【導(dǎo)讀】理的重要組成部分，已發(fā)展的相當(dāng)成熟。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，模擬電子技術(shù)。已經(jīng)成為一門應(yīng)用范圍極廣，具有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課程。設(shè)計(jì)的方法也發(fā)生了重大的變革。濾波器在日常生活中非常重要，運(yùn)用非常廣泛，領(lǐng)域，經(jīng)常需要用到各種各樣的濾波器。隨著集成電路的迅速發(fā)展，用集成電路?？珊芊奖愕貥?gòu)成各種濾波器。率特性進(jìn)行了分析，通過Multisim作電路仿真設(shè)計(jì)。

　　

【正文】 功能測試等工作。當(dāng)改變電 路連接或改變元件參數(shù)，對電路進(jìn)行仿真時，可以清楚地觀察到各種變化對電路性能的影響 。 該軟件有以下特點(diǎn)： ① 所見即所得的設(shè)計(jì)環(huán)境； ② 互動式的仿真界面； ③ 動態(tài)顯示元件（如 LED，七段顯示器等）； ④ 具有 3D 效果的仿真電路； ⑤ 虛擬儀表； ⑥ 分析功能與圖形顯示窗口 。 軟件的仿真過程： ① 取用元件： 從元器件庫中取用所需元件； ② 擺放元件： 調(diào)整元件的位置與方向； ③ 線路連接： 連接元件的引腳。 ④ 啟動仿真： 啟動仿真 。 方案一的仿真及結(jié)果分析 ① Q=10 時的仿真圖 : 圖 Q=10時的壓控電壓 源帶通濾波電路的幅頻特性曲線 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 24 圖 Q=10時壓控電壓源帶通濾波電路的交流分析圖 結(jié)果分析：由圖 可直接看出該電路的中心頻率 f0=≈ 1KHz,又有圖可知， dBAV ? 計(jì)算得出 AV=≈ 2，經(jīng)驗(yàn)證， 在誤差允許的范圍內(nèi) 該電路基本上符合題目的要求。 ② Q=5 時的仿真圖 : 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 25 圖 Q=5時的壓控電壓源帶通濾波電路的幅頻特性曲線 圖 Q=5時壓控電壓源帶通濾波電路的交流分析圖 結(jié)果分析： 由圖 可直接看出 該電路的中心頻率 f0=≈ 1KHz,又有圖可知， dBAV ? 計(jì)算得出 AV=≈ 2，經(jīng)驗(yàn)證，該電路基本上符合題目的要求。 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 26 圖 Q=5時壓控電壓源帶通濾波電路的波形圖 由圖 可知壓控電壓源帶通濾波器是從運(yùn)放的同相輸入端輸入的，輸入輸出波形同相。 還可以求出放大倍數(shù)為 ≈ 2。 方案二的仿真及結(jié)果分析 ① Q=10 時的仿真圖 圖 Q=10時無限增益多反饋帶通濾波電路圖的幅頻特性曲線 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 27 圖 Q=10時無限增益多反饋帶通濾波電路圖的交流分析圖 結(jié)果分析： 由圖 可直接看出 該電路的中心頻率 f0=≈ 1KHz,又有圖可知， dBAV ? 計(jì)算得出 AV=≈ 2，經(jīng)驗(yàn)證，該電路在誤差允許的范圍內(nèi)基本上符合題目的要求。 ② Q=5 時的仿真圖 圖 Q=5時無限增益多反饋帶通濾波電路圖的幅頻特性曲線 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 28 圖 Q=5時無限增益多反饋帶通濾波電路圖的交流分析圖 結(jié)果分析 :由圖 該電路的中心頻率 f0=≈ 1KHz,又有圖可知， dBAV ? 計(jì)算得出 AV=≈ 2，經(jīng)驗(yàn)證，在誤差允許的范圍之內(nèi)該電路基本上符合題目的要求。 由圖 可以比較出品質(zhì)因數(shù) Q和帶寬 BW有關(guān)， Q越大，幅頻特性曲線越窄，即通頻帶越??； Q 越小，幅頻特性曲線越寬，即通頻帶越小。 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 29 圖 結(jié)果分析：由圖 可知無限增益多路反饋帶通濾波器是從運(yùn)放的反相輸入端輸入的，輸入輸出波形反相。 還可以求出放大倍數(shù)為 ≈ 2，與方案所要求的條件基本符合。 方案 三 的仿真及結(jié)果分析 圖 Q=10時的 四階 壓控電壓源帶通濾波電路的幅頻特性曲線 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 30 圖 Q=10時 四 階 壓控電壓源帶通濾波電路的交流分析圖 結(jié)果分析：由圖 f0=≈ 1KHz,又有圖可知， dBAV ? 計(jì)算得出 AV= 大約等于 4，該電路的增益基本上是二階電路的二倍，即等于兩個電路相乘。經(jīng)驗(yàn)證 ,在誤差允許的范圍內(nèi) 該電路基本上符合題目的要求。 由圖 可以比較 出帶通濾波器的階數(shù)與過渡帶有關(guān)，階數(shù)越高 帶通濾波器的 過渡帶越小 ，幅頻特性曲線越平緩，越接近理想的帶通濾波器 。 還可以得出 四階電路的放大倍數(shù)是 兩個 二階電路的乘積。 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） Multisim的仿真結(jié)果及分析 31 圖 益多反饋帶通濾波電路圖的輸入輸出波形圖 由圖 可知壓 控電壓源帶通濾波器是從運(yùn)放的同相輸入端輸入的，輸入輸出波形同相 ,還可以求出放大倍數(shù)為 ≈ 4,基本上符合題目的要求。 實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 分析 由上面的仿真圖可以 得出如下結(jié)論： ①增益 AV≈ 2； ②中心頻率 f0≈ 1K； ③ 由 濾波器的交流分析 圖 和圖 、圖 論： Q 值越大，通帶放大倍數(shù)數(shù)值越大，頻帶越窄，選頻特性越好 ； ④由輸入輸出波形圖 、 圖 和圖 可得如下結(jié) 論 :壓控電壓源帶通濾波器輸入輸出同相， 無限增益多反饋帶通濾波器輸入輸出反相 ； 還可以根據(jù) U0/Ui求出放大倍數(shù)，即 AV； ⑤ 由圖 和圖 可知濾波器的階數(shù)越高過渡帶越窄； ⑥ 經(jīng)過電路的仿真分析可以驗(yàn)證該電路的設(shè)計(jì)基本符合題目的要求。河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 總結(jié) 32 總 結(jié) 在電子電路中，輸入信號的頻率有很多，其中有些頻率是需要的工作信號，有些頻率是不需要干擾信號頻率分量。如果這兩個信號在頻率成分上有較大的差別，就可以用濾波的方法將所需要的信號濾出。為了解決上述問題，我們必須要采用濾波電路，這就是這次 畢業(yè)設(shè)計(jì) 的意義所 在。 通過這 次畢業(yè) 設(shè)計(jì)，我更好地認(rèn)識到了 Multisim7 軟件在電路仿真中的應(yīng)用。最后這次設(shè)計(jì)也讓我跟好的掌握了濾波器的特性，特別是帶通濾波器的特性及實(shí)現(xiàn)，讓我接觸到了很多在模電書中沒有深入了解的知識，如 Q 品質(zhì)因數(shù)，傳遞函數(shù)，巴特沃斯特性和切比雪夫特性。 在剛拿到 畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目 及要求時，感覺自己有種無能為力的感覺，因?yàn)楫?dāng)時我們的老師并沒有將很多關(guān)于濾波器方面的知識，而與電容電感這些元器件有關(guān)的計(jì)算向來就比較麻煩，自己就有點(diǎn)怕，但是還好自己并沒有被這種心理所馴服，自己在網(wǎng)上收資料，去圖書館，看模電書， 自己一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)。先在模電書上第七章的一階 RC 低通高通濾波電路的引入開始，了解 RC 低通濾波電路的特點(diǎn)和RC 高通濾波電路的特點(diǎn)；并在深入了解其相應(yīng)的計(jì)算后，通過有源濾波器的學(xué)習(xí)更加深入的了解了低通濾波、高通濾波、帶阻濾波和帶通濾波的特點(diǎn)，及其實(shí)現(xiàn)方案，當(dāng)然書本上的知識有限，要想再深一步的了解還要通過上網(wǎng)、圖書館查閱相關(guān)的資料，彌補(bǔ)了課本知識的不足。經(jīng)過幾天的查閱資料分析電路的原理圖，終于把這個設(shè)計(jì)做好了，而且經(jīng)過軟件的仿真證明了我所做的設(shè)計(jì)在誤差允許的范圍內(nèi)是正確的。 通過這次 畢業(yè)設(shè)計(jì) 我除了以上講的客觀 上的收獲外，也明白了有些事看起來難其實(shí)都是紙老虎，只要自己肯下狠心，認(rèn)真搜資料，認(rèn)真學(xué)，就一定能做好。最后很感謝陳老師對我悉心的指導(dǎo)！ 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 致謝 33 參考文獻(xiàn) [1]童詩白 .模擬電子技術(shù)基礎(chǔ) [M].北京：高等教育出版社， 2021. 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Mx GrawHill Book . 河南城建學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 致謝 34 致 謝 論文得以順利完成，要感謝的人實(shí)在太多了。首先要衷心地感謝我的指導(dǎo)老師陳老師，您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開闊的思維，循循善誘的指導(dǎo)一直給我很大的幫助。當(dāng)我對論文的思路感到迷茫時，您為我理清思路，指導(dǎo)我往一條比較清晰的思路上進(jìn)行 修改。在論文的不斷修改中，我也努力做到及時積極地跟陳老師交流，因?yàn)槲矣X得這樣可以使得我的論文更加完善。在這里還要深深的對您說上一句抱歉，因?yàn)槲业膽猩⒑托傅?，令您費(fèi)盡苦心并且?guī)捉Ｕ撐牡淖罱K完成，也是一波三折。在不斷完善和修改的過程中，也讓我更加懂得“一分耕耘才有一分收獲”的道理。再次對您表示感謝，師恩偉大，無以回報。 然后還要感謝所有在大學(xué)期間傳授我知識的老師，每一位老師的悉心教導(dǎo)都是我完成這篇論文的基礎(chǔ)。特別是陳老師一直以來對我的鼓勵和支持，跟我一起討論我們共同的興趣愛好，并在我陷入困境的時候給予我最 中肯的指點(diǎn)，大學(xué)里有這位恩師的存在讓我少走了很多彎路。陳老師，雖然學(xué)生沒有能力和膽量去實(shí)踐自己心中的夢想，但是您對我的寄語會一直在我的腦海里永存，有理想就有希望，有希望就能看到理想實(shí)現(xiàn)的那一天。人生是那么的不確定，學(xué)生絕對不會甘于平庸和妥協(xié)。 非常感謝大家在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，給予我極大的幫助，使我對整個畢業(yè)設(shè)計(jì)的思路有了總體的把握，并耐心的幫我解決了許多實(shí)際問題，使我有了很大的收獲。同時，他們在整個開發(fā)過程中提出了許多建設(shè)性意見，并給我解決了一些專業(yè)性問題。感謝多年來傳授我知識的老師們，更要感謝那些 對我學(xué)習(xí)上支持和鼓勵的人。同時感謝所有關(guān)心幫助過我的同學(xué)、老師和學(xué)校。 總之，在以后的學(xué)習(xí) 和 生活中我將以加倍的努力對給予我?guī)椭膶W(xué)校、老師及同學(xué)們的回報。