】1.（）不是專業(yè)筆試的優(yōu)點。A．測試習題較多，較為全面B．直觀性強C．應(yīng)試者的壓力小2.（）是通過準確理解組織意圖，精心設(shè)計實施方案和對組織資源進行有效控制而實現(xiàn)組織目標的能力。A．執(zhí)行力B．團隊C．組織，最早可以追溯到（）A．上古時期B．古羅馬時期C．春秋時期，可以將法律分為（）A．成文法與習慣法B．一般法和特別法C．根本法和普通法（）A．績效改善與提高 B．發(fā)獎金C．淘汰劣等員工6.（）更多地強調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。A．特質(zhì)B．自我概念C．技能，（）是指不少人在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。A．自卑心理B．自負心理C．從眾心理（）A．亞洲B．美洲C．歐洲，（）是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。A．自卑心理B．自負心理C．從眾心理，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用（）進行宏觀調(diào)控。A．法律手段和行政手段 B．經(jīng)濟手段和法律手段C．法律手段11.（）是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準正確地目標。A．培訓(xùn)實施B．需求分析C．效果評估12.（）是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．信息尋求B．分析式思考C．概念式思考、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于（）A．普遍培訓(xùn)需求B．個別培訓(xùn)需求C．短期培訓(xùn)需求（）A．職位概描B．個人能力概描C．自我概描15.（）是由美國哈佛大學麥克利蘭教授開發(fā)，通過運用STARE原則對績優(yōu)員工和績平員工進行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。A．行為事件訪談法 B．專家小組法C．評價中心法16.（）指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。A．概念式思考B．分析式思考C．信息尋求17.（）是指專業(yè)技術(shù)人員為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。A．素質(zhì)B．職業(yè)素質(zhì)C．職業(yè)技能18.（）屬于典型的知識型員工。A．專業(yè)技術(shù)人員B．勞動人員C．白領(lǐng)19.（）是勝任力模型構(gòu)建的第一步。A．定位績效標準B．建立勝任力模型C．驗證勝任力模型的有效性20.（）是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么。A．興趣測試 B．職業(yè)興趣測試C．職業(yè)發(fā)展測試【本題型共20道題】（）A．評估體系中考慮的因素不夠全面B．因素的確定帶有一定的主觀性C．數(shù)據(jù)的取得容易造成混亂D．不能把各個層次形成一個有機的整體（）A．加強企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B．以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德C．嚴格強化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機制D．培訓(xùn)教育和輿論宣傳（）A．工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性B．工作過程自主性強C．工作成果難以測量D．工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜（）A．戰(zhàn)略變化 B．工作變化C．人員變化D．績效低下？（）A．培訓(xùn)項目概況B．受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果C．培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置D．培訓(xùn)原因，主要的資料搜集方式有（）A．行為事件訪談法B．專家小組法C．評價中心法D．問卷調(diào)查法，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？（）A．需求分析不足B．培訓(xùn)方式單一C．評估機制不健全D．缺乏有效監(jiān)督？（）A．結(jié)合授課知識內(nèi)容 B．結(jié)合受訓(xùn)員工的工作C．內(nèi)容要耐人尋味D．以“典”帶面？（）A．推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力B．滿足員工發(fā)展需要C．維持企業(yè)的再生力D．全面提升員工素質(zhì)（）A．乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識B．專業(yè)基礎(chǔ)知識C．與專業(yè)相