【正文】 副主任：黃嘉樹教授陳岳教授委員：宋新寧教授金燦榮教授李寶俊教授楊光斌教授張鳴教授蒲國良教授陳新明教授李凡 史小寧 潘海燕任劍濤教授第五篇：北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計考研專業(yè)課高分攻略北京理工大學(xué)工業(yè)設(shè)計考研專業(yè)課高分攻略這幾年，工業(yè)設(shè)計專業(yè)一直是考生報考的熱門專業(yè)，在近幾年的熱門專業(yè)排行榜中我們都能看到它的身影。在全國平均錄取比例約為4∶l的情況下，工業(yè)設(shè)計專業(yè)所屬的設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)的錄取比例卻達(dá)到了8∶1甚至10∶1。面對如此激烈的競爭，我們要順利通過考試，應(yīng)該如何復(fù)習(xí)呢？一、專業(yè)考試情況介紹工業(yè)設(shè)計專業(yè)的研究生考試由四門課程組成，分別是：政治、英語、專業(yè)課一、專業(yè)課二。兩門專業(yè)課中，絕大部分學(xué)校都是考“設(shè)計創(chuàng)意”和“設(shè)計理論”這兩門。通常來說，“設(shè)計創(chuàng)意”考試的出題形式一般是這樣：在規(guī)定的考試時間內(nèi)(3個小時)根據(jù)給定的題目設(shè)計出一件產(chǎn)品，用手繪的方式進(jìn)行表達(dá)，需要畫出你的設(shè)計概念的展開過程、設(shè)計草圖與最終方案效果圖。給定的題目可能是某一類產(chǎn)品，或者是某一類人群，也可能是某種設(shè)計理念。有些學(xué)?？赡懿恢皇且粋€題目，但基本方式是一樣的。一般來說，這門課沒有參考書(即使有，大多也和設(shè)計內(nèi)容沒有太大關(guān)系)，所考查的內(nèi)容為本科所學(xué)專業(yè)課的綜合運(yùn)用，主要依靠考生平時的知識積累。“設(shè)計理論”考試主要有兩種出題形式：考“設(shè)計史”或者“設(shè)計分析”。設(shè)計史指的是工業(yè)設(shè)計史和現(xiàn)代設(shè)計史，考查內(nèi)容包括設(shè)計史當(dāng)中的各種流派、風(fēng)格、主義，代表性的設(shè)計師以及他們的思想。而設(shè)計分析的考查內(nèi)容可能是對某類特定產(chǎn)品、某類消費(fèi)人群、某種設(shè)計理念的分析。分析的角度包括形態(tài)、功能、人機(jī)關(guān)系、色彩、心理需求等。如果是考設(shè)計史就比較簡單，考生只需仔細(xì)復(fù)習(xí)學(xué)校指定的專業(yè)參考書就可以了。不過現(xiàn)在許多院校更傾向于考設(shè)計分析，也沒有固定的參考書，它和設(shè)計創(chuàng)意的考試題型一樣，主要考查考生平時的積累和學(xué)科知識的綜合運(yùn)用。二、“設(shè)計創(chuàng)意”考試復(fù)習(xí)提點(diǎn)沒參加過考研的同學(xué)總是對這門課的復(fù)習(xí)充滿疑惑，不知道該如何備考，也不知道會出現(xiàn)什么樣的題型。從上述介紹中我們知道，設(shè)計創(chuàng)意是用手繪的形式設(shè)計出一款產(chǎn)品，在卷面上老師并不要求考生繪制出精美的最終效果圖，而是考查考生整體的設(shè)計思路。這是本科設(shè)計教學(xué)的核心，但往往也是教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。為此，筆者在教學(xué)當(dāng)中將高分的設(shè)計創(chuàng)意總結(jié)為9大元素：1．版面設(shè)計：漂亮的版面會給考官一個非常好的第一印象，這樣考生一開始就容易獲得考官的青睞。2．設(shè)計分析：即用簡潔的文字對設(shè)計對應(yīng)的人群以及產(chǎn)品的功能和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行闡述?？忌谧鲞@部分試題時，不需要很多文字，但必要的文字說明必須要有。3．設(shè)計概念展示圖：用圖形的方式表現(xiàn)怎樣從一個需求/形態(tài)/，但一定要有，這往往是評卷老師最看重的，也是決定能否獲得高分的評判點(diǎn)。4．多套方案：也許考試題目告訴你需要做幾套方案，也許題目沒有說明，但是一定要有多套方案，這體現(xiàn)了你思維的廣度。同等情況下多套方案一定比一套方案得分要高。5．最終方案：選用一套方案作為最終方案，并用效果圖的形式表現(xiàn)出來。由于時問短，所謂的效果圖就是比一般的設(shè)計草圖畫得略為精致一些，細(xì)節(jié)更多一些，色彩更豐富一點(diǎn)。6．基本主體圖：筆者稱每套方案中畫的產(chǎn)品叫做基本主體圖，這部分是草圖中最重要的部分。我們平時對考生進(jìn)行訓(xùn)練主要也是訓(xùn)練這方面的能力，它需要長時間的訓(xùn)練，并不是短期內(nèi)能提高的，所以考生平時應(yīng)當(dāng)注意訓(xùn)練基本功。7．細(xì)節(jié)圖：為特別表現(xiàn)某些產(chǎn)品的功能與造型，我們需要對產(chǎn)品的某一部分進(jìn)行放大處理。這就是草圖的基本部分，體現(xiàn)出考生繪制草圖時思想的豐富性，也是區(qū)別考生水平的重要指標(biāo)，因?yàn)槟芰Φ母叩屯梢詮募?xì)節(jié)中看出來。8．使用場景/模式圖：這也是區(qū)分考生能力高低的一個重要指標(biāo)。用圖畫、漫畫來表現(xiàn)考生所設(shè)計的產(chǎn)品應(yīng)如何使用，不需要用很大的圖，但它對于判斷考生的設(shè)計能力是很有說服力。9．色彩搭配：這一點(diǎn)很重要，建議草圖的顏色不要超過四種。如果考生希望給考官留下好印象，就必須充分利用試題來展示色彩搭配的水平。那么，哪些色彩為主要、哪些色彩為次要，在用色時一定要注意。在此，需要特別提醒考生的是，我們在參加設(shè)計創(chuàng)意的考試時，畫得好看固然很重要，但考官更看重你的設(shè)計思維。如果你能按照上述的9個方面進(jìn)行設(shè)計，考官就會認(rèn)為你考慮問題很全面，具備了系統(tǒng)的設(shè)計思維能力。即使你的繪畫功底不夠好，依然有希望贏得高分。三、“設(shè)計理論”考試的復(fù)習(xí)方法設(shè)計理論的考試形式主要有兩種：一種是考設(shè)計史方面的知識，這一類復(fù)習(xí)比較簡單，只要根據(jù)參考書認(rèn)真記憶和梳理知識點(diǎn)就可以，在此不作重點(diǎn)介紹；另一種是設(shè)計分析類的考題，有的是分析你的設(shè)計作品，有的是分析別人的設(shè)計作品，還有的是分析某一類設(shè)計思想或方法，或根據(jù)要求談?wù)搶δ撤N設(shè)計觀念的看法，這類題目一般不好直接準(zhǔn)備，而是需要平日對設(shè)計理論知識的廣泛積累?？梢哉f，設(shè)計分析類考題是所有本科設(shè)計課程理論知識的一個綜合。為此，考生若想在考試中取得高分，在備考時就應(yīng)注意以下幾類方法的運(yùn)用：首先，平時一定要有意識地收集相關(guān)考點(diǎn)的各種資料。比如功能、形態(tài)、色彩、材質(zhì)、結(jié)構(gòu)、工藝、人機(jī)、心理需求、細(xì)節(jié)設(shè)計、設(shè)計風(fēng)格或設(shè)計方法等，考生平時在閱讀設(shè)計理論的專業(yè)書時，要對這些知識點(diǎn)特別留心。其次，即使不考設(shè)計史，但設(shè)計史方面的書也要看。在寫論文時，如果考生能從設(shè)計史的角度加以闡述，就能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)睦碚摳叨?。同時，設(shè)計史中的經(jīng)典設(shè)計是最好的論據(jù)，在論文當(dāng)中使用將能有效地提高文章質(zhì)量。此外，考生可以從其他學(xué)科領(lǐng)域的理論體系中尋找觀點(diǎn)作為自己設(shè)計觀的核心概念。比如從心理學(xué)馬斯洛的心理需求層次的角度或者從中國傳統(tǒng)哲學(xué)的中庸思想來闡述自己的設(shè)計理念，這些都能讓考生贏得的分?jǐn)?shù)。最后，有一個特別的辦法，考生可以通過學(xué)校的論文搜索軟件查找所報考學(xué)校的導(dǎo)師近期發(fā)表的論文，看看導(dǎo)師最近的研究成果。這樣，一方面可以使我們的論文更具有針對性，與導(dǎo)師的研究方向一致；另一方面也可能會獲得意外的驚喜——也許考題會和他們的研究成果緊密相關(guān)?？傊?，只要有堅持的信念與正確的備考方法，通向優(yōu)秀設(shè)計師的成功之路就不會遙遠(yuǎn)。四、一些問題在考生報考過程中有一些問題非常關(guān)鍵，卻極易被忽略，在此筆者給考生作簡要分析。1．你是否適合這個專業(yè)?這個問題在一開始報考的時候就應(yīng)該問自己。設(shè)計是一個需要不斷學(xué)習(xí)的職業(yè)，同樣也是不斷接受挑戰(zhàn)的職業(yè)，只有對生活和工作一直保持激情、富有創(chuàng)意的人才適合學(xué)它。所以，考生首先要熟悉這個專業(yè)的具體情況：它是做什么工作的、研究生是做哪些研究的，自己是否感興趣、能否從事相關(guān)工作，并把它作為以后的職業(yè)。對于這方面可以多與已經(jīng)考上研究生的師兄師姐交流，也可以向自己的專業(yè)課老師或工業(yè)設(shè)計從業(yè)人員咨詢。2．如何選擇合適的學(xué)校?如果決定報考這個專業(yè)，接下來的問題就是擇校。在決定報考院校之前，考生應(yīng)想辦法了解到近三年來擬報考學(xué)校的招生人數(shù)和報考人數(shù)，特別是該校當(dāng)年的招生人數(shù)。這些數(shù)據(jù)，有的學(xué)校會在學(xué)校的招生網(wǎng)上公布，有的則需要考生到研究生院辦公室去詢問。如果學(xué)校的招生比例超過10∶1或者12∶1,那考生就得仔細(xì)掂量一下自己的水平，以判斷自己是否有把握報考。另一個重要的信息是學(xué)校公布的分?jǐn)?shù)線，除了基本線之外，學(xué)校每個專業(yè)還有自己內(nèi)部的分?jǐn)?shù)線。例如，2005年某校公布的專業(yè)課分?jǐn)?shù)線是340分，可實(shí)際招生時的分?jǐn)?shù)線卻是359分，而2007年有些重點(diǎn)學(xué)校熱門專業(yè)的實(shí)際復(fù)試線甚至達(dá)到了400多分。所以，在報考前，考生應(yīng)收集擬報考學(xué)校的各種信息，經(jīng)過仔細(xì)權(quán)衡之后再決定是否報考。如果這個專業(yè)是重點(diǎn)高校的重點(diǎn)學(xué)科，還要考慮專生對知識廣度的要求，畢竟任何導(dǎo)師都不會歡迎高分低能的書呆子。3．在復(fù)習(xí)中應(yīng)該重視專業(yè)課還是文化課?對于設(shè)計學(xué)科，許多人都認(rèn)為應(yīng)傾向于文化課的學(xué)習(xí)，主要原因是工業(yè)設(shè)計本科生源分別是來自藝術(shù)類和理科類學(xué)生，文化課往往成為其考研的絆腳石。而從各個學(xué)校工業(yè)設(shè)計專業(yè)的錄取情況來看，大量考生落榜都是因?yàn)槲幕n單科線沒通過而被淘汰。筆者發(fā)現(xiàn)，只要是學(xué)習(xí)過四年的工業(yè)設(shè)計，在班內(nèi)成績屬于中上等的學(xué)生，專業(yè)課的成績往往都很不錯，但能否達(dá)到考研錄取分?jǐn)?shù)線并不僅僅由專業(yè)課分?jǐn)?shù)決定，總分也具有決定性意義。所以，如果考生的文化課基礎(chǔ)不夠好，就必須在這方面花費(fèi)足夠的時間和精力。