【正文】 鼎??他們不僅僅是教書育人的楷模，更是大寫的“人”，他們身上孕育的“師魂”讓我震驚、感動，值得我敬仰，是我終身學習的榜樣。我要成為一名優(yōu)秀的教師教師。我知道，這條路，任重道遠，但我會依循著這些楷模的精神一直前行。這一路上，會有狂風暴雨，需要披荊斬棘，可能勞心疲憊，但我會堅持，因為這些偉大的楷模的燦爛光輝將照亮我前進的路，他們與我同行。于漪老師說：“我一輩子的生命，和肩負著的歷史使命結伴同行?！薄叭绻乱惠呑舆€叫我選擇職業(yè)，我仍然選擇這永遠光輝燦爛、青枝綠葉的教育事業(yè)！”我也是。于漪、王生英、石雪暉、任維鼎??這些楷模，他們來自不同的城市，年齡不同，所教學科不同，可是，讀完他們的故事，我們發(fā)現(xiàn)，他們身上有很東西是一樣的，那就是愛和責任，付出和犧牲。在他們的心中，教師是一個崇高的職業(yè)，但是他們都是用最簡單的行為去演繹這份崇高——愛。于漪老師愛學生，她用10小時，20小學準備一堂課，每次備課都一絲不茍，每次上課前，她都會將上課的每一句話寫下來，然后自己修改，如果不是愛學生，她不會不辭辛勞，如此用心備課，如此用心教學；于老師愛學生，每個學生都是她的孩子，她會在大年初二親自下廚為孩子們準備可口的飯菜，她對每個孩子都異?？犊嗄陙?，于老師的特級教師津貼分文未拿，全部資助了學生。王生英老師愛學生，20多年以校為家，10年以家為校，用全部的心血和力量，保證山里的每一個孩子都有學上。每一位楷模，都讓我感動，但是當讀到王金權老師的故事時，我不禁潸然淚下。這是一位何等偉大的人民教師：決然放棄名校，毅然回到大別山，堅決扎根山鄉(xiāng)教育23年。23年里，他本著自己的教學宗旨“會說話，會寫字，會讀書，會作文”，以善良、執(zhí)著和信念，為孩子們鋪就了走出大山、走出貧瘠、走向光明的康莊大道；23年，他竭盡自己的綿薄之力，資助了一茬又一茬的貧困山區(qū)學子。這些年，面對多少外在的誘惑，他不是沒有心動，不是沒有猶豫，但是最終他安貧樂道，不為所動，這是一份難得的精神。尤其是，他還有一個貧寒的家庭，年邁的母親，殘疾的妻子，弱智的幼子，這一切，他無不心痛，但是，因為愛和使命，他始終堅守在自己的崗位。神州大地，綿綿無疆的祖國大地上，還有無數(shù)這樣熱愛學生，熱愛自己神圣崗位的教師，他們默默付出，無怨無悔，用愛支撐自己的教育事業(yè)。很多人還默默無名，但是，他們永遠值得我們尊敬。他們讓我們懂得，一個優(yōu)秀的教師，他的心中一定要有愛。從這些動人的故事中，我們發(fā)現(xiàn)，教師不僅需要愛，還要有德，會育人。真正的教師，一定要懂得如何“育人”?！渡c使命同行》書中的每一位楷模，他們都注重以自身的人格魅力去影響學生成為一個真正的“人”，使學生形成正確的人生觀、價值觀、道德觀。于漪老師認為自己對學生最大的影響是做人；王生英老師說在學習知識前，她首先教給學生是怎樣做個好人，怎么尊重別人，教學幾十年，她特別注意培養(yǎng)學生具備謙遜、頑強、堅韌的獨特性格；任維鼎老師認為自己對學生對大的影響是讓學生學會了做一個正直、善良的人。在這些優(yōu)秀教師的心中，育人是教育的重要內(nèi)容，學生不僅要學好文化知識，傳承祖國優(yōu)秀的文化，更要學會做人，繼承祖國的傳統(tǒng)美德。教師的使命是“教書育人”，但是該如何完成這個崇高的使命呢，教師應該具備哪些品質才能成為一個優(yōu)秀教師呢？諸位楷模為我們闡釋并演繹了這一教師必經(jīng)的歷程。教學不僅是科學，而且是藝術。為提高質量，教師必須勤奮學習，用于實踐，這是于漪老師對廣大青年教師的要求，也是她自己一直踐行的諾言。于老師尚以“一絲而累，以至于寸；累寸不已，遂成丈匹”的鍥而不舍的精神刻苦學習，克服自己的無知與淺薄，鍛煉教書育人的真本領，何況是我們這些剛剛走上的新教師呢。不斷積累，豐富自己的學識，使自己成為學識淵博、學富五車的學者，這是教師必須努力的方向。但是教師，不能僅僅有“才”，更應有德——師德，也就是先前提到的“愛”，除了愛，還有責任心、耐心、寬容、堅持。每個孩子都是天使，但是天使也會犯錯，面對學生的頑皮、不懂事、不遵守紀律等諸多問題，我們要有耐心，引導孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，如一位慈母，循循善誘；教師也是人，有脾氣有性格，但是面對孩子犯錯，我們要寬容，我們要相信，他們還只是孩子，犯錯難為，因為我們的寬容和引導，有一天，他們會很優(yōu)秀；教師這個職業(yè)，付出要比得到的多，由于體力與腦力的不斷付出，我們?nèi)菀咨硇木闫?，但是我們一定要堅持，我們肩負的責任，需要我們堅持。如他們，于漪、王生英、石雪暉、任維鼎??，這些優(yōu)秀的教師，其中不乏特級教師，他們堅守自己的崗位幾十年，一如既往地充滿激情?！耙惠呑幼鼋處?，一輩子學做教師”，這是于漪老師為學的態(tài)度，這也將是我為學的態(tài)度，我會在教學這條路上，慢慢走，細細欣賞一路的風景！20110828