【正文】 ，調(diào)動(dòng)客戶(hù)的主動(dòng)性，為健康美麗講座奠定感情基礎(chǔ) l 健康美麗座談會(huì)有伊麗莎白美容機(jī)構(gòu)講師主講，跟到場(chǎng)的來(lái)賓，尤其是女性講授健康美麗的秘訣互動(dòng)游戲互動(dòng)游戲一：心有靈犀大比拼 互動(dòng)游戲二：肢體模仿秀抽獎(jiǎng)分一、二、三等獎(jiǎng)，各項(xiàng)獎(jiǎng)品待定第一輪抽出三等獎(jiǎng)，最后一輪抽獎(jiǎng)同時(shí)抽取一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)七、活動(dòng)預(yù)算八、活動(dòng)評(píng)估第四篇：活動(dòng)主題名稱(chēng).綜合實(shí)踐活動(dòng)主題“生活中垃圾”的探究指導(dǎo)方案實(shí)施學(xué)校：開(kāi)陽(yáng)縣龍崗鎮(zhèn)中心小學(xué) 活動(dòng)主題名稱(chēng)：“生活中垃圾”的探究 適用年級(jí)：六年級(jí)活動(dòng)時(shí)間：2011年3月2011年6月 指導(dǎo)教師：袁興會(huì)一、課題產(chǎn)生的背景近年來(lái)，各個(gè)國(guó)家都相應(yīng)出現(xiàn)了不同的自然災(zāi)害。我國(guó)也經(jīng)歷了九八年的特大洪水，進(jìn)入二十一世紀(jì)以后的大范圍的特大干旱，去年冬天的大冰雪，這一切都無(wú)不是因?yàn)榄h(huán)境的日趨惡化所造成的。環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成了每個(gè)公民所必須關(guān)注的公眾問(wèn)題。小學(xué)生當(dāng)然也應(yīng)該時(shí)時(shí)關(guān)注我們身邊的環(huán)境。于是，我校圍繞環(huán)境問(wèn)題設(shè)計(jì)了系列主題活動(dòng)。根據(jù)六年級(jí)學(xué)生自身的特點(diǎn)和周?chē)纳钋闆r，我們決定從生活中的一些常見(jiàn)的現(xiàn)象開(kāi)始。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)隨著人們生活水平的迅速提高，產(chǎn)生的垃圾也越來(lái)越多，可以說(shuō)垃圾無(wú)處不在。從某方面講，它只是個(gè)小問(wèn)題，小到只與個(gè)人的日常生活有關(guān)；然而同時(shí)它又是個(gè)大問(wèn)題，大到關(guān)系整個(gè)世界的資源與環(huán)境。因此，我們決定好好地研究一番。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主從生活中選擇課題，了解我們身邊垃圾的來(lái)源、分類(lèi)以及處理等，學(xué)會(huì)調(diào)查、搜集、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法。（二）過(guò)程與方法通過(guò)參觀、訪問(wèn)、實(shí)際參與、探究等活動(dòng)了解社會(huì)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣，逐步形成綜合運(yùn)用各科知識(shí)，收集和處理信息、互享信息資源的能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：（1）生活小調(diào)查：我們身邊有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里來(lái)的？這些垃圾到哪里了（對(duì)學(xué)校的垃圾進(jìn)行觀察。）（2）了解有關(guān)垃圾的知識(shí)。（3）用廢舊物品制作一些工藝品。教師準(zhǔn)備：（1）、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和影象資料。（2）、教師把收集到的圖片和拍攝到的照片做成展板，并附上文字說(shuō)明。（3）、活動(dòng)前注意培養(yǎng)小班干，在活動(dòng)中可以幫助教師組織活動(dòng)，成為好幫手。四、活動(dòng)過(guò)程： 第一階段（準(zhǔn)備階段）分組、分工選擇調(diào)查內(nèi)容討論小組活動(dòng)方案填寫(xiě)我的《校園調(diào)查報(bào)告》填寫(xiě)《邀請(qǐng)書(shū)》填寫(xiě)個(gè)人信息表——自我介紹討論小組公約發(fā)放家長(zhǎng)通知書(shū)，簽字后返回照相機(jī)日記本 第二階段（實(shí)施階段）各小組圍繞研究課題查找、搜集資料。各小組進(jìn)行相關(guān)的訪問(wèn)、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，并及時(shí)記錄所得信息。以小組為單位，對(duì)所得資料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理、分析，形成結(jié)論、成果。第三階段（成果展示）預(yù)期的成果形式：手抄報(bào)，黑板報(bào)，攝影作品展，觀察日記，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，反思日記，優(yōu)秀活動(dòng)方案，倡議書(shū)，建議書(shū)，“變廢為寶”展覽會(huì)展示交流方式：主題班會(huì)，環(huán)保小報(bào)，上街宣傳五、活動(dòng)延伸：關(guān)于垃圾的研究，你還想說(shuō)些什么？你還想知道些什么？成立“環(huán)保小分隊(duì)”設(shè)計(jì)環(huán)保警示牌六、總結(jié)與評(píng)價(jià)讓每個(gè)學(xué)生都建立好自己的綜合實(shí)踐檔案袋。檔案袋內(nèi)要有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：小組活動(dòng)方案，調(diào)查問(wèn)卷，自己查找的資料（下載的，手抄的），活動(dòng)中的小故事，活動(dòng)中的收獲與反思，活動(dòng)中教師、同學(xué)對(duì)自己的活動(dòng)評(píng)價(jià)以及自己對(duì)自己的活動(dòng)評(píng)價(jià)等。指導(dǎo)教師根據(jù)活動(dòng)進(jìn)程，適時(shí)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中全程評(píng)價(jià)。根據(jù)學(xué)生出示的檔案資料以及學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)情況，給予“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽章獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)結(jié)束后，根據(jù)所得“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽章的多少轉(zhuǎn)化為“優(yōu)良中差”的等級(jí)評(píng)價(jià)。最后對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生授予“環(huán)保小衛(wèi)士”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，給予特優(yōu)者“環(huán)保小博士”的稱(chēng)號(hào)。第五篇：端午節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)_端午節(jié)活動(dòng)名稱(chēng)端午節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)_端午節(jié)活動(dòng)名稱(chēng)一、端午節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)通用版端午節(jié)活動(dòng)方案端午節(jié)，與愛(ài)同行端午節(jié)活動(dòng)方案策劃品味端午，傳承文明端午節(jié)活動(dòng)方案策劃吃粽子，賽龍舟，戴香包端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)端午佳節(jié) 歡樂(lè)慶祝端午節(jié)及兒童節(jié)活動(dòng)方案暢享端午、快樂(lè)六一端午節(jié)包粽子活動(dòng)策劃方案歡樂(lè)包粽子端午佳節(jié)活動(dòng)策劃方案我們一起過(guò)端午端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)跨越國(guó)籍界限，共享美好端午端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)——育傳統(tǒng)美德，揚(yáng)愛(ài)國(guó)之心二、端午節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)學(xué)校版學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)方案粽葉飄香，自包米粽學(xué)院端午節(jié)活動(dòng)策劃弘揚(yáng)端午文化 傳我濃情粽香學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)策劃書(shū)粽情端午,歡聚一堂小學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案策劃端午節(jié)的由來(lái)大學(xué)生端午節(jié)活動(dòng)策劃方案賽龍舟 紀(jì)念屈原大學(xué)端午節(jié)活動(dòng)策劃方案感悟傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)你我 大學(xué)端午節(jié)活動(dòng)方案書(shū)楚辭，送粽子端午節(jié)校園活動(dòng)策劃方案過(guò)傳統(tǒng)節(jié)，共中國(guó)情端午節(jié)游園活動(dòng)方案弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)節(jié)日三、端午節(jié)活動(dòng)主題社區(qū)版社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案艾香端午鄰里和社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案迎接端午，鄰里互動(dòng)社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——?品味端午，傳承文明?社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——端午鄰里親社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——走小道，過(guò)大街，鄰里大家端午聚社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——端午濃濃思鄉(xiāng)情 鄉(xiāng)音大比拼社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——?我們的節(jié)日端午節(jié)?社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)方案——?粽葉飄香，品味端午 ?四、端午節(jié)活動(dòng)主題營(yíng)銷(xiāo)版端午節(jié)活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案歡樂(lè)過(guò)端午端午節(jié)促銷(xiāo)活動(dòng)方案節(jié)日開(kāi)展促銷(xiāo)端午節(jié)活動(dòng)方案推薦歡樂(lè)迎端午 XX送大禮超市端午節(jié)活動(dòng)方案品味端午傳統(tǒng)佳節(jié)，體驗(yàn)?多彩?品質(zhì)生活商城端午節(jié)活動(dòng)方案?端午飄香，‘粽’是情?熱銷(xiāo)樓盤(pán)端午節(jié)暖場(chǎng)活動(dòng)方案濃情端午 ?粽?享未來(lái)商城端午節(jié)活動(dòng)方案?——五五端午 ?粽?情重義[端午節(jié)活動(dòng)主題名稱(chēng)_端午節(jié)活動(dòng)名稱(chēng)]