【正文】 功能室的建設嚴重缺乏，教育教學設施及師資不足等情況制約了學校體育工作的開展。四、今后設想：盡快改變場地，設施及師資的落后面貌，確保學生每天一小時陽光體育鍛煉活動，實現(xiàn)增強學生體質的目的。敖東鎮(zhèn)中心小學2012年12月第五篇：順天鎮(zhèn)中心小學2011年春教學工作總結順天中心小學2011年春季教研工作總結本學年，我校認真貫徹落實東源縣教研室的工作計劃，教導處在校長、教研員的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動：加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平；加大教學常規(guī)管理力度，以校本教研為載體，探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了一些工作，現(xiàn)總結如下：一、加強業(yè)務培訓，促進教師成長。教師是課程改革的生力軍，教師素質的高低關系到課程改革的成敗，所以我校一直把教師培訓放在首位。專業(yè)引領，促進成長。面對紛繁復雜的教育教學信息，如何擇其精要，取其精華，內化為我所需呢？這是很多一線老師的困惑?；赃@樣的現(xiàn)狀，我們除了利用網絡聽取領導和專家的經驗介紹外，還注重發(fā)揮本校骨干教師、學科帶頭人的引領示范作用，由他們開設專題講座，向老師們展示他們在各自學科、各自領域的研究成果，從蹣跚學步、摸石過河到豁然開朗，其間付出的時間與精力難以統(tǒng)計，得到的收獲讓人倍感欣喜。老師從他們的歷程中悟出了惟有不斷的學習與思考方能夯實自身根基，提高自身素養(yǎng)。我校組織的《反思經驗交流》上，教師們都亮出了自己的一招，把自己在教學實踐中最成功、最精彩的做法與老師們交流，讓人受益匪淺。讀書積淀，促進成長。讀書是教師成長的必經之路。一學期來，我們大力倡導教師讀書，倡導書香校園建設。全體教師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升了自身的文化品位。本學年我校繼續(xù)要求每位教師讀讀教育專著，撰寫讀 書心得。二、優(yōu)化教學管理，全面提高教學質量抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，采用“定時檢查與隨機抽查相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發(fā)展。加強了巡課，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核，突出了教學管理中的“五抓”：①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提。在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統(tǒng)的教育理念，依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期語文、數(shù)學繼續(xù)進行集體備課，做到分工備課形成預案、通過調整形成有個人特色符合班級實際的教案，并及時做好教后反思。②抓上課，上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，提高課堂效率。③抓作業(yè)。每學期教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了兩次，絕大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計作業(yè)，做到批改認真及時，每次作業(yè)都有激勵性評語；作業(yè)量適中，符合減負要求。本學期數(shù)學科組還進行了作業(yè)評優(yōu)活動，以此來促進學生認真完成作業(yè)。④抓學生的“規(guī)范”教育。教導處要求老師嚴格按照《小學生課堂常規(guī)要求》從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養(yǎng)成教育，教導處每周有針對性地檢查并及時反饋，促進教和學的規(guī)范化，提高課堂教學質量。⑤抓學困生的幫輔工作。開學第一周，要求老師們要深入了解學生，對每個學生的知識掌握、能力水平有大致的了解，建立學困生檔案，提出幫輔措施，充分利用早操前、中午、晚修的時間進行輔導。要求老師要學習多元智能理論，關注學生的個性差異，對學困生多鼓勵、多輔導，讓學困生 樹立學習信心，激發(fā)學習熱情，爭取最大限度的發(fā)展，并于期中、期末反饋幫輔成效。抓質量，促進課改落到實處。為了確保教學質量穩(wěn)步提升，我校建立了質量監(jiān)控體系，實施分層目標管理，即校長、教導處、任課教師共三層，充分發(fā)揮質量監(jiān)控體系的功能，做到全程、全面、全員。本學期主要做了如下工作：①通過日常行為規(guī)范達標活動促學生行為習慣的養(yǎng)成。②抓隨堂聽課促課堂教學效率的提高；③抓關鍵學科質量監(jiān)控，本學期我們進行了一至六年級質量調研，及時有效地掌握學生的學習情況，為我們今后的教學提出了努力方向；④建立學困生結對幫扶制度，充分發(fā)揮各類教育優(yōu)勢；⑤對學有專長的學生培養(yǎng)他們的興趣愛好，創(chuàng)造機會讓他們參加各級各類的競賽；⑥加強寫字、閱讀、應用題教學；⑦建立各學科期末質量分析制度。三、抓好教學研究，提高教學水平。我校繼續(xù)抓好課題研究工作，以課題的實施來帶動我校的教學研究工作，促進教師業(yè)務素質的提高。我們語文科組在探討閱讀教學時，創(chuàng)建了“五導閱讀教學模式”，雖然課題已結題，但教師們仍然繼續(xù)探索。數(shù)學科組本學期結合本校實際，確定“小學數(shù)學生活化”為本校的研究課題，計劃用3年的時間完成課題的研究工作。在行動中研究，在行動中成長，是我們的一貫宗旨。我們舉行了一系列不同形式、不同主題的教學觀摩活動，直擊教學熱點問題。把“常規(guī)課”、“研討課”、“公開課”作為全校教師提高課堂教學研究能力的練兵場所。要求組內老師相互聽課，每人一學期至少上一節(jié)公開課，這樣既可以鍛煉教師自身能力，又達到互相交流，相互切磋教藝的目的。本學年此項活動全面鋪開，語文、數(shù)學、英語等共10位老師參與了公開課。數(shù)學科組的朱媚仙老師為全鎮(zhèn)數(shù)學老師提供了《梯形的面積》這一節(jié)公開課，獲得了大家的一致好 評；語文科組的朱珠老師作文課《保護環(huán)境》在縣小學作文教學展評活動中榮獲“一等獎”。每次的公開課，教導處組織全體老師觀摩、討論，讓所有的教師在專業(yè)化、個性化成長的道路上經歷一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程，實現(xiàn)快樂耕耘、幸福成長。我們還采取互相學習，取長補短，走出去的方式學習外地先進的教學經驗。四、關注學生全面發(fā)展，提高辦學水平教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動。上學期我們開展了豐富多彩的競賽活動，有數(shù)學競賽、繪畫比賽、誦讀比賽、演講比賽、手抄報競賽、隊形隊列比賽等，以活動促發(fā)展，以活動促提高，學生的視野得以開闊，技能得到提高。本學期六年級的吳灼鋒、梁遠毅，五年級的張璐、朱圻、朱煒杰、朱鳳玲同學參加東源縣小學生知識競賽榮獲一等獎，六年級的朱敏平、張子豪榮獲二等獎。本學期我校還開展“中華經典誦讀”比賽和征文比賽工作，朱圻、黃厚杰、朱海燕等同學在“中華經典誦讀”比賽中分別榮獲一、二等獎；六年級惠娟在“中華經典詩文伴我成長征文”比賽中榮獲一等獎，五年級的朱煒杰、張璐分別榮獲一、二等獎。教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)，怎樣使集體備課落到實處等等，今后我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。順天鎮(zhèn)中心小學 2011年7月3日