【正文】 ，“快來(lái)電吧快來(lái)電吧，燙到我這‘纖纖玉手’可怎么辦啊!”又寫(xiě)兩個(gè)字，我又要透過(guò)幽暗的燭光看看爸爸媽媽有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我的心不在焉。氣氛十分凝重，屋內(nèi)飄滿了淡淡的蠟燭味道?！芭荆　?又是一聲巨響，冰箱也發(fā)出了“滴”的一聲。我知道這預(yù)示著什么——來(lái)電了！我欣喜若狂，覺(jué)得自己的祈禱起作用了。大叫“來(lái)電了來(lái)電了！”。這時(shí)，爸爸放下書(shū)本，朝我走了過(guò)來(lái)，他敲了敲我的腦袋，“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)?！蔽椅嬷辉姨鄣哪X袋，眼睛里噙滿了淚花，委屈地說(shuō)：“我只不過(guò)叫了一聲‘來(lái)電了’，為什么要打我??”當(dāng)時(shí)我還小，不懂得那句“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”是什么意思。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸明白，那句話到底是什么意思。爸爸是想讓我做事一心一意，不要三心二意。從此，我吸取了教訓(xùn)，無(wú)論做什么事，總要一心一意、專心致志地去做。后來(lái)，爸爸告訴我，他小時(shí)候家里也停過(guò)一次電，那時(shí)候他和我的反應(yīng)一樣，也說(shuō)了一句“來(lái)電了”，爸爸的爸爸，也就是我的爺爺，狠狠地訓(xùn)斥了爸爸，當(dāng)然，爺爺也說(shuō)了一句“你沒(méi)有認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)”。當(dāng)時(shí)爸爸就想，一定要把做事“一心一意”這個(gè)良好的家風(fēng)傳遞下去，給我們家的后代做一個(gè)榜樣。好的家風(fēng)，陪伴我成長(zhǎng)！2014年3月第三篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)《家風(fēng)助我成長(zhǎng)》”實(shí)踐活動(dòng)杏花學(xué)校高興業(yè)一、指導(dǎo)思想：家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，它在潛移默化中影響孩子的心靈，塑造孩子的人格。通過(guò)主題活動(dòng)，讓學(xué)生知曉家風(fēng)家訓(xùn)，圍繞傳承好家訓(xùn)、培育好家風(fēng)、共筑“中國(guó)夢(mèng)”，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，強(qiáng)化“感恩父母，對(duì)父母負(fù)責(zé)”的意識(shí)。積極引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、掌握科學(xué)教育方法，建設(shè)文明的家庭文化，樹(shù)立良好家風(fēng)，傳承家庭美德。開(kāi)學(xué)啦！9月1日，校園里由于學(xué)生們的返校而顯得格外生機(jī)盎然。同學(xué)們帶著假期的喜悅和對(duì)新學(xué)期的期待步入校園，站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，聆聽(tīng)了一堂由校長(zhǎng)親自主講的“開(kāi)學(xué)第一課”。這節(jié)課，沒(méi)有講學(xué)習(xí)、談人生的枯燥說(shuō)教，沒(méi)有定規(guī)矩、守紀(jì)律的嚴(yán)肅要求，卻贏得了孩子們熱烈的掌聲、響亮的回應(yīng)和堅(jiān)定的決心。學(xué)校是一個(gè)大家庭，老師就像爸爸媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己的孩子——作為學(xué)生的你們。這個(gè)大家庭所有成員所展現(xiàn)出的精神風(fēng)貌就是校風(fēng)。校風(fēng)的形成需要全體教職工和全體莘莘學(xué)子共同凝練而成。校長(zhǎng)還用兩個(gè)簡(jiǎn)短又不乏生動(dòng)的小故事，闡釋了家風(fēng)與校風(fēng)的關(guān)系，讓師生從故事中品味家風(fēng)與校風(fēng)的內(nèi)涵。課接近尾聲時(shí)，校長(zhǎng)拋出了一個(gè)問(wèn)題：作為這個(gè)大家庭的一員，你對(duì)良好校風(fēng)的形成有什么想法呢？同學(xué)們飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著聰明的頭腦，認(rèn)真地思考著問(wèn)題的答案。同學(xué)們的答案很快就在下午進(jìn)行的班會(huì)課上盡情展現(xiàn)出來(lái)了。每個(gè)班級(jí)或陳述、或討論、或辯論，你一言我一語(yǔ)，道出了自己對(duì)家風(fēng)校風(fēng)的獨(dú)特理解?！耙院笪視?huì)自己洗衣服、自己洗襪子。”“我認(rèn)為在家孝敬父母，幫媽媽捶捶背就是好的家風(fēng)?！薄霸趯W(xué)校文明守紀(jì)就是好的校風(fēng)。”“我會(huì)好好學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)也是校風(fēng)的一種體現(xiàn)?！薄白鳛樾聲r(shí)代的青少年，我們應(yīng)該做一個(gè)有品味的人?！??這些話可能有些質(zhì)樸，卻是同學(xué)們對(duì)自己思想最真實(shí)地表達(dá)。語(yǔ)言不在乎華麗，在乎發(fā)自內(nèi)心。相信通過(guò)接下來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，對(duì)于家風(fēng)與校風(fēng)的問(wèn)題，會(huì)引起孩子們更多、更深入的思考。開(kāi)學(xué)第一課圓滿結(jié)束，也引發(fā)了老師們對(duì)于家風(fēng)校風(fēng)問(wèn)題的大討論。正如一個(gè)家庭需要家風(fēng)一樣，每個(gè)學(xué)校都要有自己的校風(fēng)、級(jí)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每個(gè)級(jí)組、科組都在第一時(shí)間展開(kāi)學(xué)習(xí)討論，并結(jié)合自身實(shí)際，明確了在新時(shí)代背景下，在新教育的潮流里，如何發(fā)揮教師的傳承與引領(lǐng)作用，塑造更加優(yōu)良、更加過(guò)硬、更加與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)校風(fēng)氣，在校園里掀起了傳承良好風(fēng)氣、塑造嶄新風(fēng)貌的熱潮。家風(fēng)是一個(gè)家庭的立足之本，良好的家風(fēng)展現(xiàn)的是家庭成員精神、品行的傳統(tǒng)與繼承，會(huì)影響到家庭成員終生的成長(zhǎng)。而校風(fēng)，是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)期積淀而成的具有行為和道德意義的風(fēng)氣，教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)以及學(xué)校積淀的傳統(tǒng)文化精神、學(xué)術(shù)探索共同形成了這種風(fēng)氣和氛圍，其重要意義不言而喻。如今的“杏花學(xué)?！币呀?jīng)形成了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、包容、創(chuàng)新”為核心的校風(fēng)，這種風(fēng)氣在學(xué)校核心文化價(jià)值追求——品味教育的引領(lǐng)下，正逐漸成為每一個(gè)人的共同價(jià)值取向。在日新月異的大時(shí)代背景下，我們還需要無(wú)時(shí)無(wú)刻地將這種風(fēng)氣潛移默化地指引全體師生積極奮進(jìn)、勵(lì)志圖強(qiáng)、開(kāi)拓進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。所以，就讓我們趁此之際，讓家風(fēng)攜手校風(fēng)，讓良好的風(fēng)氣吹向?qū)W校的每個(gè)角落，吹入每個(gè)人的心中，讓我們可以承借這股風(fēng)，早日實(shí)現(xiàn)“杏花學(xué)校”的教育夢(mèng)！第四篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)家風(fēng)助我成長(zhǎng)新沂市王莊小學(xué)三（1）班竇雨曦我的姥爺就是位勤快的老人，姥爺為了我們這個(gè)家，整天忙碌著！每天都去莊稼地，他的勤勞永遠(yuǎn)影響著媽媽和我，有空姥爺通常去新沂打工。媽媽是位英語(yǔ)老師，每天早起晚睡，天天忙得不得了，可是媽媽不怕辛苦，努力的工作著，最終她的教學(xué)取得了好成績(jī)！媽媽經(jīng)常告訴我要做一個(gè)“勤能補(bǔ)拙”。這也是姥爺告訴媽媽的。媽媽讓我永遠(yuǎn)記?。骸拔沂亲鎳?guó)的花朵，祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的未來(lái)！”我不能懶惰，我聽(tīng)了他們的話，把它記在心間。我一二年級(jí)是個(gè)一般的學(xué)生，可是今年我上三年級(jí)了，我一心一意的上課，放學(xué)后好讀書(shū)，多做題目，多幫媽媽做家務(wù)。媽媽和老師都夸我!我也把：“勤能補(bǔ)拙”，告訴了小弟，做人要勤勞，不怕苦不怕累，弟弟聽(tīng)了之后，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后努力，也終于取得了好成績(jī)！我有了一位勤勞的好姥姥，一位吃苦耐勞的好媽媽，我也要像他們一樣，做一位勤勞的人，要記住，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”，我的明天會(huì)更好！第五篇：家風(fēng)助我成長(zhǎng)家風(fēng)助我成長(zhǎng)現(xiàn)代無(wú)數(shù)父母親為了能把后代培育成人才，他們心甘情愿地做“?！弊觥榜R”，但他們的這些無(wú)私的愛(ài)心并非真能讓自己的兒女成龍做鳳，還需要好的家風(fēng)。什么是家風(fēng)呢？家風(fēng)是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，也就是說(shuō)一個(gè)家庭的生活方式，文化氣氛即構(gòu)成了家風(fēng)。顧名思義，家風(fēng)就是一個(gè)家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚，換一句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)家庭的家規(guī)、家訓(xùn)形成家庭的公共行為習(xí)慣，即構(gòu)成了家風(fēng)，家風(fēng)也就是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的家文化。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，良好的家風(fēng)必然能形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，這是名族興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛的條件，反之則會(huì)造成不良的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)國(guó)家有害。在美國(guó)，有這樣兩個(gè)家庭，一個(gè)是愛(ài)德華家族，一個(gè)是珠克家族，愛(ài)德華是一個(gè)博學(xué)多才的哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉，他的子孫108位做過(guò)教授，86位是文學(xué)家，一位做過(guò)副總統(tǒng)，而珠克，則是一個(gè)酒鬼，他的子孫，沒(méi)有一個(gè)是有出息的人，為什么兩個(gè)家族的境遇區(qū)別會(huì)如此之大？重要原因就是兩個(gè)家族的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族的家風(fēng)截然不同，兩個(gè)家族的成員一代接一代在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫相融洽，致使了愛(ài)德華家族讓人尊重、愛(ài)慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。我家的家風(fēng)主要有尊老愛(ài)幼、自我反省、做人坦坦蕩蕩，與世無(wú)爭(zhēng)、只記恩、不記仇?！爸挥浂鞑挥洺稹笔歉改笌资晟钪锌偨Y(jié)的家風(fēng)。在家里最困難的時(shí)候，很多親戚都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕受到連累。有一年，爸爸有感而發(fā)，貼出一副春聯(lián)“家富友常至，主貧客漸稀?！庇行┯H戚朋友不但對(duì)我家的困難視而不見(jiàn)，還動(dòng)輒冷嘲熱諷爸爸，不識(shí)大體，讓孩子們一個(gè)勁兒念書(shū)，不考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。有個(gè)鄰居甚至做出恩將仇報(bào)的事情。一度讓媽媽傷心至極。后來(lái)，誤會(huì)消除，人家對(duì)媽媽感激不盡。此時(shí)，媽媽早忘了那些事。在我們家處于低谷時(shí)，也有朋友親戚給我們家一勺油三碗米和一兩句寬心話，媽媽至今還常念叨他們的好呢。樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規(guī)和家訓(xùn)，是值的弘揚(yáng)名族的好標(biāo)準(zhǔn)。